【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第1课《北京的春节》
一、积累与运用
1．（1.北京的春节）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．正月(zhēng) 掺和(chān)
B．玩耍(shuǎ) 分外(fēn)
C．间断(jiàn) 榛子(qín)
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：正确
B：分外(fēn 改 fèn )
C：榛子(qín 改 zhēn)
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．下面书写正确的一项是（ ）
A．陈酷 搅拌 燃烧 B．彼此 嚓手 摊贩
C．洽好 腊月 水许 D．稀稠 熬药 弄脏
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A“陈酷“正确书写为“陈醋”。
B"察手”正确书写为“擦手”。
C“洽好“正确书写为“恰好”“水许”正确书写为“水浒"。
D完全正确，
故答案为：D。
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．（部编版小学语文六年级下册第一单元 1.北京的春节 同步练习）《北京的春节》是以时间为经线，以（ ）为纬线展开的。
A．地点 B．人们的活动 C．人物
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《北京的春节》是老舍先生的作品。主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮，直到正月十九，春节结束。所以，课文是以时间为主线，描写了不同时间下人们在春节期间的各种活动，形成了课文的纬线；作答时应结合对课文结构的理解进行作答。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
4．（部编版小学语文六年级下册第一单元 1.北京的春节 同步练习）《北京的春节》的语言俗白清浅，朴素自然，不能体现“京味儿”的句子是（ ）
A．孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
B．孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。
C．孩子们买各种花炮燃放。
D．腊月和正月，在农村是大家最闲在的时候。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】“京味儿”的语言是《北京的春节》文章的一大特色，起到了很好的烘托气氛的重要作用。“京味儿”语言的主要标志一是儿化音，一是北京特色的地方词汇；选项中A和B中含有儿化音，是北京方言；D项中的“闲在”是北京方言；因此应该选择C项。
故答案为：C；
【点评】题目考查学生对课文语言特色掌握情况。作答时要首先准确把握题目的主要表述，结合课文内容的特点和平时的学习积累进行作答。作答时要逐一进行判断，确定选择理由，进行作答。
5．（六年级下册语文试题-北京的春节 课时练 人教部编版）在横线上填上合适的动词，注意不能重复。
腊八粥 新衣 庙会 毛驴
醋大蒜 年画 爆竹 灯笼
【答案】熬；穿；逛；骑；泡；贴；燃放；打
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：熬、穿、逛、骑、泡、贴、燃放、打
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．选词填空。
（1）A．闲在 B．自在
①靠南墙根种了半圈南瓜，一棵棵像绿色的龙蛇，蔓儿 地顺着木棍爬到墙上，向墙外伸头探脑。
②腊月和正月，在农村正是大家最 的时候。
（2）A．何况 B．奈何
①桌上那大青花瓷碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都 它下不来。
②从古以来的先贤圣人，还需要勤奋学习， 是普通之人呢！
【答案】（1）B；A
（2）B；A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）闲在是清闲自在的意思；“自在指身心舒畅，心中好不自在， 生活无拘束。由此可知第一空选"自在” ，第二空选"闲在"。
（2）“何况是指用反问的语表达更进一层的意思；“亲何'指用反间的方式表示有没有办法，意思跟怎么办“相似。由此可知第一空选"奈何” ，第空选"何况"。
故答案为：（1）B、A；（2）B、A
【点评】这道题主要考察学生对词语含义的理解与运用能力。解答这种类型的题目关键在于对词语含义的掌握，需要学生分清组词所代表的含义。同学们根据所学知识作答即可，课下多多积累多多学习。
7．（六年级下册语文同步练习-北京的春节 人教（部编版））根据《 北京的春节 》课文内容填空。
（1）本文的作者是 ，原名 ，著有长篇小说《 》《 》等，1944年开始，创作金百万字的长篇巨著《 》。
（2）本文是以 为线索进行叙述的，详写了 、 、 、 四个日子。
【答案】（1）老舍；舒庆春；骆驼祥子；猫城记；四世同堂
（2）时间；腊八；除夕；正月初一；元宵节
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）老舍、舒庆春、骆驼祥子、猫城记、四世同堂
（2）时间、腊八、除夕、正月初一、元宵节
