人教版生物八年级下册一课一练 7.3.2生物进化的历程（含解析）
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| 名称 | 人教版生物八年级下册一课一练 7.3.2生物进化的历程（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 365.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-01 18:55:57 | ||
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文档简介
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人教版生物八年级下册一课一练
第二节生物进化的历程
一、单选题
1．在古老的地层中发掘出了化石，你认为是下列哪类动物形成的（ ）
A．哺乳类 B．爬行类 C．鸟类 D．鱼类
2．下列属于同源器官的一组是（ ）
A．鱼的鳍和鲸的鳍 B．蝙蝠的翼手和马的前肢
C．葡萄的卷须和豌豆的卷须 D．人的手和黑猩猩的前肢
3．恐龙和翼龙非常繁盛是在（ ）
A．前寒武纪时期 B．元古代
C．古生代 D．中生代
4．下列关于生物进化的叙述中，你不认同的是（ ）
A．凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化面来的
B．化石是研究生物进化的唯一证据
C．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹
D．越晚近的底层中形成化石的生物越是高等复杂
二、填空题
5．生物进化的总趋势是由简单到复杂，由 到 ，由 生活到 生活．
6．在漫长的地球历史中，生命经历了由简单到复杂，由低等到高等，由水生到 的进化过程． 为生物进化提供了直接的证据．
7．证明生物进化的直接证据是 ，它是地层里古生物的 、 和 经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．
三、实验探究题
8．图一所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。图二所示的是美国科学家米勒（S.L.Miller，1930-2007）设计的一个模拟装置，抽成真空后将甲烷、氨气、氢气、水蒸气等气体从a处泵入玻璃仪器内，再将B中的水加热煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经b冷却后，产物沉积在c中，产物含有氨基酸在内的多种有机物。
请回答下列问题：
（1）从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是 。
（2）在图一中，较a和c而言，a和b的亲缘关系更 （选填“近”或“远”）。
（3）图二A装置中的气体相当于 ，与现在大气成分相比，其主要区别是不含 。“+”“—”电极接通进行火花放电是模拟自然界的 。
（4）图二中的c装置里的液体相当于 ，图一中各种生物可能起源于这里。
（5）图二中的模拟实验，支持生命起源过程的是 （从下列①～④中选择序号）。
①无机物→有机小分子物质阶段 ②有机小分子物质→有机大分子物质阶段
③有机大分子物质→独立体系阶段 ④独立体系→原始生命阶段
四、资料分析题
9．海南吊罗山国家森林公园为国家级自然保护区，位于海南岛东南部的陵水、琼中、保亭、万宁4县（市）交接处。记录有植物3716种，仅兰花就多达250种。以蟒蛇、南山鹧鸪、水鹿、银胸丝冠鸟、海南苏铁、青梅、黑桫椤和鸡毛松等生物为保护对象。
（1）材料中的海南苏铁属于 植物，与兰花的种子相比，主要的区别是 。
（2）材料中提到的海南苏铁、青梅、黑桫椤这三种植物，按照低等到高等的顺序排列是 。
（3）在“草—水鹿—虎”这条食物链中，水鹿属于 ，如果某种原因导致虎的数量减少，在较长一个时期内，水鹿的数量将会发生怎样的变化？ 。
（4）与草原生态系统相比，吊罗山自然保护区的自动调节能力 。
五、读图理解题
10．胚胎学的研究为生物进化提供了证据，如图是几种脊椎动物（蝾螈、鸡、黑猩猩、人）胚胎发育过程的模式图．请根据此图回答问题．
（1）几种脊椎动物胚胎发育的早期，形态结构极为相似，这说明它们都有 ，也说明同不物种间存在着或远或近的 关系．
（2）几种脊椎动物胚胎发育的早期，形态结构很像鱼，说明生物进化的趋势之一是从 到 ；从图中几种脊椎动物胚胎发育过程的比较，还可以看出生物进化的其他趋势是从 到 ，从 到 ．
（3）几种脊椎动物胚胎发育的晚期，形态结构出现很大差异，能分出不同的生物，这是长期 的结果．
11．科学家在地层中发现未被破坏的沉积岩石层的次序，如图，图中Ⅱ层中有物种A的化石，I层中有物种B的化石，请据图回答下列问题
（1）化石是地层里古代生物的 、 或 ．
（2）在研究地层中古生物化石的结构时发现，越是古老的地层中发掘的生物化石的结构 ，越晚期的地层中发掘的生物化石结构 ．
（3）关于生物进化问题的研究涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是 ．
（4）试比较物种A与物种B的重要差异 ．
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【解答】由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，科学家们发现，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．选项中最低等的是鱼类．因此鱼类生物的化石是在比较古老的地层中就出现了．
故答案为：D
【分析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．
2．【答案】B
【解析】【解答】蝙蝠的翼手和马的前肢属于同源器官。
