【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第1课《古诗词三首》
一、积累与运用
1．（新题型）下面的诗句中，描写的不是夏季景色的一项是（ ）
A．梅子金黄杏子肥，梅花雪白菜花稀。
B．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
【答案】B
【知识点】诗；文学文化常识
【解析】【分析】A：描写的是夏季景色。 初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，所以这两句诗描写的是夏季景色；
B：描写的不是夏季景色。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。从“芦芽短”就能看出这两句描写的是春季景色；
C：描写的是夏季景色。荷花开放的季节正是夏季，所以这两句诗描写的是夏季景色；
D：描写的是夏季景色。梅子黄时正是初夏时节，所以这两句诗描写的是夏季景色；
故答案为：B
【点评】本题考查学生对古诗的理解。解决此类问题要找到和季节相关的关键词，练习诗句的上下文也可知是什么季节。
2．下列关于作者及其作品说法有误的一项是（ ）
A．范成大的田园诗在中国诗歌史上别具一格，扩大了陶渊明以来田园诗所表现的内容。
B．范成大晚年写的《四时田园杂兴》描述了江南农村生活的各个方面，展示了丰富多彩的唐代风土人情，富有浓郁的乡土气息。
C．范成大把对农村自然景色的描写和对封建剥削的揭露结合起来，赋予诗句以更深刻的内容。
D．范成大通过深入的观察和切身的体验领略了农民勤劳、淳朴的品质和他们生活的苦乐，流露出诗人的同情和共鸣。
【答案】B
【知识点】课文内容理解；四时田园杂兴
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
A正确
B 错误。范成大晚年写的《四时田园杂兴》用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写。
C正确
D正确
故答案为：B
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
3．查字典填空。
“赖”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查 画。“赖”在字典里的解释有：① 依赖；依靠； ② 无赖；③ 留在某处不肯走开；④不好；坏；⑤责怪。在下列句子里“赖”应选择哪种解释？（填序号）
他说话不算数，太耍赖了。
完成任务，有赖于大家的努力。
大家都有责任，不能赖哪一个人。
今年庄稼长得真不赖。
【答案】L；lai； ；11；②；①；⑤；④
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】“赖”读音为“lài”，用音序查字法时，应先查这个字音节的第一个字母的大写，即先查L，再查音节lai；“赖”是左右结构的字，右边为“负”字，部首为“ ”用部首查字法应查部首“ ”，再查几画是除去部首还剩的笔画，“赖”除去部首还有11画，所以再查11画。
(1) 耍赖：使用无赖的手段。②“赖”无赖。故选②；
(2) 有赖于：有助于的意思。①“赖”依赖，依靠。故选①；
(3)不能赖哪一个人：不能责怪哪一个人。⑤“赖”责怪的意思。故选⑤；
(4) 真不赖：真好的意思。④“赖”不好。故选④。
故答案为：L；lai； ；11；②；①；⑤；④
【点评】本题考查对字典的使用能力，以及对字音、字形、字义的识记和运用能力，需要熟练字典的使用方法，了解每个字的读音、部首、结构、笔顺笔画等知识点。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
4．给加点字选择正确的解释，将序号写在横线上。
（1）欲：①需要；②将要；③欲望；④想要，希望
摇摇欲坠 求知欲
胆欲大心欲细 欲穷千里目
（2）招：①引来；②承认罪行；③挥动：④用广告或通知的方式使人来。
彩旗招展 招供
招工 招惹
（3）错：①互相交叉；②参差，杂乱；③不对；④避开，使不碰上或不冲突。
错觉 错落有致
纵横交错 错车
【答案】（1）②；③；①；④
（2）③；②；④；①
（3）③；②；①；④
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或将要垮台。故选②将要；
求知欲：强烈要求得到满足的欲望。故选③欲望；
胆欲大心欲细：遇到事情要勇敢并且思虑、考虑周密。故选①需要；
欲穷千里目：若想把千里的风光景物看够。故选④想要，希望。
（2）彩旗招展：彩色的旗子迎风摆动的样子。故选③挥动；
招供：供出犯罪事实。故选②承认罪行；
招工：指招收从事服务或劳动的新成员。故选④用广告或通知的方式使人来。
招惹：招致引来。勾引。触犯；触动。搭理，理睬。故选①引来；
（3）错觉：由于某种原因引起的对客观事物的不正确的知觉。故选③不对；
错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。故选②参差，杂乱；
纵横交错：横的竖的交叉在一起。故选①互相交叉；
错车：车辆相向行驶或超车时，各自向两边让开，以使双方顺利通行。故选④避开，使不碰上或不冲突。
故答案为：（1）②；③；①；④（2）③；②；④；①（3）③；②；①；④
【点评】本题考查了字词意思的理解与掌握，根据词语的意思，正确理解字的含义，一个字可能有多重含义，选出最符合词语语境的意思。
5．根据诗词内容填空。
（1）《宿新市徐公店》是一首描写初春农村景色的古诗，描绘了一幅春意盎然的儿童 图。其中“ ”和末句的“ ”都说明了初春季节。