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
北京的春节（节选）
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。（腊七腊八（冻死寒鸦（（这是一年里最冷的时候（可是（到了严冬（不久便是春天（所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情（在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这_______粥，_______小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
8．在上面短文中的“（”加上标点符号。
9．在文中的横线上填上关联词 ，并用它造句。造句：
10．《北京的春节》作者是 ，文中写了腊八这一天的 习俗。
11．“小型的农业产品展览会”指的是 ，说明了 。
12．请你写出春节之外的一个传统节日及其习俗。
【答案】8．“ ，” ， 。 ， ， 。
9．不是；而是；这本书不是小明的，而是小红的。
10．老舍；熬腊八粥、泡腊八蒜
11．粥（或腊八粥）；食材多
12．五月五日端午节，大家要吃粽子，赛龙舟。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了学生的课内阅读，培养学生课内阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课内阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
8．本题考查标点符号的运用。“腊七腊八，冻死寒鸦"是谚语，应使用双引号表示出来，句子中间一般性停顿，后面使用逗号，“这是一年里最冷的时"句子陈述语气完结，后面使用句号。“可是”、“到了严冬”、“不久便是春天"句子中间一般性停顿，后面使用逗号，句子陈述语气完结，句末使用句号。
故答案为： “ ，” ， 。 ， ， 。
9．本题考查关联词的运用。“粥"与“小型的农业产品展览会”之间为并列关系，前面否定一种情况，后面肯定一种情况，应使用“不是......而是......”连接。“不是.....而是......"可造句为：这本书不是小明的，而是小红的。
故答案为：不是；而是。这本书不是小明的，而是小红的。
10．本题考查作家作品的识记以及短文内容的理解。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，表现春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。选文第一段主要写了北京人在腊八这一天熬腊八粥的习俗，在腊八那天，家家都熬腊八粥，这种特制的粥是祭祖祭神的，这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。选文第二段主要写了北京人在腊八这一天泡腊八蒜的习俗，。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。人们熬腊八粥、泡腊八蒜做好过春节的充分准备。
故答案为：老舍。熬腊八粥、泡腊八蒜。
11．本题考查句子的理解与分析。“小型的农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
故答案为：粥（或腊八粥）、食材多。
12．本题考查传统节日及其习俗的识记。我国传统节日有：春节是正月初一，阖家团圆的日子；元宵节是正月十五，吃元宵闹龙灯；清明节是公历四月五日前后，祭祖思远；端午节是五月五，纪念屈原；七夕节是七月七，有情人终成眷属；中秋节是八月十五日，赏月人团圆；重阳节是农历九月九，是尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日；腊月的最后一天为除夕，这天要放鞭炮，贴春联，点灯守岁。写出其中一个即可。
故答案为：五月五日端午节，大家要吃粽子，赛龙舟。
（1北京的春节）阅读回答问题
北京的春节(节选)
舒乙
①最具戏剧性的要算二十三祭灶了。老年间家家供奉着一位老神仙，他叫灶王爷，此公每年腊月二十三要升天，向老天爷汇报一年里人间的好坏。于是，家家都买些麦芽糖，用糖把老神仙的嘴糊上，极尽“贿赂”之能事，让他到天上只说好话，不说坏话，报喜不报忧。这种近乎开玩笑的祭神仪式，家家却都以极严肃的态度去操作，更显得极富人情味儿，孩子们的嘴则是供桌上的糖瓜儿的真正归宿。
②三样食品是春节至上元之间的食物：大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝蘸甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。食时各样都夹一点儿，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，可天下没有第二种自制食品能超过它，堪称食之王。
③春节男女老幼都休息，一起放假，不过了初五不准动刀动剪，不准倒土，为的是让劳累了一年的妇女们彻底休息几天，多么人道！
13．作者觉得祭灶仪式“最具戏剧性”“近乎开玩笑”的原因，分析不正确的一项是（ ）
A．人们用麦芽糖来“贿赂”灶王爷，让他报喜不报忧。
B．家家都以极严肃的态度去操作这个仪式。
C．供桌上的糖瓜儿最后还是被孩子们吃了。
14．短文第②自然段中提到了三种食品，但作者仅重点介绍了一种——“ ”，它的特点是 。
15．将短文与老舍《北京的春节》进行对比阅读，不正确的一项是（ ）
