部编版四年级上学期语文园地第八单元试卷
一、基础知识
1．关于复述课文，下面说法不恰当的一项是（ ）
A．复述时可以自己组织语言，用自己的语言把课文的内容讲述出来
B．可以按事情发展的顺序复述，注意文中一些提示顺序的词句
C．复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容
D．复述要有评有路，主要情节可以详细一些，次要情节可以简略，但不能省略
2．看拼音写汉字，注意把字写正确。
富ráo jì 然 bō 打
mù 色 出sài
投xiáng 严lì 麻què
mào 盛 kù 子
3．选出括号里使用正确的字。
（申 绅） 请 （广 矿） 石 （受 授） 理 （建 键） 盘
（专 砖） 头 （冈 纲） 领 （宗 综） 合 （普 谱） 曲
观察据号中两个字的特点，写出同类的字： —— ——
4．补充词语，并完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①眉 目秀 ② 风凛凛③慈眉 目 ④文 彬彬
⑤亭亭玉 ⑥老 龙钟 ⑦短小 悍 ⑧膀大腰
⑨ 光焕发 ⑩明眸皓 鹤发童 相 堂堂
（2）观察画横线的词语的特点，同结构的词语还有： 、 。
（3）隔壁老爷爷七十多岁了，满头白发，但身体硬朗，气色很好。可以说是 。李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来 的。（选词填空，填序号）
5．仿照例子，用简练的语言概括句子的意思，学会长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
6．张老师要在班里开一个历史人物故事会，请你也来参加吧。
（1）选择和下列历史故事相匹配的历史人物。
卧薪尝胆（
） 破釜沉舟（ ） 三顾茅庐（ ）
A．项羽 B．刘邦 C．勾践 D．重耳 E．刘备 F．曹操
（2）上图中的历史故事是 。
（3）请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物，主要情节和推荐理由。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾复述课文的方法，结合选项判断正误。A、B、C正确 D复述要抓住主要情节来概括，次要情节可以省略。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对复述课文的方法的掌握能力,平时一定要认真理解并加以识记。
2．【答案】饶；既；拨；暮；塞；降；厉；雀；茂；裤
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“既、拨、厉、茂、裤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：饶、既、拨、暮、塞、降、厉、雀、茂、裤
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】申；矿；受；键；砖；纲；综；谱；青；清；孚；浮
【知识点】字形
【解析】【分析】①主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义，结合语境填空。②观察据号中两个字，都有一个共同的特点，后面的字是在前面字的基础上加了部首，但读音相同。
故答案为：申、矿、受、键、砖、纲、综、谱、青、清、孚、浮
【点评】①给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。②从所给的字中找规律，问题就迎刃而解了。
4．【答案】（1）清；威；善；质；立；态；精；圆；容；齿；颜；貌
（2）得意扬扬；议论纷纷
（3） （⑨）；④
【知识点】词汇运用；ABCC式词语
【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。①从给出的词语“威风凛凛”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）清、威、善、质、立、态、精、圆、容、齿、颜、貌（2）得意扬扬、议论纷纷（3） （⑨） 、④
【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
5．【答案】师襄被乐曲声迷住了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此题主要考查在理解句意的前提下用简练的语言概括句子的意思，学会长话短说。
故答案为： 师襄被乐曲声迷住了。
【点评】此题主要考查语言的综合概括能力。
6．【答案】（1）C；A；E
（2）指鹿为马
（3）我推荐的故事是“范仲淹划粥割齑”。主要人物是范仲淹。主要情节是范仲淹从小家境贫寒，在学舍学习时依然坚持简朴的生活习惯，把冻结的粥分为若干块，咸菜切成碎末一起食用，经过刻苦攻读，终于成了著名的文学家。推荐理由是范仲淹勤奋刻苦的学习态度值得学习。
【知识点】语言表达；文学文化常识
【解析】【分析】（1）此题主要考查对历史典故的理解和识记。初出茅庐：刘备三顾茅庐请出诸葛亮并拜为军师。主人翁入是诸葛亮。意思是初次出来做事，现比喻刚离开家庭或刚到工作岗位上，缺乏经验。破釜沉舟： 项羽率所有军队渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。无退路的大军最终大破秦军。楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。卧薪尝胆：卧薪尝胆原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变为成语，形容人刻苦自励，立志雪耻图强。（2）在理解图意的前提下筛选恰当的历史故事。（3）此题主要考查对历史典故的理解和识记。写清楚历史故事的名字，人物，主要情节和推荐理由。
故答案为：（1）C；A；E （2）指鹿为马（3）我推荐的故事是“范仲淹划粥割齑”。主要人物是范仲淹。主要情节是范仲淹从小家境贫寒，在学舍学习时依然坚持简朴的生活习惯，把冻结的粥分为若干块，咸菜切成碎末一起食用，经过刻苦攻读，终于成了著名的文学家。推荐理由是范仲淹勤奋刻苦的学习态度值得学习。
【点评】（1）本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（2）此题主要考查识图及对历史故事的理解能力。（3）本题考查学生对历史典故的积累。
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一、基础知识
