【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第3课《古诗三首》
一、积累与运用
1．下列加点字读音正确的一项是（ ）
A．脉脉不得语(màn) B．中庭地白树栖鸦(xī)
C．纤纤擢素手( zhuó) D．札札弄机杼(shù)
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．栖息 B．中廷 C．寒鸦
3．下列诗句中加点字词解释不正确的一项是（ ）
A．春城无处不飞花(春天的京城) B．纤纤擢素手(洗涤)
C．今夜月明人尽望(全、都) D．泣涕零如雨(落下)
4．下列诗句节奏划分错误的一项是（ ）
A．中庭/地白/树栖鸦 B．冷露/无声/湿桂花
C．今夜/月明人尽/望 D．不知/秋思/落谁家
5．品析句子。
（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起 的故事，类似的诗句还有“ ”。
（2）纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是 ，描写了 。
（3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗借 写 ，表达了 。
6．理解课文内容填空。
（1）《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代 的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 。
（2）《寒食》一诗中形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光的诗句是 ， 。
（3）《十五夜望月》的第一联中能照应题目“望月”的景物是 ，通过听觉觉察到的景物是 。
二、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成下面问题。
寒食
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
7．本诗首句不用“处处飞花”，而用“无处不飞花”，后者相较前者有什么表达效果？
8．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘了怎样的景色？请用自己的话概括。
9．诗的后两句中“汉宫”指什么？这两句委婉地表达了诗人什么样的思想？
阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
10．结合古诗，解释下列字词。
迢迢∶
素∶
盈盈：
脉脉：
11．本诗中包含了中华传统节日 又可称为 。
12．诗中描写织女饱受相思之苦的诗句是∶
13．下列选项中对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．本诗运用大量叠词，既能增强节奏，又能使人物形象生动。
B．诗歌采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。
C．诗歌着眼于织女，表现她美丽勤劳又饱含离愁的形象特点。
D．本诗选自《古诗十九首》，出自宋代萧统所编的《文选》
14．诗中说织女“终日”织布，为何却“不成章”？
阅读古诗，完成下面问题。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
15．“树栖鸦”是诗人看到的，还是听到的？为什么？
16．由“冷露无声湿桂花”能联想到什么？
17．哪句诗写出了诗人望月思亲的心思？并写出该诗句的意思。
18．诗句中的“落”字用得好不好？为什么？
19．分析诗人是怎样表达自己的思想感情的？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A：脉脉不得语(màn改mò)；不正确；
B：中庭地白树栖鸦(xī改qī)；不正确；
C：正确；
D：札札弄机杼(shù改zhù)；不正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、C 正确，B：廷——庭
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A：”春城无处不飞花“：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数。(春天的京城)正确；
B：”纤纤擢素手“：织女正摆动柔长洁白的双手。”擢“：在这里是“举”的意思。故(洗涤)错误；
C：”今夜月明人尽望“：今夜，明月当空，人们都在赏月。(全、都)正确；
D：”泣涕零如雨“：哭泣的眼泪如同下雨般零落。(落下) 正确。
故答案为：B
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力，要求学生结合语境理解字义。在于平时的积累和识记。
4．【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】解答时要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。出自唐代诗人王建创作的《十五夜望月寄杜郎中》大意是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分，按“二二三”的节奏形式可以划分。故A、B、D正确。 C：改为：今夜/月明/人尽望。
故答案为：C
【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力,增强语感。
5．【答案】（1）牛郎织女；天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星
（2）对偶；织女织布时的情景
（3）望月；离愁；诗人的思亲之情
【知识点】修辞手法；诗文朗读、默写、翻译；诗
【解析】【分析】（1）牵牛，指牛郎；河汉女，指织女星，在银河北。与牵牛星隔河相对。牛郎织女的故事在民间广为流传，相关诗句有杜牧的《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
（2） 纤纤，对札札 ； 擢，动词，对动词弄 ； 素手，对机杼。句子描写了女主人公织布时的情景。
（3） 月明人尽望，描绘了月下人们尽在思念亲人的情景，抒发了作者内心的离愁和对亲人的思念之情。