（2）《四时田园杂兴(其二十五)》用 、 、 、 ，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
（3）《清平乐·村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 。这首词的作者是 代词人 。这是一首描写 的词作，词中通过描写 、 、 、 等这些平常的景象，把当时农村生活的真实风貌展现了出来，抒发了词人 的思想感情。
【答案】（1）追蝶；新绿未成荫；菜花
（2）梅子黄；杏子肥；麦花白；菜花稀
（3）清平乐；词题；宋；辛弃疾；农村田园生活；茅屋；小溪；青草；翁媪；对农村田园生活的喜爱
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；清平乐·村居；宿新市徐公店
【解析】【分析】（1）这是一首描写暮春农村景色的诗歌。描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出的春意盎然的'美图。其中“花落未成阴”和“菜花”都说明了是暮春季节。
（2）《四时田园杂兴·其二十五》是南宋诗人范成大退居家乡后写的田园诗。这首诗写初夏、晚春江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
（3）《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。清平乐（yuè）原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名，后用作词牌名， “村居”是词题 。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
故答案为：（1）追蝶；新绿未成荫；菜花。（2）梅子黄；杏子肥；麦花白；菜花稀。（3）清平乐；词题；宋；辛弃疾；农村田园生活；茅屋；小溪；青草；翁媪；对农村田园生活的喜爱。
【点评】本题考查了对诗词的掌握能力，我们在学习时要在熟读的基础上背诵全诗，并结合诗句理解诗的内容及作者的感情。
二、诗歌鉴赏
6．阅读天地。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（1）这首诗描写的是 季节，通过 、 可以看出。
（2）诗中描写的景物有 。
（3）这首诗描写了（）
A．田园生活的荒凉景象。
B．宁静自然、朴实清新的田园生活。
C．田园丰收的景象。
（4）说说“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗的意思。
【答案】（1）初夏；梅子；麦花
（2）梅子、杳子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、蛱蝶
（3）B
（4）一树树梅子变得金黄，子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）从诗句所描绘的意象中可以依次了解到，本诗依次写了梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀等意象。（2）考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。（4）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。
故答案为：（1）初夏、梅子、麦花（2）梅子、杳子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、蛱蝶（3）B（4）一树树梅子变得金黄，子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
【点评】（1）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力（2）此题考查对诗中描写景物的掌握。（3）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力（4）此题主要考查对诗句的理解的能力。
7．课外阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
（1）给下面加下划线的字选择正确的解释。
①土膏：A.膏药。 B.泥土滋润状。（ ）
②晌：A.晌午。 B.不多时。（ ）
（2）这首诗描写的是 季的景色，根据诗中的词语 可以看出。描写的景物有 。
（3）用自己的话写出后两句诗的意思。
（4）本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？
（5）你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
【答案】（1）B；B
（2）春；鞭笋过墙；雨、草、花和竹笋等
（3）屋后的那片荒地也长满了野花野草，一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来，钻出了嫩嫩的竹笋。
（4）本课所学的《四时田园杂兴》描写的是夏季的景色。本诗描写的是春季的景色。两首诗的共同特点是两首诗就像两幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
（5）示例：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）考查对诗句内容的理解能力。解答时要带着问题整体感知就能找到答案。
（3）考查理解诗句，解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