1．关于复述课文，下面说法不恰当的一项是（ ）
A．复述时可以自己组织语言，用自己的语言把课文的内容讲述出来
B．可以按事情发展的顺序复述，注意文中一些提示顺序的词句
C．复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容
D．复述要有评有路，主要情节可以详细一些，次要情节可以简略，但不能省略
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾复述课文的方法，结合选项判断正误。A、B、C正确 D复述要抓住主要情节来概括，次要情节可以省略。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对复述课文的方法的掌握能力,平时一定要认真理解并加以识记。
2．看拼音写汉字，注意把字写正确。
富ráo jì 然 bō 打
mù 色 出sài
投xiáng 严lì 麻què
mào 盛 kù 子
【答案】饶；既；拨；暮；塞；降；厉；雀；茂；裤
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“既、拨、厉、茂、裤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：饶、既、拨、暮、塞、降、厉、雀、茂、裤
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．选出括号里使用正确的字。
（申 绅） 请 （广 矿） 石 （受 授） 理 （建 键） 盘
（专 砖） 头 （冈 纲） 领 （宗 综） 合 （普 谱） 曲
观察据号中两个字的特点，写出同类的字： —— ——
【答案】申；矿；受；键；砖；纲；综；谱；青；清；孚；浮
【知识点】字形
【解析】【分析】①主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义，结合语境填空。②观察据号中两个字，都有一个共同的特点，后面的字是在前面字的基础上加了部首，但读音相同。
故答案为：申、矿、受、键、砖、纲、综、谱、青、清、孚、浮
【点评】①给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。②从所给的字中找规律，问题就迎刃而解了。
4．补充词语，并完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①眉 目秀 ② 风凛凛③慈眉 目 ④文 彬彬
⑤亭亭玉 ⑥老 龙钟 ⑦短小 悍 ⑧膀大腰
⑨ 光焕发 ⑩明眸皓 鹤发童 相 堂堂
（2）观察画横线的词语的特点，同结构的词语还有： 、 。
（3）隔壁老爷爷七十多岁了，满头白发，但身体硬朗，气色很好。可以说是 。李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来 的。（选词填空，填序号）
【答案】（1）清；威；善；质；立；态；精；圆；容；齿；颜；貌
（2）得意扬扬；议论纷纷
（3） （⑨）；④
【知识点】词汇运用；ABCC式词语
【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。①从给出的词语“威风凛凛”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）清、威、善、质、立、态、精、圆、容、齿、颜、貌（2）得意扬扬、议论纷纷（3） （⑨） 、④
【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
5．仿照例子，用简练的语言概括句子的意思，学会长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
【答案】师襄被乐曲声迷住了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此题主要考查在理解句意的前提下用简练的语言概括句子的意思，学会长话短说。
故答案为： 师襄被乐曲声迷住了。
【点评】此题主要考查语言的综合概括能力。
6．张老师要在班里开一个历史人物故事会，请你也来参加吧。
（1）选择和下列历史故事相匹配的历史人物。
卧薪尝胆（
） 破釜沉舟（ ） 三顾茅庐（ ）
A．项羽 B．刘邦 C．勾践 D．重耳 E．刘备 F．曹操
（2）上图中的历史故事是 。
（3）请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物，主要情节和推荐理由。
【答案】（1）C；A；E
（2）指鹿为马
（3）我推荐的故事是“范仲淹划粥割齑”。主要人物是范仲淹。主要情节是范仲淹从小家境贫寒，在学舍学习时依然坚持简朴的生活习惯，把冻结的粥分为若干块，咸菜切成碎末一起食用，经过刻苦攻读，终于成了著名的文学家。推荐理由是范仲淹勤奋刻苦的学习态度值得学习。
【知识点】语言表达；文学文化常识
【解析】【分析】（1）此题主要考查对历史典故的理解和识记。初出茅庐：刘备三顾茅庐请出诸葛亮并拜为军师。主人翁入是诸葛亮。意思是初次出来做事，现比喻刚离开家庭或刚到工作岗位上，缺乏经验。破釜沉舟： 项羽率所有军队渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。无退路的大军最终大破秦军。楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。卧薪尝胆：卧薪尝胆原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变为成语，形容人刻苦自励，立志雪耻图强。（2）在理解图意的前提下筛选恰当的历史故事。（3）此题主要考查对历史典故的理解和识记。写清楚历史故事的名字，人物，主要情节和推荐理由。
故答案为：（1）C；A；E （2）指鹿为马（3）我推荐的故事是“范仲淹划粥割齑”。主要人物是范仲淹。主要情节是范仲淹从小家境贫寒，在学舍学习时依然坚持简朴的生活习惯，把冻结的粥分为若干块，咸菜切成碎末一起食用，经过刻苦攻读，终于成了著名的文学家。推荐理由是范仲淹勤奋刻苦的学习态度值得学习。
【点评】（1）本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（2）此题主要考查识图及对历史故事的理解能力。（3）本题考查学生对历史典故的积累。
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