【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第4课《三月桃花水》
一、积累与运用
1．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A．绮丽（qǐ） 纤细（xiān）
B．应和（huò） 回旋（xuán）
C．谈心（tán） 花瓣（bàn）
D．朝霞（zhāo） 垂柳（liǔ）
2．下面字形全正确的一组是（ ）。
A．铃铛 光芒 丝稠 B．舞动 洒窝 竖琴
C．纤细 明镜 抖落 D．翅膀 花辨 红莲
3．下列表述有误的一项是（ ）
A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
B．《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。
D．“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
4．我会查字典。
“醒”用部首查字法先查 部，再查 画；音序查字法先查字母 ，再查音节 。
“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡； ② 觉悟；③ 使看得清楚；在下列词语里“醒”应选择哪种解释？（填序号）
A．醒目 B．睡醒 C．醒悟
5．在横线上填上恰当的词语。
的丝绸 的朝霞
的水声 的低语
6．选择合适的词语。
（1）秋天的菊花 （绮丽 奇丽）多姿，红的如火，粉的似霞，白的像雪。让人百看不厌。
（2）那清脆的歌声，好似山谷中黄莺的鸣叫，婉转动听，让人 （沉醉 陶醉）其中。
（3）桃花水的光芒，像一匹明洁的丝绸， （映照 映射）着蓝天。
7．句子训练营。（按要求写句子）
（1）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（缩句）
（2）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）
（3）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（仿写拟人句）
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
8．找出选文中的一个排比句。
9．选文主要写了桃花水的 。
10．选文通过描写了 、 、 三种春天里美好的事物，运用 的写法，让三月桃花水见证了春天的美丽。
11．这两个自然段与下面哪句话对应 （ ）
A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边
B．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天
12．课外阅读。
春 潮(节选)
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！
①风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。②一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
（1）句①中的“ 、 、 ”这几个动词表现了春风具有强大的生命力。这里运用了 的修辞方法。
（2）句②依次从 、 、 这三个方面描写了春潮。
（3）下面哪个词语有力地表现了春潮的力量？（ ）
A．奔腾汹涌 B．不可抗拒
（4）读本文和《三月桃花水》时，你的感受有什么不同？
三、语言表达
13．看一则笑话，填一填。
明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。”可是奶奶耳朵有点背，明明妈妈回来后，她对明明妈妈说：“明明叫你去接他时，带把猪肝给他。”
看到笑话后，你的想法是： 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A、C、D正确；
B：应和（huò改hè）：意思是应声唱和。
故答案为： B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：稠——绸
B：洒——酒
C：正确
D：辨——瓣
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A、C、D正确。B错误，《三月桃花水》一文是按“总一分一总”的结构方式来写的。（1-2段）总写桃花水到来时动听的声音、明洁的颜色和流动的形态。（3-4段）主要采用比喻和象征的手法，写桃花水像竖琴，弹奏出动听的“春”的交响曲。（5-6段）用四个排比句，写桃花水颜色明洁，像一面镜子，映出美丽的“春”的身影。（7-9段）全文的总结，淋漓尽致地表达了作者对桃花水的赞美、喜爱之情。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．【答案】酉；9；X；xǐng；③；①；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
醒：xǐng，音序X，共16画，部首：酉，除部首外，还有9画。笔顺：横、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横、横、竖、横折、横、横、撇、横、横、竖、横。
A．醒目：（文字、图画等）形象明显，容易看清。
B．睡醒：昏迷后醒过来。
C．醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
故答案为：酉、9、X、xǐng、③、①、①
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】明洁；绮丽；忽大忽小；纤细
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。 如： 明洁 的丝绸
故答案为：明洁、绮丽、忽大忽小、纤细
【点评】本题考查了词语搭配、词语仿写。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
6．【答案】（1）绮丽
（2）沉醉
（3）映照
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“绮丽”是鲜艳美丽，“奇丽”意思是奇特而美丽，结合后面对菊花各种不同颜色的描写，这句应该选择“绮丽”；（2）沉醉比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里；“陶醉”很满意地沉浸在某种境界或思想活动中；沉醉有“不由自主”的意思，“陶醉”则强调的“自己主动”的；结合这句话的意思，结合“让人”这个词，应该选择“沉醉”。（3）“映照”是反映、照射的意思，“映射”是直接照射的意思；因为“桃花水的光芒”是反射的阳光，然后再反映蓝天，这里应该选用“映照”较为恰当。
故答案为：绮丽；沉醉；映照。
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断那个词语的运用更为恰当，然后做出正确判断，做出正确选择。
7．【答案】（1）水声应和着鸣响。
（2）燕子的尾巴，是裁剪春天的剪刀。
（3）秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“那忽大忽小的、拖拉机的”这些修饰限制的成分。
（2）把“三月的桃花水”比作“春天的明镜”是暗喻。仿写：三月的桃花水,是春天的竖琴