（4）考查对两首诗内容的理解能力。解答时要带着问题整体感知再用简洁的语言概括出来。
（5）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的要求默写即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）B；B
（2）春；鞭笋过墙 ；雨、草、花和竹笋等
（3）屋后的那片荒地也长满了野花野草，一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来，钻出了嫩嫩的竹笋。
（4）本课所学的《四时田园杂兴》描写的是夏季的景色。本诗描写的是春季的景色。两首诗的共同特点是两首诗就像两幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
（5）示例：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）此题考查在理解诗句的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查学生对诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解诗句。
（4）此题考查在理解诗句的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。
三、语言表达
8．小练笔。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”根据“相媚好”的意思，想想两位老人在聊些什么。请你想象当时的情景，写一段对话，建议加上对人物动作、神态的描写。
【答案】老爷爷摸着胡须，乐呵呵地说：“如今的生活多美好哇！我们丰衣足食，自给自足。”满头银发的老奶奶也笑着点头，说道：“是啊！我们这三个儿子也是个个孝顺乖巧，我很满足了。”
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，根据“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”中“相媚好”的意思，想想两位老人在聊些什么。请你想象当时的情景，写一段对话，加上人物动作、神态的描写，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：老爷爷摸着胡须，乐呵呵地说：“如今的生活多美好哇！我们丰衣足食，自给自足。”满头银发的老奶奶也笑着点头，说道：“是啊！我们这三个儿子也是个个孝顺乖巧，我很满足了。”
【点评】本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第1课《古诗词三首》
一、积累与运用
1．（新题型）下面的诗句中，描写的不是夏季景色的一项是（ ）
A．梅子金黄杏子肥，梅花雪白菜花稀。
B．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
2．下列关于作者及其作品说法有误的一项是（ ）
A．范成大的田园诗在中国诗歌史上别具一格，扩大了陶渊明以来田园诗所表现的内容。
B．范成大晚年写的《四时田园杂兴》描述了江南农村生活的各个方面，展示了丰富多彩的唐代风土人情，富有浓郁的乡土气息。
C．范成大把对农村自然景色的描写和对封建剥削的揭露结合起来，赋予诗句以更深刻的内容。
D．范成大通过深入的观察和切身的体验领略了农民勤劳、淳朴的品质和他们生活的苦乐，流露出诗人的同情和共鸣。
3．查字典填空。
“赖”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查 画。“赖”在字典里的解释有：① 依赖；依靠； ② 无赖；③ 留在某处不肯走开；④不好；坏；⑤责怪。在下列句子里“赖”应选择哪种解释？（填序号）
他说话不算数，太耍赖了。
完成任务，有赖于大家的努力。
大家都有责任，不能赖哪一个人。
今年庄稼长得真不赖。
4．给加点字选择正确的解释，将序号写在横线上。
（1）欲：①需要；②将要；③欲望；④想要，希望
摇摇欲坠 求知欲
胆欲大心欲细 欲穷千里目
（2）招：①引来；②承认罪行；③挥动：④用广告或通知的方式使人来。
彩旗招展 招供
招工 招惹
（3）错：①互相交叉；②参差，杂乱；③不对；④避开，使不碰上或不冲突。
错觉 错落有致
纵横交错 错车
5．根据诗词内容填空。
（1）《宿新市徐公店》是一首描写初春农村景色的古诗，描绘了一幅春意盎然的儿童 图。其中“ ”和末句的“ ”都说明了初春季节。
（2）《四时田园杂兴(其二十五)》用 、 、 、 ，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
（3）《清平乐·村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 。这首词的作者是 代词人 。这是一首描写 的词作，词中通过描写 、 、 、 等这些平常的景象，把当时农村生活的真实风貌展现了出来，抒发了词人 的思想感情。
二、诗歌鉴赏
6．阅读天地。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（1）这首诗描写的是 季节，通过 、 可以看出。
（2）诗中描写的景物有 。
（3）这首诗描写了（）
A．田园生活的荒凉景象。
B．宁静自然、朴实清新的田园生活。
C．田园丰收的景象。
（4）说说“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗的意思。
7．课外阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
