【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第1课《北京的春节》
一、积累与运用
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．骡马（luó） 缥缈（piāo） 榛子（zhēn）
B．初旬（xún） 掺和（chān） 急遽（jù）
C．叛乱（pàn） 瞟见（piǎo） 吞噬（sì）
D．肿胀（zhǒng）惆怅（chóu） 孥孥（nú）
2．下列词语字形不正确的一组是（ ）
A．鞭炮 栗子 寺院 身无分文
B．嘟嚷 浓绸 糊涂 赞叹不已
C．腊月 彩绘 元宵 随心所欲
D．粉碎 融掉 恐怖 能歌善舞
3．下面的语句中，加点词语运用不恰当的是哪一项？（ ）
A．爷爷奶奶去公园，每次都是安步当车，他们美其名曰“享受自然”。
B．这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。
C．大地回春，万象更新，我们迎来了充满希望和活力的新的一年。
D．《三国演义》把诸葛亮描绘成一位料事如神、独出心裁的人物形象给读者留下了深刻的印象。
4．关于《北京的春节》说法不正确的一项是（ ）
A．是老舍的作品
B．写法注重有详有略
C．北京的春节历时一个月左右
D．高潮是除夕、正月初一、正月十五
E．以时间为经线，以人的行为为纬线结构全文
F．作者讨厌有些年俗
5．把词语补充完整，并选词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整
万象 新 日夜不 不得已
截然不 悬灯 彩 残灯 庙
（2）春节就要到了，家家户户 ，非常热闹。
（3）春回大地， ，无论城市还是乡村，到处都是花的世界。
（4）聪聪和宁宁性格 ，一个活泼顽皮，一个内向羞怯。
6．本文以为 为经线，以 为纬线，描绘了 ，表现了春节的 ，展示了 ，也表达了作者对传统文化的 。
7．你知道下面这些习俗的寓意吗？请仿照写一写。
（例）过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
（1）过年的时候吃鱼：
（2）建筑上雕刻蝙蝠：
（3）中秋的时候吃月饼：
二、阅读与鉴赏
8．课内阅读。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
（1）选文第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子回答。
（2）除夕真热闹，主要的活动有：做 、穿 、贴 和 、放 、吃 饭， ，还要 。
（3）第三自然段中画线的句子描写了哪些人？他们进行了什么活动？
（4）文中作者选择这些人物来进行描写，说明了什么？
9．课外阅读。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
（1）写出下列词语的近义词。
伶俐—— 即刻——
（2）短文提及了茶峒人端午日哪几种习俗？作者详细写了哪种习俗？
（3）短文开始三个“莫不”句有什么表达作用？
（4）下列句子属于侧面描写的是（ ）
A．桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
B．船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。
C．擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
D．鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
（5）作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了 的精神。
三、综合实践
10．语文综合实践。
“过节亲友如相问，就说我在‘抢红包’。”每到节日，“抢红包”成为最热的话题之一。长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起“红包接龙”，手气最佳的接着发。“抢红包”游戏大有旋风席卷之势。与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。
（1）你觉得“抢红包”这种现象好吗？请写出你的观点。
（2）根据你的观点，请写出两条合适的理由。
理由一：
理由二：
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A、B、D项正确；
C项有误。“吞噬（tūn shì）”，指吃掉。比喻侵占不属于自己的财物。因此，选C。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音。汉字读音要注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
2．【答案】B
【知识点】词形
【解析】【分析】A、C、D项正确；
B项有误。“浓绸”有误，应改为“浓稠”，意思是：指液体的密度大、浓度高，粘稠。
故答案为：B
【点评】此类题目考查小学阶段学生对每个单元生字词的掌握，尤其是对于一些形近字的区分和词语的理解掌握。注意区分一些字的详细之处，仔细核对。
3．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】阅读各项中的句子和词语，ABC三项中对词语的运用都是正确的；
D项中“独出心裁”指原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。这句中用来描述《三国演义》中的人物形象显然运用不当，应该用“神机妙算”较为合适。
故答案为：D.