【分析】本题考查的知识点是生物进化的证据．首先考虑同源器官的概念．同源器官是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官，它是生物进化在比较解剖学方面的重要证据．本题中，“鱼的鳍和鲸的鳍”、“葡萄的卷须和豌豆的卷须”都属于同功器官，而“人的手和黑猩猩的前肢”不是同一层次的器官，故答案选B。
3．【答案】D
【解析】【解答】中生代从二叠纪﹣三叠纪灭绝事件开始，到白垩纪﹣第三纪灭绝事件为止．自老至新中生代包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪．通过分析可知，恐龙、翼龙非常繁盛、裸子植物为主要陆地植物的地质年代是中生代．
故选：D．
【分析】中生代时，爬行动物（恐龙类、色龙类、翼龙类等）空前繁盛，故有爬行动物时代之称，或称恐龙时代．中生代的哺乳动物虽然分化成很多不同的类群，但所有这些哺乳动物都是些体型非常小的动物．中生代时裸子植物空前繁盛，有的高达数十米，到了中生代末期被子植物才逐渐繁盛．今天的煤炭石油绝大部分是中生代时期的裸子植物埋藏在地下形成的．
4．【答案】B
【解析】【解答】A、凡是具有同源器官的生物都可能是由共同的原始祖先进化而来的，A不符合题意；
B、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，生物进化的直接证据是化石证据，B符合题意；
C、根据化石形成的原因，化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，C不符合题意；
D、在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，越晚近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），化石证据是最直接、最重要的证据.科学家比较各个地层中的化石后发现，在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物的化石也越多；在越新的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生.
5．【答案】低等；高等；水生；陆生
【解析】【解答】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生生活到陆生生活．
故答案为：低等；高等； 水中；陆生
【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．（2）生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．
6．【答案】陆生；生物化石
【解析】【解答】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此“在漫长的地球历史中，生命经历了由简单到复杂，由低等到高等”，由水生到陆生的进化过程．
生物化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性．因此生物化石为生物进化提供了直接的证据．
故答案为：陆生；生物化石
【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．（2）生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势和生物进化的证据．
7．【答案】化石；遗体；遗物；遗迹
【解析】【解答】解：化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性．因此生物进化的直接证据是化石证据．化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．
【分析】比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况，是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据．
8．【答案】（1）f
（2）近
（3）原始大气；氧气；闪电
（4）原始海洋
（5）①
【解析】【解答】(1)进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出：f→b→a，f→e→d→c 。因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f。
(2)从图中得出生物进化的历程是：f→b→a，f→e→d→c 。因此，比较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近些。
(3)化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。
图二这一实验装置是米勒设计的。A装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，这主要是为该实验提供了条件。
(4)根据化学起源学说，可判断图二中的c装置里的液体相当于原始海洋。
(5)生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验如题图，将水注入左下方的B烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去；然后打开左方的a活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）；再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的A大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
【分析】 米勒模拟的装置示意图：
9．【答案】（1）裸子；苏铁的种子无种皮包被
（2）黑桫椤、海南苏铁、青梅
（3）消费者；先增加后减少
（4）强
【解析】【解答】（1）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。海南苏铁属于裸子植物，兰花属于被子植物，海南苏铁与兰花的种子相比，主要的区别是，种子外无果皮包被，是裸露的。