A．老舍先生《北京的春节》以时间为主线来介绍春节习俗，本文则是选取了几个不同方面的习俗来写。
B．本文将祭灶作为重点来写，而老舍的《北京的春节》则没有写到这一点。
C．两篇文章都将过元宵节的习俗作为描写的重点。
【答案】13．B
14．春饼；味道鲜美
15．C
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断
（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。AC正确。B：错误，改：家家却都以极严肃的态度去操作，更显得极富人情味儿。
故答案为：B。
14．本题主要考查对短文第②自然段内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。短文第②自然段中提到了三种食品（大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。），但作者仅重点介绍了一种——“春饼”，它的特点是味道鲜美。
15． 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。AB正确。C：错误，改：两篇文章都将过春节的习俗作为描写的重点。
故答案为：C。
三、小练笔
16．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《北京的春节》同步练习 xj）巴金先生围绕“除夕真热闹”，写了家家赶做年菜、老少男女穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗，呈现出一幅辞旧迎新、阖家团圆的全景式画面。请你仿照着写一段话，介绍你的家乡除夕的习俗。
【答案】示例：除夕真热闹。千家万户都回荡着欢声笑语，大门两边贴上了红色的对联，屋檐下挂上了喜庆的大红灯笼，天空中不时升起五彩缤纷的电子烟花。这时候，年夜饭准备好了，饺子是必不可少的，一家人围坐在一起高高兴兴地吃起来。年夜饭吃得很慢，吃好后，人们总要留一些剩下来，代表着年年有余。接下来，就是看春晚，守岁了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写自己家乡除夕的习俗。作答时要结合自己的亲身体验和感受，把内容写具体，注意条理要清楚，要突出画面感。
故答案为：除夕真热闹。千家万户都回荡着欢声笑语，大门两边贴上了红色的对联，屋檐下挂上了喜庆的大红灯笼，天空中不时升起五彩缤纷的电子烟花。这时候，年夜饭准备好了，饺子是必不可少的，一家人围坐在一起高高兴兴地吃起来。年夜饭吃得很慢，吃好后，人们总要留一些剩下来，代表着年年有余。接下来，就是看春晚，守岁了。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第1课《北京的春节》
一、积累与运用
1．（1.北京的春节）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．正月(zhēng) 掺和(chān)
B．玩耍(shuǎ) 分外(fēn)
C．间断(jiàn) 榛子(qín)
2．下面书写正确的一项是（ ）
A．陈酷 搅拌 燃烧 B．彼此 嚓手 摊贩
C．洽好 腊月 水许 D．稀稠 熬药 弄脏
3．（部编版小学语文六年级下册第一单元 1.北京的春节 同步练习）《北京的春节》是以时间为经线，以（ ）为纬线展开的。
A．地点 B．人们的活动 C．人物
4．（部编版小学语文六年级下册第一单元 1.北京的春节 同步练习）《北京的春节》的语言俗白清浅，朴素自然，不能体现“京味儿”的句子是（ ）
A．孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
B．孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。
C．孩子们买各种花炮燃放。
D．腊月和正月，在农村是大家最闲在的时候。
5．（六年级下册语文试题-北京的春节 课时练 人教部编版）在横线上填上合适的动词，注意不能重复。
腊八粥 新衣 庙会 毛驴
醋大蒜 年画 爆竹 灯笼
6．选词填空。
（1）A．闲在 B．自在
①靠南墙根种了半圈南瓜，一棵棵像绿色的龙蛇，蔓儿 地顺着木棍爬到墙上，向墙外伸头探脑。
②腊月和正月，在农村正是大家最 的时候。
（2）A．何况 B．奈何
①桌上那大青花瓷碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都 它下不来。
②从古以来的先贤圣人，还需要勤奋学习， 是普通之人呢！
7．（六年级下册语文同步练习-北京的春节 人教（部编版））根据《 北京的春节 》课文内容填空。
（1）本文的作者是 ，原名 ，著有长篇小说《 》《 》等，1944年开始，创作金百万字的长篇巨著《 》。
（2）本文是以 为线索进行叙述的，详写了 、 、 、 四个日子。
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
北京的春节（节选）
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。（腊七腊八（冻死寒鸦（（这是一年里最冷的时候（可是（到了严冬（不久便是春天（所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情（在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这_______粥，_______小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
