统编版三年级阅读理解与句子期末复习 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
走进“的、地、得”乐园
“的、地、得”乐园第一站
‘的地得’的不同之处
‘的地得’的相同之处
它们都是结构助词时，念轻声“ ”，起连接作用。
de
在书面语中：写法不同
在搭配中:用法不同
怎么样的什么
怎么样地干什么
干得怎么样
指示牌
的
地
得
的+名词
地+动词
得+形容词
名词：人或物。如：我、苹果、小河...
名词：人或物。如：我、苹果、小河...
名词：人或物。如：我、花朵、白云、小河...
“的”用法
美丽的校园 可爱的动物
蔚蓝的天空 清澈的河水
表示（什么样）的（什么）
“的”一般用在名词前。
“的”＋名词
“地”的用法
飞快地跑 高兴地唱歌
大声地叫 认真地写字
表示（怎样）地（干什么）
“地”一般用在动词前
地＋动词
“得”的用法
跑得快 玩得开心
美得很 扫得干净
表示（做）得（怎么样）
“得”一般用在动词（形容词）后面
动词（形容词）+“得”
动前“土也”地
名前“白勺”的
形动后面“双人”得
口诀驿站
漂亮（ ）衣服
仔细（ ）观察
鲜艳（ ）花朵
打扫（ ）干净
小试牛刀
漂亮（ ）衣服
仔细（ ）观察
鲜艳（ ）花朵
打扫（ ）干净
漂亮（ 的 ）衣服
仔细（ 地 ）观察
鲜艳（ 的 ）花朵
打扫（ 得 ）干净
我会填
小鹰飞到大树（ ）上方，
高兴（ )喊起来：“我真（ ）会飞啦！
而且还飞（ ）很高呢！”
的
地
的
得
“”相同点
美丽（ ）蝴蝶 温暖（ ）怀抱 干净（ ）衣服
认真（ ）读书 认真（ ）想 大声（ ）歌唱
跑（ ）快 跳（ ）远 看（ ）清楚
0
的
的
的
地
地
得
得
得
地
巩固练习：短语城堡
水平最高要数我，
总在最后做总结，
要是没有我，
话就说个没完没了。
猜一猜
。
标点符号的自述
。
？
！
，
用于想、说、是、证明、方法等词后面，提起下文。
它懂得:每个人都有自己该做的事情。
他心想:衣服弄脏了怎么办
我说:“我明天想去公园玩。”
冒号
:
疑问
那么河水到底是深还是浅呢
当一只小虫子好不好
怎么才能让耳朵竖起来呢？
反问
你看在太空生活是不是很有趣
问号

表示命令、赞叹、欢喜、生气、惊讶等强烈语气的句子都要用上感叹号。
啊 呀 啦 真 多么
青蛙在洞里睡着
啦!
公园里的话真多
呀!
!
顿号
、
标点符号歌
一句话说完，划个小圆圈，用上小句号（。）
中间要停顿，圆点带尾巴，用上小逗号（，）
疑惑和发问，耳朵坠耳环，用上小问号（？）
语气很强烈，滴水下屋檐，用上感叹号（！）
送标点符号回家
1、有一天 老马对小马说 你已经长大了 能帮妈妈做点事吗
2、喜鹊弟弟也跟着学 鹊 鹊 鹊
3、倒不如说是五角星吧
4、雨越下越大 往窗外望去 树啊 房子
啊 都看不清了
感谢收看，再见！