（2）海南苏铁属于裸子植物，青梅属于被子植物，黑桫椤属于蕨类植物， 被子植物是植物界中最具优势的一个类群，海南苏铁、青梅、黑桫椤这三种植物，从低等到高等依次是黑桫椤→海南苏铁→青梅。
（3）物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，故水鹿属于消费者。如果某种原因导致虎的数量减少，在较长一个时期内，水鹿先因天敌减少而数量大增，后因食物不足，数量出现减少直到趋于稳定状态。
（4）生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。由题干可知，吊罗山自然保护区生物种类多，食物链和食物网复杂，故与草原生态系统相比，吊罗山自然保护区的自动调节能力强。
【分析】（1）绿色植物根据繁殖方式分为孢子植物和种子植物；
（2）种子植物根据种子外是否有果皮包被分为裸子植物和被子植物；
（3）被子植物根据子叶的数量多少分为单子叶植物和双子叶植物；
（4）被子植物拥有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，也被称为绿色开花植物。
（5）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（6）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强，该生态系统越稳定。
10．【答案】（1）脊椎；亲缘
（2）低等；高等；水生；陆生；简单；复杂
（3）自然选择
【解析】【解答】（1）一切高等动植物的胚胎发育都是从一个受精卵开始的，这说明高等生物起源于低等的单细胞生物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类和人，彼此间的区别十分显著，但是它们的胚胎在发育初期都很相似，这种现象说明了它们都有脊椎，这也说明同不物种间存在着或远或近的亲缘关系．
（2）脊椎动物的进化趋势是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类，可见生物进化的趋势是从低等到高等、从水生到陆生、从简单到复杂．
（3）由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物的多样性和适应性．几种脊椎动物胚胎发育的晚期，形态结构出现很大差异，能分出不同的生物，这是长期自然选择的结果．
故答案为：（1）脊椎、亲缘（2）低等、高等；水生、陆生；简单、复杂（3）自然选择
【分析】胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，叙述怎样从一个受精卵发育成胚胎，从而了解各种动植物发育的特点和规律的生物学分支学科；也可广 义地理解为研究精子、卵子的发生、成熟和受精，以及受精卵发育到成体的过程的学科．胚胎学也为生物进化论提供了很重要的证据．
11．【答案】（1）遗体；遗物；生活痕迹
（2）越简单；越复杂
（3）比较法
（4）物种A比物种B出现时间晚，结构上物种A比物种B复杂，进化地位上物种A比物种高等
【解析】【解答】（1）在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，但不是直接的证据，因为化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（遗迹）．由于某种原因被深埋在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．（2）化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．（3）比较法和实验法是研究生物进化的基本方法．比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处．通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，同时比较法对生物进化问题最重要的研究方法．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．（4）图中的地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的物种B位于古老的地层，而物种A位于较晚的地层．因此物种A比物种B更复杂、更高等；物种A形成的时间比物种B要晚；与物种A相比，物种B生活的年代距今时间更长．
【分析】在研究生物进化的过程中化石是最重要的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，据此解答．
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人教版生物八年级下册一课一练
第二节生物进化的历程
一、单选题
1．在古老的地层中发掘出了化石，你认为是下列哪类动物形成的（ ）
A．哺乳类 B．爬行类 C．鸟类 D．鱼类
2．下列属于同源器官的一组是（ ）
A．鱼的鳍和鲸的鳍 B．蝙蝠的翼手和马的前肢
C．葡萄的卷须和豌豆的卷须 D．人的手和黑猩猩的前肢
3．恐龙和翼龙非常繁盛是在（ ）
A．前寒武纪时期 B．元古代
C．古生代 D．中生代
4．下列关于生物进化的叙述中，你不认同的是（ ）
A．凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化面来的
B．化石是研究生物进化的唯一证据
C．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹
D．越晚近的底层中形成化石的生物越是高等复杂
二、填空题
5．生物进化的总趋势是由简单到复杂，由 到 ，由 生活到 生活．
6．在漫长的地球历史中，生命经历了由简单到复杂，由低等到高等，由水生到 的进化过程． 为生物进化提供了直接的证据．
7．证明生物进化的直接证据是 ，它是地层里古生物的 、 和 经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．
