【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第4课《藏戏》
一、积累与运用
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．僧人（sēng） 脱缰（jiāng）
B．吞噬（shí） 琼楼玉字（qióng）
C．王妃（fēi） 獠牙（liào）
D．敦厚（guō） 演绎（yì）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．彩绘 寺院 胡涂 B．倾覆 宴会 解除
C．辟静 寄托 剥削 D．严竣 防御 依偎
3．《藏戏》一文是以（ ）的结构来组织全文的。
A．总——分 B．分——总 C．总——分——总
4．对《藏戏》中语句“观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。”理解正确的一项（ ）
A．藏戏作为一种广场艺术形式，往往就地演出，贴近群众，易于被人们接受。
B．藏戏表演时间太长，观众因此随意来去。
C．藏戏因为演出随心所欲，所以需要边演出边创作。
D．藏戏从西藏传播到各地。
5．用课文中的词语填空。
的歌声 的容貌 的舞姿 的唱腔
的江水 的激流 的百姓 的性格
6．课文综合回顾。
《藏戏》一文采用详略得当的写法，详写了 和 这两部分。从文中可知，藏戏具有 、 、
三大特点。
7．按要求完成句子练习。
（1）世界上还有向个剧种在演出
时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
（2）唐东杰布组成了第一个藏戏班子。唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（用关联词连成一句话）
（3）这是藏戏面具在长期发展中的过程中得以保留的重要原因.(缩句)
（4）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
——《藏戏》节选
8．根据选段完成下面的表格。
身份 颜色 意义
国王
绿色
两面三刀
青面獠牙
村民
9．选段的结构形式是 。通过选段内容，我们可以知道藏戏里不同颜色和形状的面具代表着不同的 ，象征着不同的 。
乡间的庙会(节选) 五岁那年家乡的庙会在我记忆里留下了终生难忘的两件事：一是自己买了第一本书；另一件是第一次看了“鬼戏”。
那是一本薄薄的小人书，一毛二分钱。书中讲的是战国时的故事，书名叫《一鼓作气》。我被封面上的战旗和战年吸引，天天拿着从庙会上买的木刀木抢，编撰着从戏台上看来的故事。那是我的第一本书，我把它保存了许多年。
庙会上最吸引人的是唱戏了，河北梆子那瞭亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空，老远就能听见了。（ ）春夏秋冬，台下（ ）熙熙攘攘地挤满了人。孩子们为了看得清楚，很早就用条凳子占上了地方。开场锣鼓响过三遍，戏才真的开始了。往往开头总是一两段折子戏，然后才是正戏。最吸引孩子们的（ )戏的内容，（ ）那些奇异的戏剧服饰，武将的靠背旗和长长的雄鸡翎，花旦的凤冠，还有丑角的花脸。许多戏的内容都已经忘光了，唯有一场鬼戏至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫《狮子楼》，讲的是《水游传》中的故事。戏台上的汽灯都调得很暗，台上用酒点上了几簇鬼火，那蓝色的火焰后面不时地闪出武大郎青色的脸。我至今还记得，因为恐怖我紧紧抓住了大人的手，那几簇蓝色的火焰跳动得几乎让灵魂进入了另一个世界。
10．在选文括号里填写合适的关联词语。
11．联系上下文理解加点词语的意思。
熙熙攘攘：
12．选文是按照 结构来写的，叙述了两件让“我”终生难忘的事，其中详写的是 ，略写的是 。
13．“鬼戏”之所以给“我”留下了深刻印象，是因为（ ）
A．表演特别精彩 B．故事很有趣 C．看戏时的恐惧感
三、小练笔
14．你生活的地区有什么剧种？你去看过戏曲演出吗？请你写一段话介绍它的主要特点，你也可以描写一次演出的场面。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：正确
B：吞噬（shí改 shì）
C：獠牙（liào 改liáo ）
D：敦厚（guō 改 dūn）
故答案为：A
【点评】考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：胡——糊
B：正确
C：辟——僻
D：竣——峻
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。学习课文时要充分熟悉课文结构。
4．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《藏戏》主要内容：这篇课文的作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点，和不可抗拒的艺术魅力。题目中这句话在文章的段落是介绍藏戏“只要有观众，能起到宣传作用就行”，符合A选项的含义。因此，选A。
故答案为：A
【点评】此类题型考查的是学生对课本中相关语句的理解，一方面结合句子的语言环境，另一方面结合文章的主要内容和中心思想，体会语句中的情感表达。
5．【答案】雄浑；俊俏；婀娜；优美清新；咆哮；野马脱缰般；过江；两面三刀
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。
故答案为：雄浑、俊俏、婀娜、优美清新、咆哮、野马脱缰般、过江、两面三刀
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．【答案】藏戏由来；面具特点；戴面具演出；没有舞台；演出时间长
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：藏戏由来、面具特点、戴面具演出、没有舞台、演出时间长
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7．【答案】（1）世界上没有别的剧种演出时没有舞台。
（2）唐东杰布因此组成了一个藏戏班子，然后在雅鲁藏布江上留上了58座铁索桥。
（3）藏戏面具得以保留的原因。