故答案为：（1）牛郎织女；天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星；
（2）对偶；织女织布时的情景；
（3）望月；离愁；诗人的思亲之情
【点评】（1）本题考查默写能力。《迢迢牵牛星》讲述的是牛郎织女的爱情故事。关于牛郎、织女星的诗句也是有的。
（2）本题考查对诗句修辞手法的赏析。古诗中用到的常见修辞手法有比喻、拟人、对偶等。其中，对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
（3）本题考查对诗句抒情手法的赏析。抒情手法是诗歌鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借古抒情、情景交融四种。
6．【答案】（1）牛郎织女；夫妻分离；泣涕零如雨
（2）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
（3）地白；树栖鸦
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）《迢迢牵牛星》是一首汉代的诗作，作者不详，描写了牛郎织女的神话故事，现在人们常用 “牛郎织女”来表示“夫妻分离”的意思；诗句中“泣涕零如雨”一方面描写了织女因为思念家人而整日哭泣，也引出了下文。
（2）《寒食》作者是唐代韩翃，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
（3）《十五夜望月》是唐代识人王建的诗作，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”这句中“地白”描写了月光的清幽；“树栖鸦”描写了听觉感受到的栖息在树上的乌鸦。
故答案为：（1）牛郎织女；夫妻分离；泣涕零如雨；（2）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；（3）地白；树栖鸦；
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，进行正确作答。
【答案】7．“处处飞花”只流于一般性的概括，“无处不飞花”，双重否定句式的运用极大地加强了肯定语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。
8．春天的长安城处处柳絮飞舞，落红无数，寒食节时的东风吹拂着皇家花园的柳枝。
9．“汉宫”在诗中用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。诗人借古讽今，借汉喻唐，寒食节这天大家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，赐给贵近宠臣（一说为宦官）。后两句诗中，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．结合诗句，“无处不飞花”运用了双重否定的写法，加强了语气，说明了春来之后，京城出处繁花盛开的景象。结合对句子的理解，进行正确作答。
故答案为：“处处飞花”只流于一般性的概括，“无处不飞花”，双重否定句式的运用极大地加强了肯定语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。
8．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：春天的长安城处处柳絮飞舞，落红无数，寒食节时的东风吹拂着皇家花园的柳枝。
9．结合文中诗句的意思，“汉宫”指皇帝居住的皇宫，诗人借古喻今，意思是寒食节这天大家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，赐给贵近宠臣，表达了作者对统治阶级腐败现象的讽刺和不满。结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：“汉宫”在诗中用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。诗人借古讽今，借汉喻唐，寒食节这天大家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，赐给贵近宠臣（一说为宦官）。后两句诗中，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
【答案】10．形容遥远；白皙；清澈的样子；相视无言的样子
11．七夕；乞巧
12．终日不成章，泣涕零如雨。
13．D
14．织女虽“终日”织布，但内心饱受相思之苦，无心织布之事，因此“不成章”。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的诗句阅读和理解能力。作答时结合诗歌内容和题目要求，根据自己对诗句的理解和题目考查要求，抓住重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．结合诗句意思，“迢迢牵牛星”意思是牵牛星距离遥远，“迢迢”形容距离遥远；“纤纤擢素手”意思是织女玉手纤细而白净，“素”指白净的意思；“盈盈一水间”意思是银河的水清澈明亮，“盈盈”指银河的水非常清澈；“脉脉不得语”指织女和牛郎站在银河对岸，含情脉脉地相望，却无法交流，“脉脉”形容藏在内心的思想感情，有默默地用眼睛表达情意的意思。结合诗句立理解词语的意思，进行正确作答。
故答案为：形容遥远；白皙；清澈的样子；相视无言的样子；
11．阅读诗句，这首诗描写了牛郎织女的故事，与“七夕”的习俗有关，又称为“乞巧”。结合相关传统节日知识，进行正确作答。
故答案为：七夕；乞巧
12．阅读古诗，“终日不成章，泣涕零如雨。”意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这句话写出了织女对牛郎的思念。
故答案为：终日不成章，泣涕零如雨。
13．结合对诗句的理解，ABC三项中对诗句的理解是正确的，D项中这首诗出自《古诗十九首》，出自南朝萧统的《文选》，这项表述错误。
故答案为：D。
14．联系上下文，因为“泣涕零如雨。”所以织女虽然整天织布，但是因为饱受对牛郎的思念之苦，所以整日哭泣无心织布。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：织女虽“终日”织布，但内心饱受相思之苦，无心织布之事，因此“不成章”。