三、实验探究题
8．图一所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。图二所示的是美国科学家米勒（S.L.Miller，1930-2007）设计的一个模拟装置，抽成真空后将甲烷、氨气、氢气、水蒸气等气体从a处泵入玻璃仪器内，再将B中的水加热煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经b冷却后，产物沉积在c中，产物含有氨基酸在内的多种有机物。
请回答下列问题：
（1）从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是 。
（2）在图一中，较a和c而言，a和b的亲缘关系更 （选填“近”或“远”）。
（3）图二A装置中的气体相当于 ，与现在大气成分相比，其主要区别是不含 。“+”“—”电极接通进行火花放电是模拟自然界的 。
（4）图二中的c装置里的液体相当于 ，图一中各种生物可能起源于这里。
（5）图二中的模拟实验，支持生命起源过程的是 （从下列①～④中选择序号）。
①无机物→有机小分子物质阶段 ②有机小分子物质→有机大分子物质阶段
③有机大分子物质→独立体系阶段 ④独立体系→原始生命阶段
四、资料分析题
9．海南吊罗山国家森林公园为国家级自然保护区，位于海南岛东南部的陵水、琼中、保亭、万宁4县（市）交接处。记录有植物3716种，仅兰花就多达250种。以蟒蛇、南山鹧鸪、水鹿、银胸丝冠鸟、海南苏铁、青梅、黑桫椤和鸡毛松等生物为保护对象。
（1）材料中的海南苏铁属于 植物，与兰花的种子相比，主要的区别是 。
（2）材料中提到的海南苏铁、青梅、黑桫椤这三种植物，按照低等到高等的顺序排列是 。
（3）在“草—水鹿—虎”这条食物链中，水鹿属于 ，如果某种原因导致虎的数量减少，在较长一个时期内，水鹿的数量将会发生怎样的变化？ 。
（4）与草原生态系统相比，吊罗山自然保护区的自动调节能力 。
五、读图理解题
10．胚胎学的研究为生物进化提供了证据，如图是几种脊椎动物（蝾螈、鸡、黑猩猩、人）胚胎发育过程的模式图．请根据此图回答问题．
（1）几种脊椎动物胚胎发育的早期，形态结构极为相似，这说明它们都有 ，也说明同不物种间存在着或远或近的 关系．
（2）几种脊椎动物胚胎发育的早期，形态结构很像鱼，说明生物进化的趋势之一是从 到 ；从图中几种脊椎动物胚胎发育过程的比较，还可以看出生物进化的其他趋势是从 到 ，从 到 ．
（3）几种脊椎动物胚胎发育的晚期，形态结构出现很大差异，能分出不同的生物，这是长期 的结果．
11．科学家在地层中发现未被破坏的沉积岩石层的次序，如图，图中Ⅱ层中有物种A的化石，I层中有物种B的化石，请据图回答下列问题
（1）化石是地层里古代生物的 、 或 ．
（2）在研究地层中古生物化石的结构时发现，越是古老的地层中发掘的生物化石的结构 ，越晚期的地层中发掘的生物化石结构 ．
（3）关于生物进化问题的研究涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是 ．
（4）试比较物种A与物种B的重要差异 ．
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【解答】由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，科学家们发现，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．选项中最低等的是鱼类．因此鱼类生物的化石是在比较古老的地层中就出现了．
故答案为：D
【分析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．
2．【答案】B
【解析】【解答】蝙蝠的翼手和马的前肢属于同源器官。
【分析】本题考查的知识点是生物进化的证据．首先考虑同源器官的概念．同源器官是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官，它是生物进化在比较解剖学方面的重要证据．本题中，“鱼的鳍和鲸的鳍”、“葡萄的卷须和豌豆的卷须”都属于同功器官，而“人的手和黑猩猩的前肢”不是同一层次的器官，故答案选B。
3．【答案】D
【解析】【解答】中生代从二叠纪﹣三叠纪灭绝事件开始，到白垩纪﹣第三纪灭绝事件为止．自老至新中生代包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪．通过分析可知，恐龙、翼龙非常繁盛、裸子植物为主要陆地植物的地质年代是中生代．
故选：D．
【分析】中生代时，爬行动物（恐龙类、色龙类、翼龙类等）空前繁盛，故有爬行动物时代之称，或称恐龙时代．中生代的哺乳动物虽然分化成很多不同的类群，但所有这些哺乳动物都是些体型非常小的动物．中生代时裸子植物空前繁盛，有的高达数十米，到了中生代末期被子植物才逐渐繁盛．今天的煤炭石油绝大部分是中生代时期的裸子植物埋藏在地下形成的．
4．【答案】B
【解析】【解答】A、凡是具有同源器官的生物都可能是由共同的原始祖先进化而来的，A不符合题意；
B、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，生物进化的直接证据是化石证据，B符合题意；
C、根据化石形成的原因，化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，C不符合题意；
D、在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，越晚近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），化石证据是最直接、最重要的证据.科学家比较各个地层中的化石后发现，在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物的化石也越多；在越新的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生.