（3）拟人句把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
故答案为：（1）水声应和着鸣响。
（2）燕子的尾巴，是裁剪春天的剪刀。
（3）秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
【答案】8．它看见燕子飞过天空，翅膀上裏着白云……像抖落一片片花瓣……
9．光芒
10．燕子；垂柳；姑娘；拟人
11．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
8．排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。如：它看见燕子飞过天空，翅膀上裏着白云……像抖落一片片花瓣……
9．考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。“三月的桃花水，是春天的明镜。”写了桃花水的光芒。
10．选文把“燕子、垂柳”当做人来描写，运用拟人的写法，通过描写了燕子、垂柳、姑娘三种春天里美好的事物，让三月桃花水见证了春天的美丽。
11．这两个自然段围绕“三月的桃花水，是春天的明镜。”写了桃花水的光芒，故与B对应。
12．【答案】（1）挤；扯；奔；拟人
（2）形状；声音；颜色
（3）B
（4）本文语调急促，表现出雄健的阳刚之气；《三月桃花水》语调舒缓，表现出秀丽阴柔之美。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）①动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。②把“风”当作人来写，赋予风以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（2）考查对句子的理解能力。解答时要细读语句再用恰当的词语概括出来即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）谈自己的感受时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的理解识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）挤、扯、奔、拟人
（2）形状、声音、颜色
（3）B
（4）本文语调急促，表现出雄健的阳刚之气；《三月桃花水》语调舒缓，表现出秀丽阴柔之美。
【点评】（1）①主要考查对动词的掌握的能力。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解句子的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查学生对短文内容及词语的理解的能力。
（4）结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
13．【答案】转述话之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】把你听到的话转告给别人叫传话，也叫转述。转述时，转述人要注意听清说话的内容，听话人不可以随意打断对方的话语。说话还要有礼貌。竹竿的读音：zhú gān 猪肝的拼音zhū gān，因读音相近，再加上奶奶耳背，所以闹出了笑话。
故答案为：转述话之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。
【点评】转述时一要注意不要遗漏主要信息，一定要记住要点，要把事情交代清楚。 二要注意人称的转换。三要注意说话的语气，要使用礼貌用语。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第4课《三月桃花水》
一、积累与运用
1．下列各项中，加点字的读音有误的一项是（ ）
A．绮丽（qǐ） 纤细（xiān）
B．应和（huò） 回旋（xuán）
C．谈心（tán） 花瓣（bàn）
D．朝霞（zhāo） 垂柳（liǔ）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A、C、D正确；
B：应和（huò改hè）：意思是应声唱和。
故答案为： B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．下面字形全正确的一组是（ ）。
A．铃铛 光芒 丝稠 B．舞动 洒窝 竖琴
C．纤细 明镜 抖落 D．翅膀 花辨 红莲
【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：稠——绸
B：洒——酒
C：正确
D：辨——瓣
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下列表述有误的一项是（ ）
A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
B．《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。
D．“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A、C、D正确。B错误，《三月桃花水》一文是按“总一分一总”的结构方式来写的。（1-2段）总写桃花水到来时动听的声音、明洁的颜色和流动的形态。（3-4段）主要采用比喻和象征的手法，写桃花水像竖琴，弹奏出动听的“春”的交响曲。（5-6段）用四个排比句，写桃花水颜色明洁，像一面镜子，映出美丽的“春”的身影。（7-9段）全文的总结，淋漓尽致地表达了作者对桃花水的赞美、喜爱之情。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．我会查字典。
“醒”用部首查字法先查 部，再查 画；音序查字法先查字母 ，再查音节 。
“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡； ② 觉悟；③ 使看得清楚；在下列词语里“醒”应选择哪种解释？（填序号）
A．醒目 B．睡醒 C．醒悟
【答案】酉；9；X；xǐng；③；①；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
醒：xǐng，音序X，共16画，部首：酉，除部首外，还有9画。笔顺：横、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横、横、竖、横折、横、横、撇、横、横、竖、横。
A．醒目：（文字、图画等）形象明显，容易看清。
B．睡醒：昏迷后醒过来。
C．醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
故答案为：酉、9、X、xǐng、③、①、①
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．在横线上填上恰当的词语。
的丝绸 的朝霞
的水声 的低语
【答案】明洁；绮丽；忽大忽小；纤细
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】短语中间为“的”，则一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。 如： 明洁 的丝绸
故答案为：明洁、绮丽、忽大忽小、纤细
【点评】本题考查了词语搭配、词语仿写。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
6．选择合适的词语。
