人教版体育与健康一年级上期《羽毛球第12课：正手发球》教学设计及作业设计表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版体育与健康一年级上期《羽毛球第12课：正手发球》教学设计及作业设计表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 27.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-01-30 15:36:15 | ||
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文档简介
《羽毛球第12课：正手发球》教学设计
课题 正手发球
课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他
1.课程标准分析课时目标 通过本单元羽毛球专项课程中学习，让学生学习羽毛球技能的同时掌握用球技巧和规矩。并结合体能及球感练习进行初步了解羽毛球专项技能，提高学生对羽毛球运动兴趣，增强学生身体素质，培养合作共赢的协助能力。
2.教学内容分析 羽毛球—正手发高远球，是羽毛球基本的发球技术,也是最重要的技术。对发展学生的技能，提高灵敏、协调、平衡能力等多项身体素质具有良好的促进作用，在活动中展示自我，同伴间互相协作和配合都有很好的培养，根据羽毛球运动的竞赛规则和要求，在学习基本理论知识和掌握技术动作后，设计了趣味性和竞技性较强的练习，使大部分学生能够初步掌握羽毛球—正手发高远球完整动作方法，在动作内容上要能够连贯的完成练习，进一步发展身体协调、平衡等身体素质。根据学生水平或需求选择了不同的练习方法与手段，实现课堂教学目标。
3.学生学情分析 本课教学对象是水平一阶段小学一年级的学生，学生对羽毛球的教学有着很高的学习热情。并且本节课结合很多趣味的游戏，比赛，及身体素质练习，这更会提高学生积极参与学习，加强对学习的热情，好奇及兴趣。但是学生好动，注意力不能全面集中，容易分散注意力，与其他同学搞小动作，所以教师应该提高学生的注意力，通过各种方式方法将学生的注意力放在学习上。
4.学习目标叙写 1.初步了解正手握拍以及正手发高远球基本动作，初步掌握正手发高远球技术动作，约80％学生能初步掌握正手发高远球技术动作，约20％学生在老师以及同学帮助下初步掌握正手发高远球技术动作。 2.通过学练发展学生的上肢、腰腹力量，身体协调性。 3.通过学生自抛自颠、合作，探究使学生体验成功乐趣，克服困难的自信心。
5.评价任务设计 根据本课时多样化内容、环节设计、亲子课后作业等学生动态方式，对其学习态度、学习方法、思维发展、知识运用进行不断的适量、适度的激励性评价；重点抓住学生在学习过程中意志品质、专注倾听习惯、模仿能力进行及时评价。让学生在学习中更有兴趣并找到学习乐趣。
6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：准备部分评价 要点时间教师活动1 （一）课堂常规 1.集合整队，清点人数； 2、师生问好，检查人数及服装； 3、宣布本节课教学内容和要求； 检查服装，安排见习生； （二）队列练习 1、复习向右看齐、向前看齐； 2、复习原地三面转法和练习报数； （三）热身活动 1、一路纵队绕羽毛球场5圈 2、徒手操 3、专项准备活动（腕、肩关节绕环）学生活动1 1.快速集合，师生问好； 2.认真听讲，明确学习的内容及要求； 3.做到：快、静、齐； （二）队列练习 1.学生认真模仿，积极参与，注意力集中； 2.仔细听口令，反应迅速； 3.精神饱满，口令洪亮； 4.巡回指导，纠正错误。 1.精气神饱满、动作快静齐； 3’活动意图说明：在课堂常规环节中，讲解本堂课学习重点内容的同时讲解持球要求。除此之外把挥拍的练习加入到队列队形内容中，起到一个事半功倍的效果。如部分学生出现练习懈怠的等情况，利用持球练习增加学生的新鲜感及专注度。环节二：基本部分评价 要点时间教师活动2 一、羽毛球正手发高远球 1. 教师讲解示范 2. 教师通过哨音的节奏变化诱导学生进行徒手正手发高远球练习 （一）辅助练习 （1）持拍颠球练习； （2）徒手模仿正手发高远球练习； （二）羽毛球正手发高远球 动作方法：左脚在前，脚尖朝向球网；右脚在后，脚尖朝向右斜前方，与肩同宽。右手正手握拍，自然屈肘于身体右侧，左手以拇指、食指和中指轻持球，举在胸前，边放球右前臂边向侧下方挥动至上体由侧面转向正面，当击球点在右前下方时正拍面击球，并随着挥拍惯性，自然向左肩上方挥动。 （三）发球练习 组织进行正手发球练习 1.无球发球练习 2.有球发球练习 学生活动2 1.. 