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．【答案】F
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《北京的春节》是现代作家老舍写的一篇散文，主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。由此可见，A、B、C、D、E项的表述都是正确的，与课文内容相符，作者通过对传统习俗的描写，表达了作者对传统节日的和中国传统文化的喜爱之情；因此F项是错误的。
故答案为：F。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
5．【答案】（1）更；停；迫；同；结；末
（2）悬灯结彩
（3）万象更新
（4）截然不同
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】（1）万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。日夜不停：不分昼夜，每时每秒都在进行。迫不得已：出于逼迫，不得不这样。截然不同：指两种事物毫无共同之处。悬灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。残灯末庙：快要熄灭的灯，将要结束的庙会；比喻事情已经衰落，接近完结。
（2）悬灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。根据词义，结合句子“春节就要到了，家家户户……，非常热闹。”分析可知，本题应填写“悬灯结彩”。
（3）万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。根据词义，结合句子“春回大地，……，无论城市还是乡村，到处都是花的世界。”分析可知，本题应填写“万象更新”。
（4）截然不同：指两种事物毫无共同之处。根据词义，结合句子“聪聪和宁宁性格……，一个活泼顽皮，一个内向羞怯。”分析可知，本题应填写“截然不同”。
故答案为：（1）更、停、迫、同、结、末；（2）悬灯结彩；（3）万象更新；（4）截然不同
【点评】本题考查补写词语及词语运用。只要平时注意积累和识记(可以依据词语的意思来记忆)，做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。选词填空时要根据词语的意思，结合句意及语境分析选择，填完后带入句子读一读，检查所填词语是否恰当。
6．【答案】时间；人们的活动；一幅幅北京春节的民风民俗图；隆重与热闹；中国传统节日风俗的温馨和美好；喜爱和认同
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】出自于《北京的春节》，是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。以时间为经线，以人们的活动为纬线.描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗图，展示了我国传统节日习俗的温和美好，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。
故答案为：时间、人们的活动、一幅幅北京春节的民风民俗图、隆重与热闹、中国传统节日风俗的温馨和美好、喜爱和认同
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】（1）寓意年年有余
（2）寓意福从天降
（3）寓意团团圆圆
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】（1）过年的时候吃鱼的寓意是希望来年能够年年有余、有头有尾、生活盈余等等。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着“年年有余”。
（2）根据自己平时的积累作答即可。福从天降多见于古玉图案，利用谐音，寓祥瑞之意。
（3）中秋节吃月饼，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当做吉祥、团圆的象征。反映了人们对家人团聚，祈祝家人生活美满、平安的美好愿望。
故答案为：（1）寓意年年有余；（2）寓意福从天降；（3）寓意团团圆圆。
【点评】考查了文学及文化常识。重点考查了对传统文化常识的理解。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文化与文学常识的考查是常见题型，注重培养学生课外阅读的能力，提高学生的文学素养。
8．【答案】（1）除夕真热闹。
（2）年菜；新衣；对联；年画；鞭炮；团圆；祭祖；守岁
（3）男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊儿，孩子们逛庙会。
（4）说明了在春节的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。(答案不唯一)
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（2）、（3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）除夕真热闹。
（2）年菜、新衣、对联、年画、鞭炮、团圆、祭祖、守岁
（3）男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊儿，孩子们逛庙会。
（4）说明了在春节的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。(答案不唯一)
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）、（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对选文内容的理解的能力。
（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
9．【答案】（1）机敏；立刻
（2）用雄黄蘸酒在额角上画个“王”字、划船竞渡。详写划船竞渡。
（3）文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不落的场景，为下文写龙舟竞渡的精彩场面设置了悬念。
（4）D
（5）奋发向上、合作争先(答案不唯一)
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）侧面描写就是不直接去写要写的人或物，而是通过其他的人或物对要写的人或物的态度、议论、评价来间接表现所写的人、物。所以侧面描写也叫间接描写。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可
故答案为：（1）机敏、立刻
（2）用雄黄蘸酒在额角上画个“王”字、划船竞渡。详写划船竞渡。
（3）文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不落的场景，为下文写龙舟竞渡的精彩场面设置了悬念。
（4） D
（5）奋发向上、合作争先(答案不唯一)
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查词语在文中的作用。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
10．【答案】（1）我觉得“抢红包”这种现象很好。