（1）秋天的菊花 （绮丽 奇丽）多姿，红的如火，粉的似霞，白的像雪。让人百看不厌。
（2）那清脆的歌声，好似山谷中黄莺的鸣叫，婉转动听，让人 （沉醉 陶醉）其中。
（3）桃花水的光芒，像一匹明洁的丝绸， （映照 映射）着蓝天。
【答案】（1）绮丽
（2）沉醉
（3）映照
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“绮丽”是鲜艳美丽，“奇丽”意思是奇特而美丽，结合后面对菊花各种不同颜色的描写，这句应该选择“绮丽”；（2）沉醉比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里；“陶醉”很满意地沉浸在某种境界或思想活动中；沉醉有“不由自主”的意思，“陶醉”则强调的“自己主动”的；结合这句话的意思，结合“让人”这个词，应该选择“沉醉”。（3）“映照”是反映、照射的意思，“映射”是直接照射的意思；因为“桃花水的光芒”是反射的阳光，然后再反映蓝天，这里应该选用“映照”较为恰当。
故答案为：绮丽；沉醉；映照。
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断那个词语的运用更为恰当，然后做出正确判断，做出正确选择。
7．句子训练营。（按要求写句子）
（1）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（缩句）
（2）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）
（3）那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（仿写拟人句）
【答案】（1）水声应和着鸣响。
（2）燕子的尾巴，是裁剪春天的剪刀。
（3）秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
【知识点】修辞手法；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“那忽大忽小的、拖拉机的”这些修饰限制的成分。
（2）把“三月的桃花水”比作“春天的明镜”是暗喻。仿写：三月的桃花水,是春天的竖琴
（3）拟人句把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
故答案为：（1）水声应和着鸣响。
（2）燕子的尾巴，是裁剪春天的剪刀。
（3）秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
8．找出选文中的一个排比句。
9．选文主要写了桃花水的 。
10．选文通过描写了 、 、 三种春天里美好的事物，运用 的写法，让三月桃花水见证了春天的美丽。
11．这两个自然段与下面哪句话对应 （ ）
A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边
B．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天
【答案】8．它看见燕子飞过天空，翅膀上裏着白云……像抖落一片片花瓣……
9．光芒
10．燕子；垂柳；姑娘；拟人
11．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
8．排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。如：它看见燕子飞过天空，翅膀上裏着白云……像抖落一片片花瓣……
9．考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。“三月的桃花水，是春天的明镜。”写了桃花水的光芒。
10．选文把“燕子、垂柳”当做人来描写，运用拟人的写法，通过描写了燕子、垂柳、姑娘三种春天里美好的事物，让三月桃花水见证了春天的美丽。
11．这两个自然段围绕“三月的桃花水，是春天的明镜。”写了桃花水的光芒，故与B对应。
12．课外阅读。
春 潮(节选)
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！
①风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。②一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
（1）句①中的“ 、 、 ”这几个动词表现了春风具有强大的生命力。这里运用了 的修辞方法。
（2）句②依次从 、 、 这三个方面描写了春潮。
（3）下面哪个词语有力地表现了春潮的力量？（ ）
A．奔腾汹涌 B．不可抗拒
（4）读本文和《三月桃花水》时，你的感受有什么不同？
【答案】（1）挤；扯；奔；拟人
（2）形状；声音；颜色
（3）B
（4）本文语调急促，表现出雄健的阳刚之气；《三月桃花水》语调舒缓，表现出秀丽阴柔之美。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）①动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。②把“风”当作人来写，赋予风以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（2）考查对句子的理解能力。解答时要细读语句再用恰当的词语概括出来即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）谈自己的感受时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的理解识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）挤、扯、奔、拟人
（2）形状、声音、颜色
（3）B
（4）本文语调急促，表现出雄健的阳刚之气；《三月桃花水》语调舒缓，表现出秀丽阴柔之美。
【点评】（1）①主要考查对动词的掌握的能力。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解句子的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查学生对短文内容及词语的理解的能力。
（4）结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
三、语言表达
13．看一则笑话，填一填。
明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。”可是奶奶耳朵有点背，明明妈妈回来后，她对明明妈妈说：“明明叫你去接他时，带把猪肝给他。”
看到笑话后，你的想法是： 。
【答案】转述话之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】把你听到的话转告给别人叫传话，也叫转述。转述时，转述人要注意听清说话的内容，听话人不可以随意打断对方的话语。说话还要有礼貌。竹竿的读音：zhú gān 猪肝的拼音zhū gān，因读音相近，再加上奶奶耳背，所以闹出了笑话。
故答案为：转述话之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。
【点评】转述时一要注意不要遗漏主要信息，一定要记住要点，要把事情交代清楚。 二要注意人称的转换。三要注意说话的语气，要使用礼貌用语。
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