（1）给下面加下划线的字选择正确的解释。
①土膏：A.膏药。 B.泥土滋润状。（ ）
②晌：A.晌午。 B.不多时。（ ）
（2）这首诗描写的是 季的景色，根据诗中的词语 可以看出。描写的景物有 。
（3）用自己的话写出后两句诗的意思。
（4）本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？
（5）你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
三、语言表达
8．小练笔。
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”根据“相媚好”的意思，想想两位老人在聊些什么。请你想象当时的情景，写一段对话，建议加上对人物动作、神态的描写。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】诗；文学文化常识
【解析】【分析】A：描写的是夏季景色。 初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，所以这两句诗描写的是夏季景色；
B：描写的不是夏季景色。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。从“芦芽短”就能看出这两句描写的是春季景色；
C：描写的是夏季景色。荷花开放的季节正是夏季，所以这两句诗描写的是夏季景色；
D：描写的是夏季景色。梅子黄时正是初夏时节，所以这两句诗描写的是夏季景色；
故答案为：B
【点评】本题考查学生对古诗的理解。解决此类问题要找到和季节相关的关键词，练习诗句的上下文也可知是什么季节。
2．【答案】B
【知识点】课文内容理解；四时田园杂兴
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
A正确
B 错误。范成大晚年写的《四时田园杂兴》用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写。
C正确
D正确
故答案为：B
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
3．【答案】L；lai； ；11；②；①；⑤；④
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】“赖”读音为“lài”，用音序查字法时，应先查这个字音节的第一个字母的大写，即先查L，再查音节lai；“赖”是左右结构的字，右边为“负”字，部首为“ ”用部首查字法应查部首“ ”，再查几画是除去部首还剩的笔画，“赖”除去部首还有11画，所以再查11画。
(1) 耍赖：使用无赖的手段。②“赖”无赖。故选②；
(2) 有赖于：有助于的意思。①“赖”依赖，依靠。故选①；
(3)不能赖哪一个人：不能责怪哪一个人。⑤“赖”责怪的意思。故选⑤；
(4) 真不赖：真好的意思。④“赖”不好。故选④。
故答案为：L；lai； ；11；②；①；⑤；④
【点评】本题考查对字典的使用能力，以及对字音、字形、字义的识记和运用能力，需要熟练字典的使用方法，了解每个字的读音、部首、结构、笔顺笔画等知识点。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
4．【答案】（1）②；③；①；④
（2）③；②；④；①
（3）③；②；①；④
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或将要垮台。故选②将要；
求知欲：强烈要求得到满足的欲望。故选③欲望；
胆欲大心欲细：遇到事情要勇敢并且思虑、考虑周密。故选①需要；
欲穷千里目：若想把千里的风光景物看够。故选④想要，希望。
（2）彩旗招展：彩色的旗子迎风摆动的样子。故选③挥动；
招供：供出犯罪事实。故选②承认罪行；
招工：指招收从事服务或劳动的新成员。故选④用广告或通知的方式使人来。
招惹：招致引来。勾引。触犯；触动。搭理，理睬。故选①引来；
（3）错觉：由于某种原因引起的对客观事物的不正确的知觉。故选③不对；
错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。故选②参差，杂乱；
纵横交错：横的竖的交叉在一起。故选①互相交叉；
错车：车辆相向行驶或超车时，各自向两边让开，以使双方顺利通行。故选④避开，使不碰上或不冲突。
故答案为：（1）②；③；①；④（2）③；②；④；①（3）③；②；①；④
【点评】本题考查了字词意思的理解与掌握，根据词语的意思，正确理解字的含义，一个字可能有多重含义，选出最符合词语语境的意思。
5．【答案】（1）追蝶；新绿未成荫；菜花
（2）梅子黄；杏子肥；麦花白；菜花稀
（3）清平乐；词题；宋；辛弃疾；农村田园生活；茅屋；小溪；青草；翁媪；对农村田园生活的喜爱
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；清平乐·村居；宿新市徐公店
【解析】【分析】（1）这是一首描写暮春农村景色的诗歌。描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出的春意盎然的'美图。其中“花落未成阴”和“菜花”都说明了是暮春季节。
（2）《四时田园杂兴·其二十五》是南宋诗人范成大退居家乡后写的田园诗。这首诗写初夏、晚春江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