（2）“抢红包”能调动大家的积极性，营造热闹的节日气氛。；“抢红包”能增进朋友之间的友情。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）考查口语交际。本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可从抢红包”成为最热的话题之一。长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起“红包接龙”，手气最佳的接着发。来进行表述即可。如：我觉得“抢红包”这种现象很好。
（2）写出你的观点及理由即可。如：“抢红包”能调动大家的积极性，营造热闹的节日气氛。“抢红包”能增进朋友之间的友情。
故答案为：（1）我觉得“抢红包”这种现象很好。（2）“抢红包”能调动大家的积极性，营造热闹的节日气氛。“抢红包”能增进朋友之间的友情。
【点评】考查口语交际。平常多加积累与训练，加强理解，掌握口语交际的方法，从而达到熟能生巧的效果。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第1课《北京的春节》
一、积累与运用
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．骡马（luó） 缥缈（piāo） 榛子（zhēn）
B．初旬（xún） 掺和（chān） 急遽（jù）
C．叛乱（pàn） 瞟见（piǎo） 吞噬（sì）
D．肿胀（zhǒng）惆怅（chóu） 孥孥（nú）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A、B、D项正确；
C项有误。“吞噬（tūn shì）”，指吃掉。比喻侵占不属于自己的财物。因此，选C。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音。汉字读音要注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
2．下列词语字形不正确的一组是（ ）
A．鞭炮 栗子 寺院 身无分文
B．嘟嚷 浓绸 糊涂 赞叹不已
C．腊月 彩绘 元宵 随心所欲
D．粉碎 融掉 恐怖 能歌善舞
【答案】B
【知识点】词形
【解析】【分析】A、C、D项正确；
B项有误。“浓绸”有误，应改为“浓稠”，意思是：指液体的密度大、浓度高，粘稠。
故答案为：B
【点评】此类题目考查小学阶段学生对每个单元生字词的掌握，尤其是对于一些形近字的区分和词语的理解掌握。注意区分一些字的详细之处，仔细核对。
3．下面的语句中，加点词语运用不恰当的是哪一项？（ ）
A．爷爷奶奶去公园，每次都是安步当车，他们美其名曰“享受自然”。
B．这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。
C．大地回春，万象更新，我们迎来了充满希望和活力的新的一年。
D．《三国演义》把诸葛亮描绘成一位料事如神、独出心裁的人物形象给读者留下了深刻的印象。
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】阅读各项中的句子和词语，ABC三项中对词语的运用都是正确的；
D项中“独出心裁”指原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。这句中用来描述《三国演义》中的人物形象显然运用不当，应该用“神机妙算”较为合适。
故答案为：D.
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．关于《北京的春节》说法不正确的一项是（ ）
A．是老舍的作品
B．写法注重有详有略
C．北京的春节历时一个月左右
D．高潮是除夕、正月初一、正月十五
E．以时间为经线，以人的行为为纬线结构全文
F．作者讨厌有些年俗
【答案】F
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《北京的春节》是现代作家老舍写的一篇散文，主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。由此可见，A、B、C、D、E项的表述都是正确的，与课文内容相符，作者通过对传统习俗的描写，表达了作者对传统节日的和中国传统文化的喜爱之情；因此F项是错误的。
故答案为：F。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
5．把词语补充完整，并选词填空。
（1）把下面的四字词语补充完整
万象 新 日夜不 不得已
截然不 悬灯 彩 残灯 庙
（2）春节就要到了，家家户户 ，非常热闹。
（3）春回大地， ，无论城市还是乡村，到处都是花的世界。
（4）聪聪和宁宁性格 ，一个活泼顽皮，一个内向羞怯。
【答案】（1）更；停；迫；同；结；末
（2）悬灯结彩
（3）万象更新
（4）截然不同
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】（1）万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。日夜不停：不分昼夜，每时每秒都在进行。迫不得已：出于逼迫，不得不这样。截然不同：指两种事物毫无共同之处。悬灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。残灯末庙：快要熄灭的灯，将要结束的庙会；比喻事情已经衰落，接近完结。
（2）悬灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。根据词义，结合句子“春节就要到了，家家户户……，非常热闹。”分析可知，本题应填写“悬灯结彩”。
（3）万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。根据词义，结合句子“春回大地，……，无论城市还是乡村，到处都是花的世界。”分析可知，本题应填写“万象更新”。
（4）截然不同：指两种事物毫无共同之处。根据词义，结合句子“聪聪和宁宁性格……，一个活泼顽皮，一个内向羞怯。”分析可知，本题应填写“截然不同”。
故答案为：（1）更、停、迫、同、结、末；（2）悬灯结彩；（3）万象更新；（4）截然不同
【点评】本题考查补写词语及词语运用。只要平时注意积累和识记(可以依据词语的意思来记忆)，做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。选词填空时要根据词语的意思，结合句意及语境分析选择，填完后带入句子读一读，检查所填词语是否恰当。
6．本文以为 为经线，以 为纬线，描绘了 ，表现了春节的 ，展示了 ，也表达了作者对传统文化的 。
【答案】时间；人们的活动；一幅幅北京春节的民风民俗图；隆重与热闹；中国传统节日风俗的温馨和美好；喜爱和认同
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】出自于《北京的春节》，是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。以时间为经线，以人们的活动为纬线.描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗图，展示了我国传统节日习俗的温和美好，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。
故答案为：时间、人们的活动、一幅幅北京春节的民风民俗图、隆重与热闹、中国传统节日风俗的温馨和美好、喜爱和认同
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．你知道下面这些习俗的寓意吗？请仿照写一写。