（4）世界上没有别的剧种截着面具演出。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“呢”等。③把“还有向个”改为“没有别的”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。即：唐东杰布因此组成了一个藏戏班子，然后在雅鲁藏布江上留上了58座铁索桥。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“这是、具在长期发展中的过程中、的重要”这些修饰限制的成分。
（4）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“呢”等。③把“还有几个”改为“没有别的”。
故答案为：（1）世界上没有别的剧种演出时没有舞台。
（2）唐东杰布因此组成了一个藏戏班子，然后在雅鲁藏布江上留上了58座铁索桥。
（3）藏戏面具得以保留的原因。
（4）世界上没有别的剧种截着面具演出。
【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
【答案】8．红色；威严；王妃；柔顺；巫女；半黑半白；妖魔；压抑和恐怖；白色或黄色；朴实敦厚
9．总分；人物角色；特征
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】此题考查了课内阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。语段选自《藏戏》。在这篇课文中，作者主要描绘了有着悠久历史的藏戏的形成过程和鲜明的特色，表现出传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
8．考查学生对文段内容的理解。阅读句子“国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚”可知答案。
故答案为：红色、威严、王妃、柔顺、巫女、半黑半白、妖魔、压抑和恐怖、白色或黄色、朴实敦厚
9．考查学生对文段结构和内容的理解。选段的结构形式是总分。通过选段内容，我们可以知道藏戏里不同颜色和形状的面具代表着不同的人物，象征着不同的角色特征。
故答案为：总分、人物角色、特征
【答案】10．不管；总是；不是；而是
11．庙会戏台下来来往往挤满了人，非常热闹。
12．总分；第一次看“鬼戏”；自己买了第一本书
13．C
【知识点】说明文阅读
14．【答案】略
【知识点】其他类作文；藏戏
【解析】【分析】场面描写应该注意的几点：1、场面描写要交代时间、地点和场面的气氛，使读者易于掌握场面的总轮廓，一般来说，场面总貌可按空间顺序描写，人物活动线索才会分明。2、场面描写中，可以写人、写景、写事、写物、写感受相互结合，使整个场面有动有静，形象真实而又富有浓厚的生活气息。所以场面描写笔触要宽，着墨要多。3、场面描写有时还要处理好场内和场外的关系，即使读者了解场内事物的原委，往往需要插叙场外自然的、历史的或社会的环境背景。当然，这种插叙必须言简意赅，衔接自然，而不能喧宾夺主，节外生枝。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第4课《藏戏》
一、积累与运用
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．僧人（sēng） 脱缰（jiāng）
B．吞噬（shí） 琼楼玉字（qióng）
C．王妃（fēi） 獠牙（liào）
D．敦厚（guō） 演绎（yì）
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：正确
B：吞噬（shí改 shì）
C：獠牙（liào 改liáo ）
D：敦厚（guō 改 dūn）
故答案为：A
【点评】考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．彩绘 寺院 胡涂 B．倾覆 宴会 解除
C．辟静 寄托 剥削 D．严竣 防御 依偎
【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：胡——糊
B：正确
C：辟——僻
D：竣——峻
故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．《藏戏》一文是以（ ）的结构来组织全文的。
A．总——分 B．分——总 C．总——分——总
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。学习课文时要充分熟悉课文结构。
4．对《藏戏》中语句“观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。”理解正确的一项（ ）
A．藏戏作为一种广场艺术形式，往往就地演出，贴近群众，易于被人们接受。
B．藏戏表演时间太长，观众因此随意来去。
C．藏戏因为演出随心所欲，所以需要边演出边创作。
D．藏戏从西藏传播到各地。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《藏戏》主要内容：这篇课文的作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点，和不可抗拒的艺术魅力。题目中这句话在文章的段落是介绍藏戏“只要有观众，能起到宣传作用就行”，符合A选项的含义。因此，选A。
故答案为：A
【点评】此类题型考查的是学生对课本中相关语句的理解，一方面结合句子的语言环境，另一方面结合文章的主要内容和中心思想，体会语句中的情感表达。
5．用课文中的词语填空。
的歌声 的容貌 的舞姿 的唱腔
的江水 的激流 的百姓 的性格
【答案】雄浑；俊俏；婀娜；优美清新；咆哮；野马脱缰般；过江；两面三刀
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。
故答案为：雄浑、俊俏、婀娜、优美清新、咆哮、野马脱缰般、过江、两面三刀
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．课文综合回顾。
《藏戏》一文采用详略得当的写法，详写了 和 这两部分。从文中可知，藏戏具有 、 、
三大特点。
【答案】藏戏由来；面具特点；戴面具演出；没有舞台；演出时间长
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：藏戏由来、面具特点、戴面具演出、没有舞台、演出时间长