【答案】15．“树栖鸦”应该是诗人听到的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不太可能看到鸦雀的栖宿。这三个字既写出了鸦雀栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
16．这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。
17．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。
18．好，“落”字新颖妥帖，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
19．诗人运用形象的语言、丰美的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。加上诗歌结尾的反问句，更进一步将别离思聚的情意，委婉动人地表现出来。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“树栖鸦”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。这是写诗人听到的，而不是看到的，因为在月夜下是看不到雅雀栖息的景象的，只能是结合对雅雀声音的描写，衬托十五夜月夜的宁静。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：“树栖鸦”应该是诗人听到的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不太可能看到鸦雀的栖宿。这三个字既写出了鸦雀栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
16．“冷露无声湿桂花”意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。这句可以让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景，结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。
17．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。
18．“不知秋思落谁家。”意思是不知那茫茫的秋思落在谁家？这句中“落”生动形象地描写了秋思像明月的光辉一样，洒落人间。结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：好，“落”字新颖妥帖，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
19．结合诗句，古诗前两句，诗人运用形象的语言，生动的描写了秋天中秋夜晚的宁静和皎洁；创设一种望月怀远的意境；后两句采用由景及人，描写月夜下人们在月光下望月追思，表达了思念之情。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：诗人运用形象的语言、丰美的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。加上诗歌结尾的反问句，更进一步将别离思聚的情意，委婉动人地表现出来。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第3课《古诗三首》
一、积累与运用
1．下列加点字读音正确的一项是（ ）
A．脉脉不得语(màn) B．中庭地白树栖鸦(xī)
C．纤纤擢素手( zhuó) D．札札弄机杼(shù)
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A：脉脉不得语(màn改mò)；不正确；
B：中庭地白树栖鸦(xī改qī)；不正确；
C：正确；
D：札札弄机杼(shù改zhù)；不正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．栖息 B．中廷 C．寒鸦
【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、C 正确，B：廷——庭
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下列诗句中加点字词解释不正确的一项是（ ）
A．春城无处不飞花(春天的京城) B．纤纤擢素手(洗涤)
C．今夜月明人尽望(全、都) D．泣涕零如雨(落下)
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A：”春城无处不飞花“：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数。(春天的京城)正确；
B：”纤纤擢素手“：织女正摆动柔长洁白的双手。”擢“：在这里是“举”的意思。故(洗涤)错误；
C：”今夜月明人尽望“：今夜，明月当空，人们都在赏月。(全、都)正确；
D：”泣涕零如雨“：哭泣的眼泪如同下雨般零落。(落下) 正确。
故答案为：B
【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力，要求学生结合语境理解字义。在于平时的积累和识记。
4．下列诗句节奏划分错误的一项是（ ）
A．中庭/地白/树栖鸦 B．冷露/无声/湿桂花
C．今夜/月明人尽/望 D．不知/秋思/落谁家
【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】解答时要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。出自唐代诗人王建创作的《十五夜望月寄杜郎中》大意是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分，按“二二三”的节奏形式可以划分。故A、B、D正确。 C：改为：今夜/月明/人尽望。
故答案为：C
【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力,增强语感。
5．品析句子。
（1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起 的故事，类似的诗句还有“ ”。
（2）纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是 ，描写了 。
