4.灯笼 分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
4.灯笼 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列各组间语中加点字的注音无误的一项是（ ）
A．神龛（kān） 焚（fén）身 犬吠（fú） 溺（ niào ）炕
B．静穆（mù） 争讼（sòng） 磷（lín）火 斡（hàn）旋
C．幽悄（qiāo） 锵（qiāng）然 褪（tuì）色 可悯（mǐn）
D．点缀（zhuì） 燎（liáo）原 怅惘（wǎng） 骠（piào）姚
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．领域 洪亮 危险 张灯结彩
B．虚惊 华贵 观赏 富贵荣华
C．锵然 燎原 褪色 人情事故
D．神龛 怅惘 仿佛 斗方大字
3．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
B．金吾不禁的那元宵节张灯结彩。
C．现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意。
D．元宵节，“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，他们往往对身边挂满灯笼的世界不以为然。
4．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
B．轿前轿后虽不像“宋史仪卫志”载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。
C．什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的？
D．不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B．我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
C．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
D．真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
6．下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A．个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事，总是当仁不让，通常不会受到欢迎。
B．第四届世界互联网大会上，“下半场”“人工智能”“人为主体”等脍炙人口的关键热词成为与会嘉宾讨论的热点。
C．我们既要有对中国传统文化的自信，不妄自菲薄；又要有全球视野，不盲目乐观。
D．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。
7．下列含有“灯”的对联中与元宵节无关的一项是 ( )
A．春夜灯花，几处笙歌腾朗月 良宵美景，万家箫管乐丰年
B．玉树银花，万户当门观瑞雪 欢歌笑靥，千家把酒赏花灯
C．有能有热，小小晶球点燃万家灯火 利国利民，支支虹管放出满室光明
D．乐事无边，万户春灯传五夜 太平有象，一天晴雪兆三丰
8．下列对《灯笼》这篇课文内容分析理解有误的一项是（ ）
A．本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。
B．作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
C．作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒"的誓愿。
D．（灯笼）一文，作者以小说的自由笔法，抒写了关于灯笼的记忆。从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
第二部分 语言、综合素质
二、语言表达
9．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”同学们，你是否听到过这句格言？是啊，言为心声，一个人的语言，其实也能体现出他的精神风貌和思想品质。请你根据下列提供的具体情景，想一想，到底该怎么说为好呢？
音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“_____________”
(1)老师这句话的言外之意是：
(2)如果你是那位学生，你解嘲的话是：
三、综合性学习
10．过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子。中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化的韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。
（1）请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子 ，有什么意恩，还不如玩手机呢!”此时，你想对他说些什么？（50字左右）
第三部分 阅读能力
四、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
灯笼
吴伯箫
①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
④“路上黑，打了灯笼去吧。”
⑤自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
⑥乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
⑦唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。
⑧想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
⑨用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
⑩宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
11．全文作者围绕“灯笼”回忆了哪些事件，请用简洁的语言概括。
12．按要求赏析文中画横线的两个句子。
（1）真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。（从词性角度）
（2）“路上黑，打了灯笼去吧。”（从描写角度）
13．文章以“灯笼”为题，有什么作用？
14．结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
