【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第2课《乡下人家》
一、积累与运用
1．下列字音、字形全部正确的一组是（ ）
A．率领（shuài） 偕音 捣衣 B．鸡冠（guān） 觅食 踏步
C．朴素（bǔ） 附近 天高地阔 D．鲜嫩（lèn） 照例 甜密
【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：谐音： 指字词的音相同或相近 。“偕音”改“谐音”
B：正确
C：朴素（bǔ改pǔ）
D：鲜嫩（lèn改nèn）。甜蜜： 感到幸福、愉快、舒适的。 “甜密”改“甜蜜”
故答案为：B
【点评】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
2．根据课文《乡下人家 》内容填空。
这是一篇以_____为主的文章。
A．叙事 B．写景 C．写人
【答案】B
【知识点】课文内容理解；乡下人家
【解析】【分析】《乡下人家》是一篇描写乡村风情的散文，而非游记，以写景为主，在景物的描写中自然地进行抒情。作者的选择是极为平常、普通，但又极具田园特色的景物。作者也在极力渲染这一点，从课文中的“总爱、常常、总要、肯定会、那么……会、常常会”等词可见一斑。本文在语言上一个最大的特色是景物的拟人化描写，关键词在于每种景物描写所使用的动词。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力。
3．《乡下人家》中，作者没有描绘的画面是（ ）
A．鸡鸭觅食图 B．雨后春笋图 C．群儿戏耍图
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析《乡下人家》这篇课文描绘了7幅图，分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、群鸡觅食图、鸭群禧戏图、院落晚餐图、月夜睡梦图。
故答案为：C
【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
4．读课文，根据自己的理解在括号里填入适当的词语。
的技术 的汽车 的神情
的人群 的生活 的时刻
【答案】精湛；崭新；严肃；拥挤；拮据；幸福
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
“技术”可以是精湛的，“汽车”可以是崭新的，“神情”可以是严肃的，“人群”可以是拥挤的，生活可以是拮据的，“时刻”可以是幸福的。
故答案为：精湛、崭新、严肃、拥挤、拮据、幸福。
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
5．词语克隆秀。
（1）暖烘烘
（2）摇摇摆摆
（3）又冷又饿
（4）暖和暖和
【答案】（1）白灿灿；红彤彤；亮晶晶
（2）矜矜业业；勤勤恳恳；大大小小
（3）又热又渴；又累又困；又哭又笑
（4）白胖白胖；争渡争渡；格支格支
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查了词语仿写能力。
（1）从题干可知仿写的是ABB词语。 ABB类词成语，就是指后面是两个相同的字。这种结构组成的词语或成语如：白灿灿、红彤彤、亮晶晶等。
（2） 从题干可知仿写的是AABB的词语。这种结构组成的词语或成语如： 矜矜业业、勤勤恳恳、大大小小等。
（3） 从题干可知仿写的是“又×又×”的词语。这种结构组成的词语或成语如：又热又渴、又累又困、又哭又笑。
故答案为∶（1）白灿灿、红彤彤、亮晶晶。（2）矜矜业业、勤勤恳恳、大大小小。（3）又热又渴、又累又困、又哭又笑。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
6．理文意，悟写法
本文按照房前屋后的 顺序和 三季、 的时间顺序，展现了乡下人家充满诗意的生活。在作者的眼里乡下人家不论何时都有 。
【答案】空间；春夏秋；白天、傍晚、夜间；一道独特、迷人的风景
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。《乡下人家》通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
故答案为：空间；春夏秋；白天、傍晚、夜间；一道独特、迷人的风景。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7．按要求写句子。
（1）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点关联词写一句话）
（2）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀。（把句子写简洁）
（3）万户那种勇于实践的探索精神值得我们学习。（改为反问句）
【答案】（1）即使你取得了好成绩，也不能骄傲。
（2）小苍蝇展开翅膀。
（3）万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。此句前后分句之间是假设关系，所以可以是：
即使你取得了好成绩，也不能骄傲。
（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。此句主语是“小苍蝇”，谓语是“展开”，宾语是“翅膀”。
（3）本题考查陈述句改为反问句。原句中“ 值得 ”改为“不值得” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
故答案为：（1） 即使你取得了好成绩，也不能骄傲。 （2） 小苍蝇展开翅膀。 （3） 万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