（3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗借 写 ，表达了 。
【答案】（1）牛郎织女；天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星
（2）对偶；织女织布时的情景
（3）望月；离愁；诗人的思亲之情
【知识点】修辞手法；诗文朗读、默写、翻译；诗
【解析】【分析】（1）牵牛，指牛郎；河汉女，指织女星，在银河北。与牵牛星隔河相对。牛郎织女的故事在民间广为流传，相关诗句有杜牧的《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
（2） 纤纤，对札札 ； 擢，动词，对动词弄 ； 素手，对机杼。句子描写了女主人公织布时的情景。
（3） 月明人尽望，描绘了月下人们尽在思念亲人的情景，抒发了作者内心的离愁和对亲人的思念之情。
故答案为：（1）牛郎织女；天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星；
（2）对偶；织女织布时的情景；
（3）望月；离愁；诗人的思亲之情
【点评】（1）本题考查默写能力。《迢迢牵牛星》讲述的是牛郎织女的爱情故事。关于牛郎、织女星的诗句也是有的。
（2）本题考查对诗句修辞手法的赏析。古诗中用到的常见修辞手法有比喻、拟人、对偶等。其中，对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
（3）本题考查对诗句抒情手法的赏析。抒情手法是诗歌鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借古抒情、情景交融四种。
6．理解课文内容填空。
（1）《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代 的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 。
（2）《寒食》一诗中形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光的诗句是 ， 。
（3）《十五夜望月》的第一联中能照应题目“望月”的景物是 ，通过听觉觉察到的景物是 。
【答案】（1）牛郎织女；夫妻分离；泣涕零如雨
（2）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
（3）地白；树栖鸦
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）《迢迢牵牛星》是一首汉代的诗作，作者不详，描写了牛郎织女的神话故事，现在人们常用 “牛郎织女”来表示“夫妻分离”的意思；诗句中“泣涕零如雨”一方面描写了织女因为思念家人而整日哭泣，也引出了下文。
（2）《寒食》作者是唐代韩翃，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
（3）《十五夜望月》是唐代识人王建的诗作，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”这句中“地白”描写了月光的清幽；“树栖鸦”描写了听觉感受到的栖息在树上的乌鸦。
故答案为：（1）牛郎织女；夫妻分离；泣涕零如雨；（2）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；（3）地白；树栖鸦；
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，进行正确作答。
二、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成下面问题。
寒食
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
7．本诗首句不用“处处飞花”，而用“无处不飞花”，后者相较前者有什么表达效果？
8．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘了怎样的景色？请用自己的话概括。
9．诗的后两句中“汉宫”指什么？这两句委婉地表达了诗人什么样的思想？
【答案】7．“处处飞花”只流于一般性的概括，“无处不飞花”，双重否定句式的运用极大地加强了肯定语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。
8．春天的长安城处处柳絮飞舞，落红无数，寒食节时的东风吹拂着皇家花园的柳枝。
9．“汉宫”在诗中用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。诗人借古讽今，借汉喻唐，寒食节这天大家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，赐给贵近宠臣（一说为宦官）。后两句诗中，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．结合诗句，“无处不飞花”运用了双重否定的写法，加强了语气，说明了春来之后，京城出处繁花盛开的景象。结合对句子的理解，进行正确作答。
故答案为：“处处飞花”只流于一般性的概括，“无处不飞花”，双重否定句式的运用极大地加强了肯定语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。
8．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：春天的长安城处处柳絮飞舞，落红无数，寒食节时的东风吹拂着皇家花园的柳枝。
9．结合文中诗句的意思，“汉宫”指皇帝居住的皇宫，诗人借古喻今，意思是寒食节这天大家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，赐给贵近宠臣，表达了作者对统治阶级腐败现象的讽刺和不满。结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：“汉宫”在诗中用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。诗人借古讽今，借汉喻唐，寒食节这天大家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，赐给贵近宠臣（一说为宦官）。后两句诗中，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
