第2课 抗美援朝 教案（2022最新课标版）

第2课　抗美援朝
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备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日
教学内容 　 抗美援朝 课型 新授
教学目标 史料实证:抗美援朝的大致经过，理解中国人民志愿军入朝作战的必要性，掌握抗美援朝斗争的结果，能说出邱少云，黄继光的英雄事迹。 历史解释:通过《中国人民志愿军军歌》、《上甘岭》等多媒体的辅助，增强学生的感性认识;通过《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》《抗美援朝示意图》提高学生兴趣，加深对抗美援朝战争的理 时空观念:感悟中国人民志愿军的家国情怀，在弘扬伟大的抗美援朝精神中珍爱和平、开创未来! 唯物史观:通过本课学习，说出中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果;知道抗美援朝胜利的原因和意义。 家国情怀:知道黄继光、邱少云的英雄事迹，体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，培养振兴中华的历史使命感和责任感。
教学重点 抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点 ：抗美援朝战争的背景、性质。
教学方法 读书指导法、合作探究法、兴趣激励法
教具准备 多媒体
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 同学们，今天我们一起来学习第2课——抗美援朝。 接下来请大家与老师一起跨越时空，聆听那个时代的最强音，并谈谈你听完这首歌的感受。 1950年10月，中国人民志愿军就是高唱着这首歌，雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线的。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士们的英勇、豪迈、热情和决心。
二、导学引领 自主学习 1.抗美援朝的背景、目的、作战部队及司令员？ 2.抗美援朝的起止时间、著名战役、战斗英雄？ 3.分析抗美援朝的历史意义。
三、学友互学合作交流 抗美援朝(1950年10月——1953年7月) 原因：①美国侵略活动严重威胁中国安全； ②朝鲜请求中国政府派兵援助。 目的：抗美援朝，保家卫国。 性质：反侵略的正义战争。 军队：中国人民志愿军，总司令员是彭德怀。 英雄人物：黄继光(在上甘岭战役中牺牲)、 邱少云 结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，抗美援朝战争胜利。
四、展示评价精讲点拨 每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。 (一)朝鲜战争爆发的背景 1．史料解读： 材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。 2．根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。 朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市； 美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 3．在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？ 提示：抗美援朝，保家卫国。 (二)中国出兵朝鲜 1．史料解读： 材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。” 2．由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？ 中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全； 为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。 3.抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。 (1)1950年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。 (2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。 (三)战斗英雄 1．图片展示：战斗英雄黄继光和邱少云。 2．教师让学生读课本第10页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。(要求生动、情节感人) 3．教师讲述： 相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后这样写道：朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！ 4．引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？ 提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。 (四)战争胜利的原因和意义 战争意义 出示材料 材料一：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了，……在第二次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的。……这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。” 材料二： “我们是在错误的时间、错误的地点和错误的敌人打一场错误的战争。”中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的世界大国。” 师问：根据材料一和材料二，并结合教材分析抗美援朝胜利意义？ 生答：①抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境。 ②大大提高了我国的国际地位。 结合下则材料，分析抗美援朝取得胜利的原因有哪些。 材料1:国内人民踊跃支援前线，捐款飞机大炮，广大青年学生还积极报名参加志愿军，这是一场轰轰烈烈的伟大爱国运动。苏联等社会主义国家也给予了有力的支持。 材料2:中国部队很有效地隐蔽了自己的运动。他们大都采取夜间徒步运动的方式;在昼间，则避开公路,有时在森林中烧火制造烟幕来对付空中侦察,此外，他们还利用地道、矿井或村落进行荫蔽。 ①战争性质:正义的反侵略战争; ②国内人民的大力支持; ③志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战;党的英明决策、彭德怀的英明指挥; ④苏联等社会主义国家支持。
五、训练反馈检测自评 课后活动1、2、3题。
六、课堂小结总结提升 通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！
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