【点评】（1）在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
（2）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
（3）陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
二、阅读与鉴赏
快乐阅读。
乡下人家（节选）
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（作者： 陈醉云）
8．选段中加点的“他们”指的是 ，“它们”指的是 。
9．选段主要写的是 的情景，读着选段，我们的眼前仿佛出现了一幅 图。在这篇课文中还有很多场景，如 图、 图等。
10．“天高地阔地吃起来”中的“天高地阔”指的是：（ ）
A．吃的时间长 B．吃饭的空间大 C．吃得多
11．选段表达了作者怎样的情感？
【答案】8．乡下人家；红霞、微风、鸟儿
9．乡下人家吃晚饭；门前晚餐；雨后春笋；秋虫夜鸣
10．B
11．选段表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
8．结合“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”可知选段中加点的“他们”指的是乡下人家 ，“它们”指的是 红霞、微风、鸟儿 。
故答案为：乡下人家；红霞、微风、鸟儿
9．结合“若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”可知， 主要写的是乡下人家吃晚饭的情景，读着选段，我们的眼前仿佛出现了一幅门前晚餐图。在这篇课文中还有很多场景，如雨后春笋图、秋虫夜鸣图等。
故答案为：乡下人家吃晚饭；门前晚餐；雨后春笋；秋虫夜鸣
10．结合“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”可知句中的“天高地阔”指的是：吃饭的空间大。
故答案为：B
11．描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。。
故答案为：选段表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
课外阅读。
田园诗情
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头______两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑______跑______，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。这就是荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
12．在文中的横线上填上恰当的词语。
13．短文中有一个表示“看”的词，它是 ，你还知道哪些表示“看”的词语，请试着写几个。
14．①选择短文中你最喜欢的一个比喻句摘抄下来。
②摘抄的这个比喻句是把 比做 。
【答案】12．黑白；前；后
13．极目远眺；示例：眺望 仰望俯视
14．极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。；草原；丝绒
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
12．本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。结合“极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头______两色的奶牛。”可知，奶牛一般是黑白两色的，结合“ 牛犊跑______跑______，活像顽皮的孩子”可知牛犊的特点是活像顽皮，所以是跑前跑后。
故答案为：黑白；前；后
13．考察分类掌握词语，短文中有一个表示“看”的词：极目远眺： 尽眼力之所及眺望远方。类似的词语还有很多从平时的积累中写出几个即可。
故答案为：极目远眺；眺望；仰望；俯视
14．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。 文中“极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。” 把“草原”比做“丝绒”是比喻。
故答案为：极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。；草原；丝绒
三、课外拓展
15．请你展开大胆的想象，说说二十年后，家乡的住房、道路、学校、田园等会发生怎样的巨变。选择其中的两个场景或事件，把下列提纲补充完整。
开头：二十年后，我的家乡发生了天翻地覆的变化。
中间：
①
②
结尾：等我长大了，我要把家乡建设得比我想象的还好！
【答案】每家每户都是二层别墅，每人都开着3D打印的汽车。；街道上随处可见机器人为我们服务的情景。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查写作提纲的书写能力。 联系我们的生活实际，依据家乡的住房、道路、学校、田园等方面发挥想象，体现“巨变”。
故答案为：①每家每户都是二层别墅，每人都开着3D打印的汽车。②街道上随处可见机器人为我们服务的情景。
【点评】 还可以借助梦境来写自己的畅想，只要合乎情理即可。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第2课《乡下人家》
一、积累与运用
1．下列字音、字形全部正确的一组是（ ）