15．《灯笼》最后两段在内容和主旨上起到怎样的作用？请简要分析。
第四部分 作文素养
五、作文
16．以往，过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流:网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的 进步,有人说这是一种发展的退步。结合实际，说说你的看法。不少于200字。
参考答案：
1．D
【详解】A.犬吠——fèi；
B.斡旋——wò；
C.幽悄——qiǎo；
故选D。
2．C
【详解】本题考查字形。
C.人情事故——人情世故；
故选C。
3．D
【详解】考查词语（成语）的理解与运用。
A.怅惘：惆怅迷惘。用来形容人的内心感受，使用正确。
B.张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。符合语境，使用正确。
C.富贵荣华：形容富有、显贵。符合语境，使用正确。
D.不以为然：指不认为是对的，表示不同意，与语境不符。“不以为意”表示不放在心上，不重视。应该改成“不以为意”。
故选D。
4．D
【详解】考查标点符号的运用。
A.“唱戏”后应为顿号；
B.“宋史·仪卫志”的引号应为书名号；
C.问号应为句号；
故选D。
5．A
【详解】其他三项都运用了比喻的修辞手法。
【点评】此题考查比喻的修辞手法辨析。A项虽然有比喻词“仿佛”，但只是强调给人的印象感觉，不是比喻句。
6．C
【详解】A.当仁不让：遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。从感彩上看属于褒义词，用在此处是感彩不当；
B.脍炙人口：比喻美好的诗文或事物人人赞美传诵。用在此处是语义不当；
C.妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理。使用正确；
D.望文生义：事倍功半形容花费的气力大，收到的成效小。使用语境错误；
故选C。
7．C
【详解】本题考查学生分析对联内涵的能力。对联是中国传统文化中的奇葩，这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型，结合了积累运用、综合实践的考查。解答此题，根据自己积累和对对联的认知逐一分析即可。C项为灯店的对联，与元宵节无关。
8．D
【详解】本题考查对课文内容的理解和分析。
D．《灯笼》是一篇散文，“作者以小说的自由笔法”说法错误；
故选D。
9． 你怎么在课堂上睡觉了呢？ 我是被这优美的音乐陶醉了，我已被《川江号子》倾倒了。
【详解】试题分析：（1）“言外之意”指有这个意思，但没有在话里明说出来。“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲’？”这句话的弦外之音是你怎么在课堂上睡觉了呢？答此题要考虑前文的情节“忽见一学生埋头大睡”。（2）考查学生机智回答问题的能力。你如果是那位学生，可以从被这优美的音乐陶醉了的角度作答。这也要考虑前文的情节“音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》”。
10． （1）示例一：月圆中秋，家家团聚吃月饼。
示例二：绿满清明，户户扫墓祭先人。 （2）示例：一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈想多和你说说话啊，你也应该和他们多交流交流。
【详解】（1）本题考查句子的仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例,仔细揣摩填句式结构,然后根据内容要求选择对象,从形式结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写,从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。示例:灯耀元宵，家家团聚滚元宵。
（2）本题考查拟写劝说词。拟写劝说语要点:解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面：语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。②语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份,而且有利于相互交流,所以在交往时,说话要有礼貌,要得体。示例：家人都在快快乐乐的过节，大家在一起交流沟通，有助于拉近心与心之间的距离，培养感情，家人不常团聚，所以我们更应该抓住每一个机会啊。
11．挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；母亲接过纱灯，递给消夜食品；村头红灯高照，慰藉孤行客；元宵节看灯；纱灯上描红等（答出任意三点即可） 12．（1）“挤”动词，生动形象地写出关于灯笼的记忆之多，表达作者对灯笼的喜爱之情和对童年生活的怀念。（2）语言描写，写出母亲提醒我打灯笼去上学，写出母亲对我的关心和爱，表达了我对母子深情的眷恋和对母亲的怀念。 13．灯笼是全文的线索，灯笼点明了文章写作的内容，借灯笼叙写了我对往事的回忆，表现灯笼对于民族的重要意义，表达了作者与时代同呼吸，共命运的担当精神。 14．①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。（答出任意四点即可） 15．（1）丰富内容，以“灯笼”引出古代将领保家卫国的事迹，情感豪迈。（2）升华主旨，表达自己报效国家的愿望，歌颂参加抗战等带来光明的力量。
【解析】11．本题考查改为文章的事件。
根据第③段“做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故”，可概括为：挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；
根据第⑤段“每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的”，可概括为：母亲接过纱灯，递给消夜食品；
根据第⑥段“乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯”“若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧”，可概括为：村头红灯高照，慰藉孤行客；
根据第⑦段“金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜”，可概括为：元宵节看灯；
根据第⑨段“用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦”，可概括为：纱灯上描红。
12．本题考查赏析句子。
