第1课 中华人民共和国成立 教案（2022最新课标版）

第一单元 中华人民共和国成立和巩固
第1课 中华人民共和国成立
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备课时间：年 月1日 上课时间：年 月 日
教学内容 中华人民共和国的成立 课型 新授
教学目标 史料实证:中国人民政治协商会议第一届全体会议的时间、地点及内容，掌握《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容及作用;西藏和平解放的基本情况。 历史解释:让学生阅读毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。 时空观念:提高研读历史资料的能力，形成符合当时历史条件的历史情景想象。 唯物史观:观看有关开国大典的资料片，了解开国大典的盛况，感受人民群众的喜悦之情;讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合作，初步掌握解释历史问题的方法。 家国情怀:理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。
教学重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典。
教学难点 新中国成立的历史意义。
教学方法 读书指导法、合作探究法、兴趣激励法
教具准备 多媒体
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 展示中国现代史分期时间轴，讲解现代史新民主主义向社会主义过渡时期、探索建设社会主义道路时期、十年文化大革命时期 、两年徘徊期、改革开放新时期，并提出新中国的成立是中国现代史的开端，引入第1课——《中华人民共和国成立》。
二、导学引领 自主学习 请同学们带着以下问题阅读教材，自主学习： 1.第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点？会议通过哪几项主要内容？作用？ 2.开国大典举行的时间、地点？中华人民共和国成立的意义？ 3.西藏和平解放的时间和历史意义是什么？
三、学友互学合作交流 对自主学习的问题先同桌互学，之后前后桌交流合作。 (一)第一届中国人民政治协商会议 时间：1949年9月 地点：北平 内容：①通过了《中华人民政治协商会议共同纲领》 ②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。 ③决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。 ④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。 (二)中华人民共和国的成立 1.开国大典：1949年10月1日下午举行开国大典。 2.新中国成立的历史意义 中华人民共和国的成立，开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱，真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。 (三)西藏和平解放 1.概况：1951年，西藏获得和平解放。 2.意义：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。
四、展示评价精讲点拨 一 中国人民政治协商会议 问题探究1：毛泽东等人”进京赶考“是要做什么事情？ （设计意图）通过图文史料分析毛泽东等人进京赶考是去筹建新中国，提高学生分析归纳问题的能力，历史解释的核心素养。 问题探究2：筹建新中国的重担落在了“谁”的身上？ （设计意图）图文介绍第一届政治协商会议，知道第一届政治协商会议为筹建新中国而召开，培养学生历史解释、时空观念的历史核心素养。 问题探究3：都有哪些代表参加了第一届政治协商会议？这说明了什么？ （设计意图）展示出席1949年9月中国人民政治协商会议的代表人数统计图(共662人)，通过代表类型可以分析出第一届政治协商会议具有防范的代表性、民主性。通过表格分析对比，培养学生历史解释的历史核心素养。 （四）问题探究4：中国人民政治协商会议为筹建新中国做了哪些准备工作呢 阅读教材2-3页，归纳总结。
（设计意图）通过阅读教材，归纳总结中国人民政治协商会议内容，培养学生分析归纳、历史解释的历史核心素养。 （五）问题探究5：我们中国现在实行的是人民代表大会制度。现在通行的系列法律都是由人民代表大会讨论通过的。为什么《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过的？ （设计意图）通过图文史料了解《共同纲领》是由中国人民政治协商会议制定通过而不是人民代表大会讨论通过的原因，培养学生历史解释的历史核心素养。 过渡：《共同纲领》做出了怎样的规定？又起到了什么样的作用？ 起到临时宪法的作用（在1954年中华人民共和国宪法颁布之前他是我国的根本大法，我们制定一切法律的根据就是共同纲领） 中国人民政治协商会议的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 二、开国大典 1.开国大典盛况 开国大典的举行标志着中华人民共和国的正式成立。在天安门城楼上，毛泽东以激昂的语调宣布中华人民共和国中央人民政府今天正式成立了，中国人民站起来了，从此中国以昂扬的身躯傲然地屹立于世界的东方。开国大典举行过后还举行了盛大的阅兵仪式以及人民的欢庆仪式。 2、新中国成立的意义 那新中国的成立在世界上、在中国历史的发展过程中有什么样深刻的历史意义？引用材料：“美国史学家斯塔夫阿诺斯曾这样说：“共产党领导人毛泽东于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成立，这是中国历史的一个转折点，实际上也是世界历史的一个转折点。”中国史学家评价“中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元” 借助史学家的观点，思考你认为新中国的成立有何意义？说他是转折点、新纪元，为什么？新体现在哪，转体现在哪？ 中华人民共和国的成立，结束了近代以来中华民族遭受欺凌、侮辱的历史。帝国主义列强被迫放弃原来在中国享有的特权，新中国不承认之前签订的所有的不平等条约，毛泽东曾经说过：谁签的，你们去找谁，中国人民从此站起来了，中华民族终于走上了独立自主的发展道路。也结束了劳动人民被压迫、被奴役的历史时代，推翻了压在人民身上的三座大山，人民真正成为国家和社会的主人。对于世界来说，我们是社会主义国家，所以也增强了社会主义在世界上了力量，对世界产生了深刻的影响。这才说是转折点、新纪元。 三巩固中华人民共和国——西藏和平解放 指导学生阅读教材第5页的相关内容,了解西藏和平解放的大致历程,并展示图片,证明“西藏自古以来就是中国的领土”。(要求学生用红笔在教材中作标注) 学生活动:总结得出相关史实。 (1)唐朝:文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃会盟碑等。 (2)元朝:设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌管西藏军民的各项事务。 (3)清朝:顺治皇帝册封五世达赖喇嘛,康熙皇帝册封班禅额尔德尼,雍正皇帝设置驻藏大臣等。 【特别提示】此内容不作为必要的知识点进行掌握,但是建议学生写在书上,以便对自己的历史知识进行概括和再现。 教师活动:出示图片,让学生了解西藏和平解放的大致历程。 学生活动:观看图片,了解相关内容。 (1)1949年开国大典时,西藏宗教领袖之一班禅额尔德尼·确吉坚赞致电毛泽东主席,表示拥护中国共产党和中央人民政府。 (2)1951年,西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京,与中央人民政府谈判。 (3)1951年,双方达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》,西藏和平解放。 教师活动:【特别提示】西藏的和平解放,标志着祖国大陆获得统一。要求学生在教材中用红笔双线标出这句话。
五、训练反馈检测自评 1.中华人民共和国成立的时间及历史意义。 2.课后活动1、2题。
六、课堂小结总结提升 中国近代史是一部屈辱史、血泪史、挨打史、抗争史、探索史。但是，坚强的中国人民在中国共产党的领导下，在屈辱中抗争，在血泪中摸索，在奋斗中前行，终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页！中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！
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