（3）《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。清平乐（yuè）原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名，后用作词牌名， “村居”是词题 。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
故答案为：（1）追蝶；新绿未成荫；菜花。（2）梅子黄；杏子肥；麦花白；菜花稀。（3）清平乐；词题；宋；辛弃疾；农村田园生活；茅屋；小溪；青草；翁媪；对农村田园生活的喜爱。
【点评】本题考查了对诗词的掌握能力，我们在学习时要在熟读的基础上背诵全诗，并结合诗句理解诗的内容及作者的感情。
6．【答案】（1）初夏；梅子；麦花
（2）梅子、杳子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、蛱蝶
（3）B
（4）一树树梅子变得金黄，子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）从诗句所描绘的意象中可以依次了解到，本诗依次写了梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀等意象。（2）考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。（4）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。
故答案为：（1）初夏、梅子、麦花（2）梅子、杳子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、蛱蝶（3）B（4）一树树梅子变得金黄，子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
【点评】（1）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力（2）此题考查对诗中描写景物的掌握。（3）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力（4）此题主要考查对诗句的理解的能力。
7．【答案】（1）B；B
（2）春；鞭笋过墙；雨、草、花和竹笋等
（3）屋后的那片荒地也长满了野花野草，一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来，钻出了嫩嫩的竹笋。
（4）本课所学的《四时田园杂兴》描写的是夏季的景色。本诗描写的是春季的景色。两首诗的共同特点是两首诗就像两幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
（5）示例：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）考查对诗句内容的理解能力。解答时要带着问题整体感知就能找到答案。
（3）考查理解诗句，解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
（4）考查对两首诗内容的理解能力。解答时要带着问题整体感知再用简洁的语言概括出来。
（5）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的要求默写即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1）B；B
（2）春；鞭笋过墙 ；雨、草、花和竹笋等
（3）屋后的那片荒地也长满了野花野草，一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来，钻出了嫩嫩的竹笋。
（4）本课所学的《四时田园杂兴》描写的是夏季的景色。本诗描写的是春季的景色。两首诗的共同特点是两首诗就像两幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
（5）示例：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）此题考查在理解诗句的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查学生对诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解诗句。
（4）此题考查在理解诗句的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。
8．【答案】老爷爷摸着胡须，乐呵呵地说：“如今的生活多美好哇！我们丰衣足食，自给自足。”满头银发的老奶奶也笑着点头，说道：“是啊！我们这三个儿子也是个个孝顺乖巧，我很满足了。”
【知识点】语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，根据“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”中“相媚好”的意思，想想两位老人在聊些什么。请你想象当时的情景，写一段对话，加上人物动作、神态的描写，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：老爷爷摸着胡须，乐呵呵地说：“如今的生活多美好哇！我们丰衣足食，自给自足。”满头银发的老奶奶也笑着点头，说道：“是啊！我们这三个儿子也是个个孝顺乖巧，我很满足了。”
【点评】本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可。
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