5．【答案】低等；高等；水生；陆生
【解析】【解答】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生生活到陆生生活．
故答案为：低等；高等； 水中；陆生
【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．（2）生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．
6．【答案】陆生；生物化石
【解析】【解答】解：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．因此“在漫长的地球历史中，生命经历了由简单到复杂，由低等到高等”，由水生到陆生的进化过程．
生物化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性．因此生物化石为生物进化提供了直接的证据．
故答案为：陆生；生物化石
【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．（2）生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势和生物进化的证据．
7．【答案】化石；遗体；遗物；遗迹
【解析】【解答】解：化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性．因此生物进化的直接证据是化石证据．化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．
【分析】比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况，是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据．
8．【答案】（1）f
（2）近
（3）原始大气；氧气；闪电
（4）原始海洋
（5）①
【解析】【解答】(1)进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出：f→b→a，f→e→d→c 。因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f。
(2)从图中得出生物进化的历程是：f→b→a，f→e→d→c 。因此，比较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近些。
(3)化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。
图二这一实验装置是米勒设计的。A装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，这主要是为该实验提供了条件。
(4)根据化学起源学说，可判断图二中的c装置里的液体相当于原始海洋。
(5)生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。
米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。米勒的实验如题图，将水注入左下方的B烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去；然后打开左方的a活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）；再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的A大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
【分析】 米勒模拟的装置示意图：
9．【答案】（1）裸子；苏铁的种子无种皮包被
（2）黑桫椤、海南苏铁、青梅
（3）消费者；先增加后减少
（4）强
【解析】【解答】（1）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。海南苏铁属于裸子植物，兰花属于被子植物，海南苏铁与兰花的种子相比，主要的区别是，种子外无果皮包被，是裸露的。
（2）海南苏铁属于裸子植物，青梅属于被子植物，黑桫椤属于蕨类植物， 被子植物是植物界中最具优势的一个类群，海南苏铁、青梅、黑桫椤这三种植物，从低等到高等依次是黑桫椤→海南苏铁→青梅。
（3）物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，故水鹿属于消费者。如果某种原因导致虎的数量减少，在较长一个时期内，水鹿先因天敌减少而数量大增，后因食物不足，数量出现减少直到趋于稳定状态。
（4）生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。由题干可知，吊罗山自然保护区生物种类多，食物链和食物网复杂，故与草原生态系统相比，吊罗山自然保护区的自动调节能力强。
【分析】（1）绿色植物根据繁殖方式分为孢子植物和种子植物；
（2）种子植物根据种子外是否有果皮包被分为裸子植物和被子植物；
（3）被子植物根据子叶的数量多少分为单子叶植物和双子叶植物；
（4）被子植物拥有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，也被称为绿色开花植物。
（5）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（6）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强，该生态系统越稳定。
10．【答案】（1）脊椎；亲缘
（2）低等；高等；水生；陆生；简单；复杂
（3）自然选择
【解析】【解答】（1）一切高等动植物的胚胎发育都是从一个受精卵开始的，这说明高等生物起源于低等的单细胞生物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类和人，彼此间的区别十分显著，但是它们的胚胎在发育初期都很相似，这种现象说明了它们都有脊椎，这也说明同不物种间存在着或远或近的亲缘关系．
（2）脊椎动物的进化趋势是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类，可见生物进化的趋势是从低等到高等、从水生到陆生、从简单到复杂．
（3）由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物的多样性和适应性．几种脊椎动物胚胎发育的晚期，形态结构出现很大差异，能分出不同的生物，这是长期自然选择的结果．
故答案为：（1）脊椎、亲缘（2）低等、高等；水生、陆生；简单、复杂（3）自然选择
【分析】胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，叙述怎样从一个受精卵发育成胚胎，从而了解各种动植物发育的特点和规律的生物学分支学科；也可广 义地理解为研究精子、卵子的发生、成熟和受精，以及受精卵发育到成体的过程的学科．胚胎学也为生物进化论提供了很重要的证据．
11．【答案】（1）遗体；遗物；生活痕迹
（2）越简单；越复杂
（3）比较法
（4）物种A比物种B出现时间晚，结构上物种A比物种B复杂，进化地位上物种A比物种高等
【解析】【解答】（1）在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，但不是直接的证据，因为化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（遗迹）．由于某种原因被深埋在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．（2）化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．（3）比较法和实验法是研究生物进化的基本方法．比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处．通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，同时比较法对生物进化问题最重要的研究方法．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．（4）图中的地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的物种B位于古老的地层，而物种A位于较晚的地层．因此物种A比物种B更复杂、更高等；物种A形成的时间比物种B要晚；与物种A相比，物种B生活的年代距今时间更长．
【分析】在研究生物进化的过程中化石是最重要的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，据此解答．
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