A．率领（shuài） 偕音 捣衣 B．鸡冠（guān） 觅食 踏步
C．朴素（bǔ） 附近 天高地阔 D．鲜嫩（lèn） 照例 甜密
2．根据课文《乡下人家 》内容填空。
这是一篇以_____为主的文章。
A．叙事 B．写景 C．写人
3．《乡下人家》中，作者没有描绘的画面是（ ）
A．鸡鸭觅食图 B．雨后春笋图 C．群儿戏耍图
4．读课文，根据自己的理解在括号里填入适当的词语。
的技术 的汽车 的神情
的人群 的生活 的时刻
5．词语克隆秀。
（1）暖烘烘
（2）摇摇摆摆
（3）又冷又饿
（4）暖和暖和
6．理文意，悟写法
本文按照房前屋后的 顺序和 三季、 的时间顺序，展现了乡下人家充满诗意的生活。在作者的眼里乡下人家不论何时都有 。
7．按要求写句子。
（1）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点关联词写一句话）
（2）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀。（把句子写简洁）
（3）万户那种勇于实践的探索精神值得我们学习。（改为反问句）
二、阅读与鉴赏
快乐阅读。
乡下人家（节选）
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（作者： 陈醉云）
8．选段中加点的“他们”指的是 ，“它们”指的是 。
9．选段主要写的是 的情景，读着选段，我们的眼前仿佛出现了一幅 图。在这篇课文中还有很多场景，如 图、 图等。
10．“天高地阔地吃起来”中的“天高地阔”指的是：（ ）
A．吃的时间长 B．吃饭的空间大 C．吃得多
11．选段表达了作者怎样的情感？
课外阅读。
田园诗情
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头______两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑______跑______，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。这就是荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由飞驰。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
12．在文中的横线上填上恰当的词语。
13．短文中有一个表示“看”的词，它是 ，你还知道哪些表示“看”的词语，请试着写几个。
14．①选择短文中你最喜欢的一个比喻句摘抄下来。
②摘抄的这个比喻句是把 比做 。
三、课外拓展
15．请你展开大胆的想象，说说二十年后，家乡的住房、道路、学校、田园等会发生怎样的巨变。选择其中的两个场景或事件，把下列提纲补充完整。
开头：二十年后，我的家乡发生了天翻地覆的变化。
中间：
①
②
结尾：等我长大了，我要把家乡建设得比我想象的还好！
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：谐音： 指字词的音相同或相近 。“偕音”改“谐音”
B：正确
C：朴素（bǔ改pǔ）
D：鲜嫩（lèn改nèn）。甜蜜： 感到幸福、愉快、舒适的。 “甜密”改“甜蜜”
故答案为：B
【点评】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】课文内容理解；乡下人家
【解析】【分析】《乡下人家》是一篇描写乡村风情的散文，而非游记，以写景为主，在景物的描写中自然地进行抒情。作者的选择是极为平常、普通，但又极具田园特色的景物。作者也在极力渲染这一点，从课文中的“总爱、常常、总要、肯定会、那么……会、常常会”等词可见一斑。本文在语言上一个最大的特色是景物的拟人化描写，关键词在于每种景物描写所使用的动词。
【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生的分析能力。
3．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析《乡下人家》这篇课文描绘了7幅图，分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、群鸡觅食图、鸭群禧戏图、院落晚餐图、月夜睡梦图。
故答案为：C
【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
4．【答案】精湛；崭新；严肃；拥挤；拮据；幸福
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
“技术”可以是精湛的，“汽车”可以是崭新的，“神情”可以是严肃的，“人群”可以是拥挤的，生活可以是拮据的，“时刻”可以是幸福的。
故答案为：精湛、崭新、严肃、拥挤、拮据、幸福。
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
5．【答案】（1）白灿灿；红彤彤；亮晶晶
（2）矜矜业业；勤勤恳恳；大大小小
（3）又热又渴；又累又困；又哭又笑
（4）白胖白胖；争渡争渡；格支格支
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查了词语仿写能力。
（1）从题干可知仿写的是ABB词语。 ABB类词成语，就是指后面是两个相同的字。这种结构组成的词语或成语如：白灿灿、红彤彤、亮晶晶等。
（2） 从题干可知仿写的是AABB的词语。这种结构组成的词语或成语如： 矜矜业业、勤勤恳恳、大大小小等。
（3） 从题干可知仿写的是“又×又×”的词语。这种结构组成的词语或成语如：又热又渴、又累又困、又哭又笑。