8．在上面短文中的“（”加上标点符号。
9．在文中的横线上填上关联词 ，并用它造句。造句：
10．《北京的春节》作者是 ，文中写了腊八这一天的 习俗。
11．“小型的农业产品展览会”指的是 ，说明了 。
12．请你写出春节之外的一个传统节日及其习俗。
（1北京的春节）阅读回答问题
北京的春节(节选)
舒乙
①最具戏剧性的要算二十三祭灶了。老年间家家供奉着一位老神仙，他叫灶王爷，此公每年腊月二十三要升天，向老天爷汇报一年里人间的好坏。于是，家家都买些麦芽糖，用糖把老神仙的嘴糊上，极尽“贿赂”之能事，让他到天上只说好话，不说坏话，报喜不报忧。这种近乎开玩笑的祭神仪式，家家却都以极严肃的态度去操作，更显得极富人情味儿，孩子们的嘴则是供桌上的糖瓜儿的真正归宿。
②三样食品是春节至上元之间的食物：大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝蘸甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。食时各样都夹一点儿，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，可天下没有第二种自制食品能超过它，堪称食之王。
③春节男女老幼都休息，一起放假，不过了初五不准动刀动剪，不准倒土，为的是让劳累了一年的妇女们彻底休息几天，多么人道！
13．作者觉得祭灶仪式“最具戏剧性”“近乎开玩笑”的原因，分析不正确的一项是（ ）
A．人们用麦芽糖来“贿赂”灶王爷，让他报喜不报忧。
B．家家都以极严肃的态度去操作这个仪式。
C．供桌上的糖瓜儿最后还是被孩子们吃了。
14．短文第②自然段中提到了三种食品，但作者仅重点介绍了一种——“ ”，它的特点是 。
15．将短文与老舍《北京的春节》进行对比阅读，不正确的一项是（ ）
A．老舍先生《北京的春节》以时间为主线来介绍春节习俗，本文则是选取了几个不同方面的习俗来写。
B．本文将祭灶作为重点来写，而老舍的《北京的春节》则没有写到这一点。
C．两篇文章都将过元宵节的习俗作为描写的重点。
三、小练笔
16．（部编版2022-2023学年六年级下册语文《北京的春节》同步练习 xj）巴金先生围绕“除夕真热闹”，写了家家赶做年菜、老少男女穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗，呈现出一幅辞旧迎新、阖家团圆的全景式画面。请你仿照着写一段话，介绍你的家乡除夕的习俗。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：正确
B：分外(fēn 改 fèn )
C：榛子(qín 改 zhēn)
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A“陈酷“正确书写为“陈醋”。
B"察手”正确书写为“擦手”。
C“洽好“正确书写为“恰好”“水许”正确书写为“水浒"。
D完全正确，
故答案为：D。
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《北京的春节》是老舍先生的作品。主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮，直到正月十九，春节结束。所以，课文是以时间为主线，描写了不同时间下人们在春节期间的各种活动，形成了课文的纬线；作答时应结合对课文结构的理解进行作答。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
4．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】“京味儿”的语言是《北京的春节》文章的一大特色，起到了很好的烘托气氛的重要作用。“京味儿”语言的主要标志一是儿化音，一是北京特色的地方词汇；选项中A和B中含有儿化音，是北京方言；D项中的“闲在”是北京方言；因此应该选择C项。
故答案为：C；
【点评】题目考查学生对课文语言特色掌握情况。作答时要首先准确把握题目的主要表述，结合课文内容的特点和平时的学习积累进行作答。作答时要逐一进行判断，确定选择理由，进行作答。
5．【答案】熬；穿；逛；骑；泡；贴；燃放；打
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：熬、穿、逛、骑、泡、贴、燃放、打
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．【答案】（1）B；A
（2）B；A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）闲在是清闲自在的意思；“自在指身心舒畅，心中好不自在， 生活无拘束。由此可知第一空选"自在” ，第二空选"闲在"。
（2）“何况是指用反问的语表达更进一层的意思；“亲何'指用反间的方式表示有没有办法，意思跟怎么办“相似。由此可知第一空选"奈何” ，第空选"何况"。
故答案为：（1）B、A；（2）B、A
【点评】这道题主要考察学生对词语含义的理解与运用能力。解答这种类型的题目关键在于对词语含义的掌握，需要学生分清组词所代表的含义。同学们根据所学知识作答即可，课下多多积累多多学习。
7．【答案】（1）老舍；舒庆春；骆驼祥子；猫城记；四世同堂
（2）时间；腊八；除夕；正月初一；元宵节