（1）要求从词性角度赏析。“挤”动词，结合句中“灯笼的缘结得太多了”“挤着的就都是”，可知“挤”生动形象地写出关于灯笼的记忆之多，结合第②段“连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼”以及句中“记忆的网里”，可知表达作者对灯笼的喜爱之情和对童年生活的怀念。
（2）要求从描写角度赏析。结合第⑤段“自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了”，可知运用了语言描写，写出母亲提醒我打灯笼去上学，写出母亲对我的关心和爱，结合第⑤段“为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了”，可知表达了我对母子深情的眷恋和对母亲的怀念。
13．本题考查标题的作用。
根据第②段中“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”、第③段“做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接”、第⑤段“每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事”、第⑥段“乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯”、第⑦段“金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜”、第⑨段“用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦”、第⑩段“宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧”，可知本文标题“灯笼”灯笼是全文的线索，灯笼点明了文章写作的内容；
根据第②段中“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”，可知作者借灯笼叙写了我对往事的回忆；
根据第 段中“最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒”，可知作者借灯笼表现了灯笼对于民族的重要意义，表达了作者与时代同呼吸共命运的担当精神。
14．本题考查概括文章内容。
根据第③段“做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接祖父好……在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故”、第⑤段“每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里”，可知作者喜爱灯笼的原因是：灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；
根据第⑥段“乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯”、第⑦段“金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜”，可知作者喜爱灯笼的原因是：许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；
根据第⑥段“若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧”，可知作者喜爱灯笼的原因是：灯笼能为夜行人指路，温暖他人；
根据第⑧段“想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火”“那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了”，可知作者喜爱灯笼的原因是：记录、传承着家族历史；
根据第 段中“最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒”，可知作者喜爱灯笼的原因是：引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
15．本题考查分析段落的作用。
内容上：根据第 段中“最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的”，丰富文章内容，以“灯笼”引出古代将领保家卫国的事迹，情感豪迈，引发读者的壮志和激情。
主旨上：从第 段“是汉将李广，是唐朝裴公吗”，可以看出是对英雄的怀念和赞扬，从第 段“我愿就是那灯笼下的马前卒”、第 唉段“数燎原的一把烈火！”，可以看出升华主旨，表达自己报效国家的愿望，歌颂参加抗战等带来光明的力量。
16．示例:我认为如今的过年方式有的是在进步,有的却是在退 步。比如过年有的地区不再放鞭炮，我认为这是一种进步，因 为随葙社会的进步，人们逐渐认识到环境对于我们生存的重 要性，而人为的破坏又是造成环境污染的主要因素。鞭炮中 含有污染空气的成分，所以很多人提倡过年不放鞭炮。从改 善人类居住的环境这一角度看,这种古老的过年方式的远去 是一种进步。再说另一方面网上购物”等过年方式是一种 退步，因为过年是人们在一年结束时的庆祝活动, 要大家聚 到一起，面对面地亲密接触，彼此传达喜悦、问候等，.如果少了 这样的欢乐，只是为购物而购物或只是为了拿到红包而抢红 包,就失去了过年的意义。总之,我们需要传承过年的精神内 涵,而不能只流于形式。
我们这里管过春节叫过年 一进腊月门，忙活过年的所需 之物的工作就开始了 ：磨面，碾米，办年货，做新衣服……有一首 《腊月歌》可以充分说明我们的忙碌：“二十三，粘糖瓜;二十四， 扫房子;二十五，磨豆腐；二十六，去割肉（炖纯肉）；立+七，宰公 鸡(杀灶鸡）；二十八，把面发;二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。”从腊月二十三辞灶开始，过年的序幕正式拉 开。直到过了正月十五,年味才渐渐淡下去。
腊月二十三通常叫作“小年”。回娘家的在这一天晚饭之前 必须赶回来，大人们的说法是:糖瓜辞灶不能被辞到外面，在这 一天的主要风俗有:扫尘，蒸年糕,供糖瓜、豆子和茅草,送灶神 上天。
【详解】本题是一篇小作文，考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。本题准确表达自己的看法，有理有据即可。
点睛：本题是一篇小作文，要求结合实际，准确表达自己对社会现象的看法。首先了解文章内容，并和生活实际相联系，写出自己的看法和理由。平时要多读课文和名著，学习优秀作品的写作方法。可以多做仿写练习，逐渐提高写作能力，写好后请别人修改和点评。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)