故答案为∶（1）白灿灿、红彤彤、亮晶晶。（2）矜矜业业、勤勤恳恳、大大小小。（3）又热又渴、又累又困、又哭又笑。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
6．【答案】空间；春夏秋；白天、傍晚、夜间；一道独特、迷人的风景
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。《乡下人家》通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
故答案为：空间；春夏秋；白天、傍晚、夜间；一道独特、迷人的风景。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
7．【答案】（1）即使你取得了好成绩，也不能骄傲。
（2）小苍蝇展开翅膀。
（3）万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。此句前后分句之间是假设关系，所以可以是：
即使你取得了好成绩，也不能骄傲。
（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。此句主语是“小苍蝇”，谓语是“展开”，宾语是“翅膀”。
（3）本题考查陈述句改为反问句。原句中“ 值得 ”改为“不值得” 加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是： 万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
故答案为：（1） 即使你取得了好成绩，也不能骄傲。 （2） 小苍蝇展开翅膀。 （3） 万户那种勇于实践的探索精神难道不值得我们学习吗？
【点评】（1）在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
（2）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
（3）陈述句改反问句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再加上“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
【答案】8．乡下人家；红霞、微风、鸟儿
9．乡下人家吃晚饭；门前晚餐；雨后春笋；秋虫夜鸣
10．B
11．选段表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
8．结合“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”可知选段中加点的“他们”指的是乡下人家 ，“它们”指的是 红霞、微风、鸟儿 。
故答案为：乡下人家；红霞、微风、鸟儿
9．结合“若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”可知， 主要写的是乡下人家吃晚饭的情景，读着选段，我们的眼前仿佛出现了一幅门前晚餐图。在这篇课文中还有很多场景，如雨后春笋图、秋虫夜鸣图等。
故答案为：乡下人家吃晚饭；门前晚餐；雨后春笋；秋虫夜鸣
10．结合“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”可知句中的“天高地阔”指的是：吃饭的空间大。
故答案为：B
11．描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。。
故答案为：选段表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
【答案】12．黑白；前；后
13．极目远眺；示例：眺望 仰望俯视
14．极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。；草原；丝绒
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
12．本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。结合“极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头______两色的奶牛。”可知，奶牛一般是黑白两色的，结合“ 牛犊跑______跑______，活像顽皮的孩子”可知牛犊的特点是活像顽皮，所以是跑前跑后。
故答案为：黑白；前；后
13．考察分类掌握词语，短文中有一个表示“看”的词：极目远眺： 尽眼力之所及眺望远方。类似的词语还有很多从平时的积累中写出几个即可。
故答案为：极目远眺；眺望；仰望；俯视
14．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。 文中“极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。” 把“草原”比做“丝绒”是比喻。
故答案为：极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。；草原；丝绒
15．【答案】每家每户都是二层别墅，每人都开着3D打印的汽车。；街道上随处可见机器人为我们服务的情景。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查写作提纲的书写能力。 联系我们的生活实际，依据家乡的住房、道路、学校、田园等方面发挥想象，体现“巨变”。
故答案为：①每家每户都是二层别墅，每人都开着3D打印的汽车。②街道上随处可见机器人为我们服务的情景。
【点评】 还可以借助梦境来写自己的畅想，只要合乎情理即可。
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