第3课 土地改革 教案（2022最新课标版）

第3课　土地改革
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备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日
教学内容 　 土地改革 课型 新授
教学目标 唯物史观：了解土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的颁布；掌握土地改革的意义。 史料实证：土地改革的开展及基本完成通过分组收集有关中华人民共和国成立前后和现在土地改革的资料，整理相关信息，掌握归纳总结的方法；通过对历史材料的分析，掌握论从史出的学习方法。 历史解释:在分析土地改革的意义中，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。 时空观念:通过土地改革的开展，形成土地改革的开展的时空观念 家国情怀：通过《中华人民共和国土地改革法》的实施，认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年来的土地问题才能真正得到解决。
教学重点 《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。
教学难点 土地改革的历史意义。
教学方法 读书指导法、合作探究法、讲述法
教具准备 多媒体
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革。
二、导学引领 自主学习 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施（1950-1952） 1.土地改革的背景： （1）根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 （2）直接原因：新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，农村存在着大量无地和少地的农民。这种状况严重阻碍农村经济和社会的进步。广大农民迫切要求进行 ，获得土地。 2.土地改革的概况： （1）时间： 年—1952年底　　 （2）地点：广大新解放区 （3）依据：1950年，中央人民政府颁布《 》 （4）内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行 （5）具体做法：1950年冬，全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。 （6）目的：为实现工业化准备条件 （7）实质：地主土地所有制转变为农民土地所有制（私有制性质并没有变化） 3.土地改革的结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 二、土地改革的意义 1.政治意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的 ，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固。 2.经济意义：大大解放了 ，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
三、学友互学合作交流 对自主学习的问题先同桌互学，之后前后桌交流合作， 1.原因：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 2.内容：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 3.结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 4.意义：①土地改革的完成，彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级； ②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 ③人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
四、展示评价精讲点拨 每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。 (一)土地改革的背景 1．展示图表： 地主、富农贫农、雇农和中农占农村人口不足10%90%占有土地70%～80%20%～30%
2.教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人手中？ 提示：土地大多掌握在地主手里。 3．史料展示： 材料一：《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租)，后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。 5．教师归纳：结合材料和课本，介绍土地改革的背景。 新中国成立前，农民生活困苦；新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革；农村存在大量无地和少地的农民；这种状况严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 土地改革的进行和结果 土地改革的经过 1．学生结合教材第二段，从土地改革的时间、地点、内容、具体做法四个方面来了解掌握。 ①时间：1950--1952年底 ②地点：广大新解放区 课件展示：新旧解放区的土改范围，师适当讲解，给学生一个直观印象。 问：土地改革的主要内容是什么？ ③内容：《中华人民共和国土地改革法》的实施 教师结合教材讲授：《中华人民共和国土地改革法》的颁布，是土地改革的法律依据和法律保障。它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，这是土地改革的内容，也是土地改革的目的所在。 课件展示《中华人民共和国土地改革法》的相关条款，师生齐读条款内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，要求学生熟练掌握。 课件展示教材相关史事： 教材史料：为了有利于恢复和发展生产，这次土地改革，注意保存富农经济，在政治上中立富农，与过去的土改政策有所不同，这样可以始终能放心他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民主资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。 提问：为实现废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，而采取的方法是什么？ ④具体做法： 学生结合教材回答：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种，同时也分给地主一份，让他们自己耕作，在劳动中改造自己。 提问：为什么要把地主家的土地分给农民同时也分给地主一份呢？ 提示：让他们成为自食其力的劳动者。 提问：结合教材相关史事分析与以往土地改革的政策有何不同之处？这样做有什么好处？ 生结合教材相关史事回答：1、注意保存富农经济，政治上中立富农，使中农放心，孤立地主阶级，减少土地改革的阻力。2、为了发展生产。 【设计意图】土地改革的过程是本课的学习重点，课件展示学习提纲，学生结合教材了解土地改革的时间、地点、内容、具体做法，老师充分利用教材中相关史料合理设问和讲解，突破教学重点。 过渡：土地改革是否使生产是否得到了发展呢？ 展示： 斗地主游戏的界面　历史上的斗地主 2．教师过渡： 前图是大众比较熟悉的游戏，而在中国历史上确实有斗地主这一幕，如后图。新中国成立后，中国人民在中国共产党的领导下，展开了轰轰烈烈的土地改革运动，在运动中，对一些恶霸地主展开了批斗。 3．提出问题：土地改革的主要内容是什么？ 规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力。 4．教师讲述：土地改革的结果。 到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。 二、土地改革的意义 1.教师引导学生阅读课文和《相关史事》栏目，让学生了解土地改革的意义。 2.教师多媒体展示表格，引导学生阅读。 土地改革前土地改革后(1)在农村占总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上(1)全国3亿多无地或少地的农民无偿分得土地约7亿亩(2)农民每年要向地主缴纳300多亿千克粮食的地租(2)地租被免除(3)存在着地主阶级和农民阶级的对立(3)农民成为土地的主人，地主被改造成为自食其力的人(4)1949年，全国粮食总产量1103亿公斤，工业总产值为245亿元(4)1952年，全国粮食供应总产量1639亿公斤，工业总产值为349亿元
3.教师提问：土地改革后，带来了哪些变化？这些变化有什么意义？ 学生讨论后回答：土地改革使农民的生产积极性和生活水平大为提高。他们早出晚归，粮食总产量增加了；农民的收人也提高了，生活得到了改善；政府的财政收人也提高了，支援了国家其他方面的建设。 4.教师让学生以小组为单位，探讨问题:课文从哪些方总结了土地改革的历史意义 课文从三个方面总结了土地改革的意义: 从土地所有制方面:彻底摧毁了中国延续2000年的封建土地制度，消灭了地主阶级。 从农民的地位方面:农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 从国家发展方面:巩固了政权，农业生产获得恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 3．教师展示图表： 类别 名称不同点相同点土地 占有者地主阶级 与农民关系产品 分配土地归私人所有封建土地 所有制地主 阶级剥削与被剥削的关系地主占有大部分劳动成果农民土地 所有制农民地主和农民一样参加劳动农民自己占有劳动成果
4.教师提问：分组讨论地主阶级的去向。 提示1：地主阶级被消灭了。 提示2：他们中除了恶霸外，其他人都变成了农民。 5．教师总结： 仔细观察表格，土地改革主要是将地主阶级的封建剥削土地所有制变为农民土地所有制，注意区分二者的异同点，土地虽然由地主阶级手中转移到了农民阶级手中，但仍然属于土地私有制。
五、训练反馈检测自评 课后活动1、2题。
六、课堂小结总结提升 土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。2005年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对农民殷殷的关怀。在党中央新的农村工作方向指导下，农民的梦想一定会飞扬得更高、更远。我们有理由相信，农村城市化、农业机械化、农民生活小康化的“三农”艳阳天，离我们不再遥远。
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