四年级下册数学人教版认识平均数课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学人教版认识平均数课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-30 12:13:25 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
平均数
人教版小学数学四年级下册教材
我身高145厘米,
可以从水中通过。
小亮
怎样移动才能使每排小球个数同样多？
5 是 6、7、2的平均数
6
7
2
每排都是5个
5
5
5
像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。
小红
小兰
小亮
小明
9
10
11
12
13
14
15
2
3
4
6
7
8
5
1
0
14
12
11
15
平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？
小明
小兰
小亮
14
12
11
15
相当于把总数平均分成了4份。
小红
13
13
13
（14 + 12 + 11 + 15）÷4
=52÷4
=13（个）
总数量
份数
13
思考：
“平均每个人收集13个”是每个人收集的实际个数吗？
把52个矿泉水瓶平均分给4个人，每人分到几个？
“每人分到13个”和“平均每人收集13个”，这两个“13”表示的意义相同吗？
观察比较：平均数13与这一组中的4个数（11、12、14、15）比较，你发现了什么？
平均数有什么特点？
平均数能很好的反映一组数据的总体情况。
它一般比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大，
它表示统计对象的一般水平。
平均数是虚拟的量，平均分是实实在在的量
我身高145厘米,
下水不会有危险。
小亮
下面是一只母鸡六个月产蛋的统计表。根据题目中给的数据，算出这只母鸡平均每月产多少蛋。
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月
个数 20 23 26 28 30 29
想一想：下面哪个列式才对？
（20+23+26+28+30+29）÷6
（20+23+26+28+30）÷6
（20+23+26+28+30+29） ÷5
2014年小刚家各季度用水量情况统计图
A.（16＋24＋35＋21）÷4
B.（16＋24＋35＋21）÷12
C.（16＋24＋35＋21）÷365
小刚家平均每月用水多少吨 （ ）
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
单位：吨
16
24
35
21
40
35
30
25
20
15
10
5
0
季度
3. 选择正确算式的字母填在括号里。
B
每月
12
为什么选
B呢？
三、知识运用
1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。
姓名 杨欣宇 王 波 刘真尧 马 丽 唐小东
本数 8 6 9 8 14
平均每人捐了几本？
（8＋6＋9＋8＋14）÷5
＝45÷5
＝9（本）
答：平均每人捐了9本。
巩固练习
这道题应该怎样解决呢？
“判断对错”，并说说为什么 ？
（1）一条小河平均水深110厘米，小强身高120厘米，他不会游泳，但他下河玩耍一定安全。（ ）
（2）向阳小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（ ）
（3）学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。（ ）
学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。（ ）
×
×
×
√
我的收获
这节课我们学习了什么？
你有什么收获？
平均数的意义和求法
平均数能很好的反映一组数据的总体情况。
它表示统计对象的一般水平
它一般比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大
平均数是虚拟的量，平均分是实实在在的量
可以用“移多补少”的方法求平均数；也可以用数据的总和除以数据的个数求出平均数。数据较少时我们可以用“移多补少”的方法，数据较多时，我们用总和除以数据的方法。
1.春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人。
2.丽江旅游收入平均每天为500万元。
3.丽江今年三月份平均每天气温是15摄氏度。
4.我校三年级学生平均年龄是９岁。
5.我校三（1）班平均身高是120厘米。
6.王老师家2008年平均每月用电85千瓦时。
7.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有3千克。
在我们生活中，平均数无处不在，
请你读一读下面的话：
课后请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？
中国男篮队员的平均身高是200厘米（2米）
小探究：怎么测得（移多补少吗？）。
姚明的身高是226厘米
178厘米
四、布置作业
作业：第93页练习二十二，第1题、第2题。
平均数
人教版小学数学四年级下册教材
我身高145厘米,
可以从水中通过。
小亮
怎样移动才能使每排小球个数同样多？
5 是 6、7、2的平均数
6
7
2
每排都是5个
5
5
5
像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。
小红
小兰
小亮
小明
9
10
11
12
13
14
15
2
3
4
6
7
8
5
1
0
14
12
11
15
平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？
小明
小兰
小亮
14
12
11
15
相当于把总数平均分成了4份。
小红
13
13
13
（14 + 12 + 11 + 15）÷4
=52÷4
=13（个）
总数量
份数
13
思考：
“平均每个人收集13个”是每个人收集的实际个数吗？
把52个矿泉水瓶平均分给4个人，每人分到几个？
“每人分到13个”和“平均每人收集13个”，这两个“13”表示的意义相同吗？
观察比较：平均数13与这一组中的4个数（11、12、14、15）比较，你发现了什么？
平均数有什么特点？
平均数能很好的反映一组数据的总体情况。
它一般比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大，
它表示统计对象的一般水平。
平均数是虚拟的量，平均分是实实在在的量
我身高145厘米,
下水不会有危险。
小亮
下面是一只母鸡六个月产蛋的统计表。根据题目中给的数据，算出这只母鸡平均每月产多少蛋。
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月
个数 20 23 26 28 30 29
想一想：下面哪个列式才对？
（20+23+26+28+30+29）÷6
（20+23+26+28+30）÷6
（20+23+26+28+30+29） ÷5
2014年小刚家各季度用水量情况统计图
A.（16＋24＋35＋21）÷4
B.（16＋24＋35＋21）÷12
C.（16＋24＋35＋21）÷365
小刚家平均每月用水多少吨 （ ）
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
单位：吨
16
24
35
21
40
35
30
25
20
15
10
5
0
季度
3. 选择正确算式的字母填在括号里。
B
每月
12
为什么选
B呢？
三、知识运用
1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。
姓名 杨欣宇 王 波 刘真尧 马 丽 唐小东
本数 8 6 9 8 14
平均每人捐了几本？
（8＋6＋9＋8＋14）÷5
＝45÷5
＝9（本）
答：平均每人捐了9本。
巩固练习
这道题应该怎样解决呢？
“判断对错”，并说说为什么 ？
（1）一条小河平均水深110厘米，小强身高120厘米，他不会游泳，但他下河玩耍一定安全。（ ）
（2）向阳小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（ ）
（3）学校篮球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。（ ）
学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。（ ）
×
×
×
√
我的收获
这节课我们学习了什么？
你有什么收获？
平均数的意义和求法
平均数能很好的反映一组数据的总体情况。
它表示统计对象的一般水平
它一般比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大
平均数是虚拟的量，平均分是实实在在的量
可以用“移多补少”的方法求平均数；也可以用数据的总和除以数据的个数求出平均数。数据较少时我们可以用“移多补少”的方法，数据较多时，我们用总和除以数据的方法。
1.春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人。
2.丽江旅游收入平均每天为500万元。
3.丽江今年三月份平均每天气温是15摄氏度。
4.我校三年级学生平均年龄是９岁。
5.我校三（1）班平均身高是120厘米。
6.王老师家2008年平均每月用电85千瓦时。
7.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有3千克。
在我们生活中，平均数无处不在，
请你读一读下面的话：
课后请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？
中国男篮队员的平均身高是200厘米（2米）
小探究：怎么测得（移多补少吗？）。
姚明的身高是226厘米
178厘米
四、布置作业
作业：第93页练习二十二，第1题、第2题。