（例）过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
（1）过年的时候吃鱼：
（2）建筑上雕刻蝙蝠：
（3）中秋的时候吃月饼：
【答案】（1）寓意年年有余
（2）寓意福从天降
（3）寓意团团圆圆
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】（1）过年的时候吃鱼的寓意是希望来年能够年年有余、有头有尾、生活盈余等等。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着“年年有余”。
（2）根据自己平时的积累作答即可。福从天降多见于古玉图案，利用谐音，寓祥瑞之意。
（3）中秋节吃月饼，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当做吉祥、团圆的象征。反映了人们对家人团聚，祈祝家人生活美满、平安的美好愿望。
故答案为：（1）寓意年年有余；（2）寓意福从天降；（3）寓意团团圆圆。
【点评】考查了文学及文化常识。重点考查了对传统文化常识的理解。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文化与文学常识的考查是常见题型，注重培养学生课外阅读的能力，提高学生的文学素养。
二、阅读与鉴赏
8．课内阅读。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
（1）选文第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子回答。
（2）除夕真热闹，主要的活动有：做 、穿 、贴 和 、放 、吃 饭， ，还要 。
（3）第三自然段中画线的句子描写了哪些人？他们进行了什么活动？
（4）文中作者选择这些人物来进行描写，说明了什么？
【答案】（1）除夕真热闹。
（2）年菜；新衣；对联；年画；鞭炮；团圆；祭祖；守岁
（3）男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊儿，孩子们逛庙会。
（4）说明了在春节的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。(答案不唯一)
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（2）、（3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）除夕真热闹。
（2）年菜、新衣、对联、年画、鞭炮、团圆、祭祖、守岁
（3）男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊儿，孩子们逛庙会。
（4）说明了在春节的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。(答案不唯一)
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）、（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对选文内容的理解的能力。
（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
9．课外阅读。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
（1）写出下列词语的近义词。
伶俐—— 即刻——
（2）短文提及了茶峒人端午日哪几种习俗？作者详细写了哪种习俗？
（3）短文开始三个“莫不”句有什么表达作用？
（4）下列句子属于侧面描写的是（ ）
A．桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
B．船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。
C．擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
D．鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
（5）作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了 的精神。
【答案】（1）机敏；立刻
（2）用雄黄蘸酒在额角上画个“王”字、划船竞渡。详写划船竞渡。
（3）文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不落的场景，为下文写龙舟竞渡的精彩场面设置了悬念。
（4）D
（5）奋发向上、合作争先(答案不唯一)
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）侧面描写就是不直接去写要写的人或物，而是通过其他的人或物对要写的人或物的态度、议论、评价来间接表现所写的人、物。所以侧面描写也叫间接描写。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可
故答案为：（1）机敏、立刻
（2）用雄黄蘸酒在额角上画个“王”字、划船竞渡。详写划船竞渡。
（3）文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不落的场景，为下文写龙舟竞渡的精彩场面设置了悬念。
（4） D
（5）奋发向上、合作争先(答案不唯一)
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查词语在文中的作用。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
三、综合实践
10．语文综合实践。
“过节亲友如相问，就说我在‘抢红包’。”每到节日，“抢红包”成为最热的话题之一。长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起“红包接龙”，手气最佳的接着发。“抢红包”游戏大有旋风席卷之势。与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。
（1）你觉得“抢红包”这种现象好吗？请写出你的观点。
（2）根据你的观点，请写出两条合适的理由。
理由一：
理由二：
【答案】（1）我觉得“抢红包”这种现象很好。
（2）“抢红包”能调动大家的积极性，营造热闹的节日气氛。；“抢红包”能增进朋友之间的友情。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）考查口语交际。本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可从抢红包”成为最热的话题之一。长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起“红包接龙”，手气最佳的接着发。来进行表述即可。如：我觉得“抢红包”这种现象很好。
（2）写出你的观点及理由即可。如：“抢红包”能调动大家的积极性，营造热闹的节日气氛。“抢红包”能增进朋友之间的友情。
故答案为：（1）我觉得“抢红包”这种现象很好。（2）“抢红包”能调动大家的积极性，营造热闹的节日气氛。“抢红包”能增进朋友之间的友情。
【点评】考查口语交际。平常多加积累与训练，加强理解，掌握口语交际的方法，从而达到熟能生巧的效果。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来。
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