10．结合古诗，解释下列字词。
迢迢∶
素∶
盈盈：
脉脉：
11．本诗中包含了中华传统节日 又可称为 。
12．诗中描写织女饱受相思之苦的诗句是∶
13．下列选项中对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．本诗运用大量叠词，既能增强节奏，又能使人物形象生动。
B．诗歌采用虚实结合的手法，既有眼前所见，又有作者的想象。
C．诗歌着眼于织女，表现她美丽勤劳又饱含离愁的形象特点。
D．本诗选自《古诗十九首》，出自宋代萧统所编的《文选》
14．诗中说织女“终日”织布，为何却“不成章”？
【答案】10．形容遥远；白皙；清澈的样子；相视无言的样子
11．七夕；乞巧
12．终日不成章，泣涕零如雨。
13．D
14．织女虽“终日”织布，但内心饱受相思之苦，无心织布之事，因此“不成章”。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的诗句阅读和理解能力。作答时结合诗歌内容和题目要求，根据自己对诗句的理解和题目考查要求，抓住重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．结合诗句意思，“迢迢牵牛星”意思是牵牛星距离遥远，“迢迢”形容距离遥远；“纤纤擢素手”意思是织女玉手纤细而白净，“素”指白净的意思；“盈盈一水间”意思是银河的水清澈明亮，“盈盈”指银河的水非常清澈；“脉脉不得语”指织女和牛郎站在银河对岸，含情脉脉地相望，却无法交流，“脉脉”形容藏在内心的思想感情，有默默地用眼睛表达情意的意思。结合诗句立理解词语的意思，进行正确作答。
故答案为：形容遥远；白皙；清澈的样子；相视无言的样子；
11．阅读诗句，这首诗描写了牛郎织女的故事，与“七夕”的习俗有关，又称为“乞巧”。结合相关传统节日知识，进行正确作答。
故答案为：七夕；乞巧
12．阅读古诗，“终日不成章，泣涕零如雨。”意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这句话写出了织女对牛郎的思念。
故答案为：终日不成章，泣涕零如雨。
13．结合对诗句的理解，ABC三项中对诗句的理解是正确的，D项中这首诗出自《古诗十九首》，出自南朝萧统的《文选》，这项表述错误。
故答案为：D。
14．联系上下文，因为“泣涕零如雨。”所以织女虽然整天织布，但是因为饱受对牛郎的思念之苦，所以整日哭泣无心织布。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：织女虽“终日”织布，但内心饱受相思之苦，无心织布之事，因此“不成章”。
阅读古诗，完成下面问题。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
15．“树栖鸦”是诗人看到的，还是听到的？为什么？
16．由“冷露无声湿桂花”能联想到什么？
17．哪句诗写出了诗人望月思亲的心思？并写出该诗句的意思。
18．诗句中的“落”字用得好不好？为什么？
19．分析诗人是怎样表达自己的思想感情的？
【答案】15．“树栖鸦”应该是诗人听到的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不太可能看到鸦雀的栖宿。这三个字既写出了鸦雀栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
16．这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。
17．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。
18．好，“落”字新颖妥帖，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
19．诗人运用形象的语言、丰美的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。加上诗歌结尾的反问句，更进一步将别离思聚的情意，委婉动人地表现出来。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“树栖鸦”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。这是写诗人听到的，而不是看到的，因为在月夜下是看不到雅雀栖息的景象的，只能是结合对雅雀声音的描写，衬托十五夜月夜的宁静。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：“树栖鸦”应该是诗人听到的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不太可能看到鸦雀的栖宿。这三个字既写出了鸦雀栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
16．“冷露无声湿桂花”意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。这句可以让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景，结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。
17．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。
18．“不知秋思落谁家。”意思是不知那茫茫的秋思落在谁家？这句中“落”生动形象地描写了秋思像明月的光辉一样，洒落人间。结合对诗句的理解，进行正确作答。
故答案为：好，“落”字新颖妥帖，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
19．结合诗句，古诗前两句，诗人运用形象的语言，生动的描写了秋天中秋夜晚的宁静和皎洁；创设一种望月怀远的意境；后两句采用由景及人，描写月夜下人们在月光下望月追思，表达了思念之情。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：诗人运用形象的语言、丰美的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。加上诗歌结尾的反问句，更进一步将别离思聚的情意，委婉动人地表现出来。
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