四年级下册数学人教版基于“三角形认识”的拓展思考（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
人教版数学四年级下册第五单元
基于“三角形认识”的拓展思考
基于“三角形认识”的拓展思考
人教版数学四年级下册第五单元
问题呈现
人教版数学四年级下册第五单元
方法探究
（ ）个
1
2
3
基于“三角形认识”的拓展思考
基于“三角形认识”的拓展思考
当大三角形中的线段增加到2条，下面图形有多少个三角形？
还容易数的到有几个三角形吗？
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基于“三角形认识”的拓展思考
以A为顶点形成了几个角？
A
B
1
2
3
C
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基于“三角形认识”的拓展思考
4
5
A
B
C
人教版数学四年级下册第五单元
基于“三角形认识”的拓展思考
A
B
C
6
人教版数学四年级下册第五单元
基于“三角形认识”的拓展思考
3+2+1=6（个）
所以一共有６个角。
怎样才能做到不漏数？
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基于“三角形认识”的拓展思考
A
B
C
以角确定三角形的个数：∠1确定三角形1
D
E
1
1
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基于“三角形认识”的拓展思考
A
B
C
以∠2确定三角形2
D
E
2
2
人教版数学四年级下册第五单元
基于“三角形认识”的拓展思考
XX版本XX学科XX年级X册X单元X课
A
B
C
以∠3确定三角形3
D
E
3
3
基于“三角形认识”的拓展思考
A
B
C
以∠4确定三角形4
D
E
4
4
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基于“三角形认识”的拓展思考
A
B
C
D
E
5
∠5确定三角形5
5
人教版数学四年级下册第五单元
基于“三角形认识”的拓展思考
A
B
C
D
E
6
以∠6确定三角形6
6
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基于“三角形认识”的拓展思考
当大三角形中的线段增加到2条，下面图形有多少个三角形？
以点Ａ为顶点共形成有６个角，所以产生以角A为顶点的６个三角形。
A
B
C
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基于“三角形认识”的拓展思考
当大三角形中的线段增加到3条，下面图形有多少个三角形？
还能数的到有几个三角形吗？
A
B
C
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基于“三角形认识”的拓展思考
人教版数学四年级下册第五单元
同上：以角确定三角形
A
A
B
B
C
C
A
B
C
A
B
C
（ ）个角
（ ）个角
（ ）个角
（ ）个角
4
3
2
1
4+ 3+2+1=10（个）
同上可知，以A为顶点的每一个角都会形成一个三角形，所以一共有10个三角形
基于“三角形认识”的拓展思考
人教版数学四年级下册第五单元
总结：
1
1+2
1+2+3
1+2+3+4
（1+2+3+4+ ）
… …
谢谢！