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）老舍、舒庆春、骆驼祥子、猫城记、四世同堂
（2）时间、腊八、除夕、正月初一、元宵节
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
【答案】8．“ ，” ， 。 ， ， 。
9．不是；而是；这本书不是小明的，而是小红的。
10．老舍；熬腊八粥、泡腊八蒜
11．粥（或腊八粥）；食材多
12．五月五日端午节，大家要吃粽子，赛龙舟。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了学生的课内阅读，培养学生课内阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课内阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
8．本题考查标点符号的运用。“腊七腊八，冻死寒鸦"是谚语，应使用双引号表示出来，句子中间一般性停顿，后面使用逗号，“这是一年里最冷的时"句子陈述语气完结，后面使用句号。“可是”、“到了严冬”、“不久便是春天"句子中间一般性停顿，后面使用逗号，句子陈述语气完结，句末使用句号。
故答案为： “ ，” ， 。 ， ， 。
9．本题考查关联词的运用。“粥"与“小型的农业产品展览会”之间为并列关系，前面否定一种情况，后面肯定一种情况，应使用“不是......而是......”连接。“不是.....而是......"可造句为：这本书不是小明的，而是小红的。
故答案为：不是；而是。这本书不是小明的，而是小红的。
10．本题考查作家作品的识记以及短文内容的理解。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，表现春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。选文第一段主要写了北京人在腊八这一天熬腊八粥的习俗，在腊八那天，家家都熬腊八粥，这种特制的粥是祭祖祭神的，这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。选文第二段主要写了北京人在腊八这一天泡腊八蒜的习俗，。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。人们熬腊八粥、泡腊八蒜做好过春节的充分准备。
故答案为：老舍。熬腊八粥、泡腊八蒜。
11．本题考查句子的理解与分析。“小型的农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
故答案为：粥（或腊八粥）、食材多。
12．本题考查传统节日及其习俗的识记。我国传统节日有：春节是正月初一，阖家团圆的日子；元宵节是正月十五，吃元宵闹龙灯；清明节是公历四月五日前后，祭祖思远；端午节是五月五，纪念屈原；七夕节是七月七，有情人终成眷属；中秋节是八月十五日，赏月人团圆；重阳节是农历九月九，是尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日；腊月的最后一天为除夕，这天要放鞭炮，贴春联，点灯守岁。写出其中一个即可。
故答案为：五月五日端午节，大家要吃粽子，赛龙舟。
【答案】13．B
14．春饼；味道鲜美
15．C
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断
（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。AC正确。B：错误，改：家家却都以极严肃的态度去操作，更显得极富人情味儿。
故答案为：B。
14．本题主要考查对短文第②自然段内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。短文第②自然段中提到了三种食品（大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。），但作者仅重点介绍了一种——“春饼”，它的特点是味道鲜美。
15． 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。AB正确。C：错误，改：两篇文章都将过春节的习俗作为描写的重点。
故答案为：C。
16．【答案】示例：除夕真热闹。千家万户都回荡着欢声笑语，大门两边贴上了红色的对联，屋檐下挂上了喜庆的大红灯笼，天空中不时升起五彩缤纷的电子烟花。这时候，年夜饭准备好了，饺子是必不可少的，一家人围坐在一起高高兴兴地吃起来。年夜饭吃得很慢，吃好后，人们总要留一些剩下来，代表着年年有余。接下来，就是看春晚，守岁了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写自己家乡除夕的习俗。作答时要结合自己的亲身体验和感受，把内容写具体，注意条理要清楚，要突出画面感。
故答案为：除夕真热闹。千家万户都回荡着欢声笑语，大门两边贴上了红色的对联，屋檐下挂上了喜庆的大红灯笼，天空中不时升起五彩缤纷的电子烟花。这时候，年夜饭准备好了，饺子是必不可少的，一家人围坐在一起高高兴兴地吃起来。年夜饭吃得很慢，吃好后，人们总要留一些剩下来，代表着年年有余。接下来，就是看春晚，守岁了。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
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