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7．按要求完成句子练习。
（1）世界上还有向个剧种在演出
时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
（2）唐东杰布组成了第一个藏戏班子。唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（用关联词连成一句话）
（3）这是藏戏面具在长期发展中的过程中得以保留的重要原因.(缩句)
（4）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）
【答案】（1）世界上没有别的剧种演出时没有舞台。
（2）唐东杰布因此组成了一个藏戏班子，然后在雅鲁藏布江上留上了58座铁索桥。
（3）藏戏面具得以保留的原因。
（4）世界上没有别的剧种截着面具演出。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“呢”等。③把“还有向个”改为“没有别的”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。即：唐东杰布因此组成了一个藏戏班子，然后在雅鲁藏布江上留上了58座铁索桥。
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“这是、具在长期发展中的过程中、的重要”这些修饰限制的成分。
（4）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“呢”等。③把“还有几个”改为“没有别的”。
故答案为：（1）世界上没有别的剧种演出时没有舞台。
（2）唐东杰布因此组成了一个藏戏班子，然后在雅鲁藏布江上留上了58座铁索桥。
（3）藏戏面具得以保留的原因。
（4）世界上没有别的剧种截着面具演出。
【点评】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
——《藏戏》节选
8．根据选段完成下面的表格。
身份 颜色 意义
国王
绿色
两面三刀
青面獠牙
村民
9．选段的结构形式是 。通过选段内容，我们可以知道藏戏里不同颜色和形状的面具代表着不同的 ，象征着不同的 。
【答案】8．红色；威严；王妃；柔顺；巫女；半黑半白；妖魔；压抑和恐怖；白色或黄色；朴实敦厚
9．总分；人物角色；特征
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】此题考查了课内阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。语段选自《藏戏》。在这篇课文中，作者主要描绘了有着悠久历史的藏戏的形成过程和鲜明的特色，表现出传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
8．考查学生对文段内容的理解。阅读句子“国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚”可知答案。
故答案为：红色、威严、王妃、柔顺、巫女、半黑半白、妖魔、压抑和恐怖、白色或黄色、朴实敦厚
9．考查学生对文段结构和内容的理解。选段的结构形式是总分。通过选段内容，我们可以知道藏戏里不同颜色和形状的面具代表着不同的人物，象征着不同的角色特征。
故答案为：总分、人物角色、特征
乡间的庙会(节选) 五岁那年家乡的庙会在我记忆里留下了终生难忘的两件事：一是自己买了第一本书；另一件是第一次看了“鬼戏”。
那是一本薄薄的小人书，一毛二分钱。书中讲的是战国时的故事，书名叫《一鼓作气》。我被封面上的战旗和战年吸引，天天拿着从庙会上买的木刀木抢，编撰着从戏台上看来的故事。那是我的第一本书，我把它保存了许多年。
庙会上最吸引人的是唱戏了，河北梆子那瞭亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空，老远就能听见了。（ ）春夏秋冬，台下（ ）熙熙攘攘地挤满了人。孩子们为了看得清楚，很早就用条凳子占上了地方。开场锣鼓响过三遍，戏才真的开始了。往往开头总是一两段折子戏，然后才是正戏。最吸引孩子们的（ )戏的内容，（ ）那些奇异的戏剧服饰，武将的靠背旗和长长的雄鸡翎，花旦的凤冠，还有丑角的花脸。许多戏的内容都已经忘光了，唯有一场鬼戏至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫《狮子楼》，讲的是《水游传》中的故事。戏台上的汽灯都调得很暗，台上用酒点上了几簇鬼火，那蓝色的火焰后面不时地闪出武大郎青色的脸。我至今还记得，因为恐怖我紧紧抓住了大人的手，那几簇蓝色的火焰跳动得几乎让灵魂进入了另一个世界。
10．在选文括号里填写合适的关联词语。
11．联系上下文理解加点词语的意思。
熙熙攘攘：
12．选文是按照 结构来写的，叙述了两件让“我”终生难忘的事，其中详写的是 ，略写的是 。
13．“鬼戏”之所以给“我”留下了深刻印象，是因为（ ）
A．表演特别精彩 B．故事很有趣 C．看戏时的恐惧感
【答案】10．不管；总是；不是；而是
11．庙会戏台下来来往往挤满了人，非常热闹。
12．总分；第一次看“鬼戏”；自己买了第一本书
13．C
【知识点】说明文阅读
三、小练笔
14．你生活的地区有什么剧种？你去看过戏曲演出吗？请你写一段话介绍它的主要特点，你也可以描写一次演出的场面。
【答案】略
【知识点】其他类作文；藏戏
【解析】【分析】场面描写应该注意的几点：1、场面描写要交代时间、地点和场面的气氛，使读者易于掌握场面的总轮廓，一般来说，场面总貌可按空间顺序描写，人物活动线索才会分明。2、场面描写中，可以写人、写景、写事、写物、写感受相互结合，使整个场面有动有静，形象真实而又富有浓厚的生活气息。所以场面描写笔触要宽，着墨要多。3、场面描写有时还要处理好场内和场外的关系，即使读者了解场内事物的原委，往往需要插叙场外自然的、历史的或社会的环境背景。当然，这种插叙必须言简意赅，衔接自然，而不能喧宾夺主，节外生枝。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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