学生尝试进行徒手抛接球、正手发高远球练习，教师巡视指导。 要求：体会动作，合作学习， 相互交流，注意安全。 （1）两人合作，击打固定球练习； （2）多人合作，击打固定球练习； （3）自主完成羽毛球正手发高远球动作 要点：正拍面击球，击球点为右前下方，击球瞬间使腕部动作由伸展至微屈。 组织： ♀♀♀♀ ♀♀♀ ♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀ 1.找准击球点和球的落点。 2.手腕要灵活，球拍不得高于腰部，力量要适当。 3’ 23’活动意图说明：基本部分通过师生互动问答、通过多种游戏形式抓住学生专注力，同时提高学生学习兴趣，环节三：结束部分评价 要点时间教的活动3 （一）慢跑归还球拍 （二）放松操 （三）总结下课 1、学生自评及自我总结； 2、教师总结及评价； 3、布置课后作业； 4、安排学生归还器材； 5、师生再见。 学的活动3 1.循序有序慢跑把球拍归还到器材框里 跟随者老师安静有序整齐的进行放松练习 2.注意力集中，听清老师的反馈与总结1.认真放松练习12’活动意图说明 根据以上的练习，在结束后进行相应的放松练习，相互拉伸等等使学生心率水平恢复至正常水平，同时有效的反馈与总结让学生进行表象学习与回忆，继续激发孩子求知的欲望。
7.场地与器材设计 羽毛球若干 羽毛球球拍45至
8.作业与拓展学习设计 1、学生在家可以跟父母进行羽毛球比赛，同时采用正手发球。 2、在家利用空闲时间观看一些羽毛球比赛
9 预计 负荷 运动强度 中等
群体运动密度 50%—75%
个体运动密度 68%
10.教学反思与改进
作业设计
作业 内容 课前：清晰的明白本节课所学内容 课中：掌握正手发球 课外（校外一小时的作业设计）：在家和父母进行本技能的分享，并且让父母对孩子本课所学内容的检验
作业 目标 1.熟练掌握正手发球 2.激发孩子对羽毛球的兴趣 3.培养孩子合作共赢的协作能力
作业 资源 教师将得分表下发到各个孩子手中
安全 提示 在家练习时，一定注意要有足够的安全区域，避免碰撞到家电家装等，造成不必要损失 2、在户外练习时，一定要确认周围环境是否安全，是否符合练球的情况下进行练习 时间
作业 流程 作业一（课中）： 1.老师对孩子进行评价 学生自评：☆☆☆☆☆作业二：（课后） 1.学生利用按照老师发的评分标准，在家进行自我检测 2、评价标准
正手发球小能手个总计10数 7个6个5个4个以下评价优秀良好合格不合格
学生自评：☆☆☆☆☆
15’
作业 检测 利用下一次课时上课时间进行课内展示，采用随机抽学号的方式，抽查学生作业完成情况，并检查是否符合与学生评价结果一致
课题 正手发球
课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他
1.课程标准分析课时目标 通过本单元羽毛球专项课程中学习，让学生学习羽毛球技能的同时掌握用球技巧和规矩。并结合体能及球感练习进行初步了解羽毛球专项技能，提高学生对羽毛球运动兴趣，增强学生身体素质，培养合作共赢的协助能力。
2.教学内容分析 羽毛球—正手发高远球，是羽毛球基本的发球技术,也是最重要的技术。对发展学生的技能，提高灵敏、协调、平衡能力等多项身体素质具有良好的促进作用，在活动中展示自我，同伴间互相协作和配合都有很好的培养，根据羽毛球运动的竞赛规则和要求，在学习基本理论知识和掌握技术动作后，设计了趣味性和竞技性较强的练习，使大部分学生能够初步掌握羽毛球—正手发高远球完整动作方法，在动作内容上要能够连贯的完成练习，进一步发展身体协调、平衡等身体素质。根据学生水平或需求选择了不同的练习方法与手段，实现课堂教学目标。
3.学生学情分析 本课教学对象是水平一阶段小学一年级的学生，学生对羽毛球的教学有着很高的学习热情。并且本节课结合很多趣味的游戏，比赛，及身体素质练习，这更会提高学生积极参与学习，加强对学习的热情，好奇及兴趣。但是学生好动，注意力不能全面集中，容易分散注意力，与其他同学搞小动作，所以教师应该提高学生的注意力，通过各种方式方法将学生的注意力放在学习上。
4.学习目标叙写 1.初步了解正手握拍以及正手发高远球基本动作，初步掌握正手发高远球技术动作，约80％学生能初步掌握正手发高远球技术动作，约20％学生在老师以及同学帮助下初步掌握正手发高远球技术动作。 2.通过学练发展学生的上肢、腰腹力量，身体协调性。 3.通过学生自抛自颠、合作，探究使学生体验成功乐趣，克服困难的自信心。
5.评价任务设计 根据本课时多样化内容、环节设计、亲子课后作业等学生动态方式，对其学习态度、学习方法、思维发展、知识运用进行不断的适量、适度的激励性评价；重点抓住学生在学习过程中意志品质、专注倾听习惯、模仿能力进行及时评价。让学生在学习中更有兴趣并找到学习乐趣。
6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：准备部分评价 要点时间教师活动1 （一）课堂常规 1.集合整队，清点人数； 2、师生问好，检查人数及服装； 3、宣布本节课教学内容和要求； 检查服装，安排见习生； （二）队列练习 1、复习向右看齐、向前看齐； 2、复习原地三面转法和练习报数； （三）热身活动 1、一路纵队绕羽毛球场5圈 2、徒手操 3、专项准备活动（腕、肩关节绕环）学生活动1 1.快速集合，师生问好； 2.认真听讲，明确学习的内容及要求； 3.做到：快、静、齐； （二）队列练习 1.学生认真模仿，积极参与，注意力集中； 2.仔细听口令，反应迅速； 3.精神饱满，口令洪亮； 4.巡回指导，纠正错误。 1.精气神饱满、动作快静齐； 3’活动意图说明：在课堂常规环节中，讲解本堂课学习重点内容的同时讲解持球要求。除此之外把挥拍的练习加入到队列队形内容中，起到一个事半功倍的效果。如部分学生出现练习懈怠的等情况，利用持球练习增加学生的新鲜感及专注度。环节二：基本部分评价 要点时间教师活动2 一、羽毛球正手发高远球 1. 教师讲解示范 2. 教师通过哨音的节奏变化诱导学生进行徒手正手发高远球练习 （一）辅助练习 （1）持拍颠球练习； （2）徒手模仿正手发高远球练习； （二）羽毛球正手发高远球 动作方法：左脚在前，脚尖朝向球网；右脚在后，脚尖朝向右斜前方，与肩同宽。右手正手握拍，自然屈肘于身体右侧，左手以拇指、食指和中指轻持球，举在胸前，边放球右前臂边向侧下方挥动至上体由侧面转向正面，当击球点在右前下方时正拍面击球，并随着挥拍惯性，自然向左肩上方挥动。 （三）发球练习 组织进行正手发球练习 1.无球发球练习 2.有球发球练习 学生活动2 1.. 学生尝试进行徒手抛接球、正手发高远球练习，教师巡视指导。 要求：体会动作，合作学习， 相互交流，注意安全。 （1）两人合作，击打固定球练习； （2）多人合作，击打固定球练习； （3）自主完成羽毛球正手发高远球动作 要点：正拍面击球，击球点为右前下方，击球瞬间使腕部动作由伸展至微屈。 组织： ♀♀♀♀ ♀♀♀ ♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀ 1.找准击球点和球的落点。 2.手腕要灵活，球拍不得高于腰部，力量要适当。 3’ 23’活动意图说明：基本部分通过师生互动问答、通过多种游戏形式抓住学生专注力，同时提高学生学习兴趣，环节三：结束部分评价 要点时间教的活动3 （一）慢跑归还球拍 （二）放松操 （三）总结下课 1、学生自评及自我总结； 2、教师总结及评价； 3、布置课后作业； 4、安排学生归还器材； 5、师生再见。 学的活动3 1.循序有序慢跑把球拍归还到器材框里 跟随者老师安静有序整齐的进行放松练习 2.注意力集中，听清老师的反馈与总结1.认真放松练习12’活动意图说明 根据以上的练习，在结束后进行相应的放松练习，相互拉伸等等使学生心率水平恢复至正常水平，同时有效的反馈与总结让学生进行表象学习与回忆，继续激发孩子求知的欲望。
7.场地与器材设计 羽毛球若干 羽毛球球拍45至
8.作业与拓展学习设计 1、学生在家可以跟父母进行羽毛球比赛，同时采用正手发球。 2、在家利用空闲时间观看一些羽毛球比赛
9 预计 负荷 运动强度 中等
群体运动密度 50%—75%
个体运动密度 68%
10.教学反思与改进
作业设计
作业 内容 课前：清晰的明白本节课所学内容 课中：掌握正手发球 课外（校外一小时的作业设计）：在家和父母进行本技能的分享，并且让父母对孩子本课所学内容的检验
作业 目标 1.熟练掌握正手发球 2.激发孩子对羽毛球的兴趣 3.培养孩子合作共赢的协作能力
作业 资源 教师将得分表下发到各个孩子手中
安全 提示 在家练习时，一定注意要有足够的安全区域，避免碰撞到家电家装等，造成不必要损失 2、在户外练习时，一定要确认周围环境是否安全，是否符合练球的情况下进行练习 时间
作业 流程 作业一（课中）： 1.老师对孩子进行评价 学生自评：☆☆☆☆☆作业二：（课后） 1.学生利用按照老师发的评分标准，在家进行自我检测 2、评价标准
正手发球小能手个总计10数 7个6个5个4个以下评价优秀良好合格不合格
学生自评：☆☆☆☆☆
15’
作业 检测 利用下一次课时上课时间进行课内展示，采用随机抽学号的方式，抽查学生作业完成情况，并检查是否符合与学生评价结果一致
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