22 伟大的悲剧 同步精练（含解析）

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22 伟大的悲剧
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是 (　　)
A．拽出来(zhuài)　　　 毋宁(wú) 坚持不懈(xiè) 毛骨悚然(sǒng)
B．威尔逊(xùn) 贮藏(zhù) 怏怏不乐(yàng) 广阔无垠(yín)
C．战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露宿(lòu) 寒风凛冽(liè)
D．厄运(è) 吞噬(shì) 羸弱(léi) 告罄(qìng)
2．下列词语书写有误的一项是 (　　)
A．徒劳无获　　 夺眶而出　　 精疲力竭
B．喂缩不前　　 耀武扬威　 　 姗姗来迟
C．疲惫不堪　　 鲁莽大胆　　 踉踉跄跄
D．步履蹒跚　　 白雪皑皑　　 闷闷不乐
3．下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．通过学习《伟大的悲剧》，我对斯科特产生了深深的敬意。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
4．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是 (　　)
A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
B．随着互联网的出现，智能手机无处不在，而移动终端藏污纳垢，也让家长忧心忡忡。
C．假使我们不修这么多水利工程，遇到严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。
D．“神舟”系列飞船成功发射，安全返回，无疑是为我国的航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。
5．下列对句中划线词解释有误的一项是（　　）
A．他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。（怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情）
B．与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（毋宁：甚至）
C．他们胆怯地睁着眼睛不能人睡。（胆怯：胆小；畏缩）
D．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步、穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。（羸弱：瘦弱）
6．对下列各句修辞手法的判断有误的一项是（　　）
A．没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（排比）
B．他头晕眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。（夸张）
C．他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体己冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像兄弟似的搂着威尔逊。（比喻）
D．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人）
7．读《伟大的悲剧》回答：下列说法有误的一项是（　　）
A．课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B．课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C．课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D．斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
二、填空题
8．文学常识：
课文《伟大的悲剧》选自《　 　》。作者是　 　，　 　（国籍）人，他的主要成就体现在　 　方面。
9．下面这些句子选自课文《伟大的悲剧》，写出了斯科特一行的艰难。请在横线上补写出相应的成语，然后体会这个过程。
（1）他们　 　地行走在荒无人迹的白色雪原上。
（2）“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，　 　﹣﹣这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”
（3）“这里看不到任何东西，和前几天令人　 　 的单调没有任何区别。”
（4）挪威国旗　 　、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（5）他们　 　地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
（6）刺骨的寒冷吞噬着他们已经　 　 的躯体。
三、问答题
阅读课文《伟大的悲剧》“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，……所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”完成下列题目。
10．为什么斯科特上校在他生命的最后一息还记日记？这体现了他的什么精神？
11．“但他随后又悲伤地、坚决地画去了‘我的妻子’这几个字，在它们上面补写了可怕的‘我的遗孀’。”这句话写出了斯科特当时怎样的复杂感情？
12．选文第二段中提到“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”的细节有什么作用？
13．选文第③段“国王跪下来悼念这几位英雄”这一细节描写有什么作用？
14．“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”结合文章说说这句话的含义。
四、语言表达
15．在课文《伟大的悲剧》中，为了表现探险队员的“伟大”精神，作者有许多令人难忘的细节描写。如斯科特为阿蒙森做证；威尔逊博士临死前仍坚持科学观察；斯科特将日记记录到他生命的最后一刻，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止……所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。请你运用细节描写，刻画自己的母亲或父亲的形象。不少于150字。
五、综合性学习
16．综合性学习。
学习了《伟大的悲剧》后，某校七年级(1)班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）【发布新闻】请用一句话向同学们发布下列这则新闻。
天山网讯 2012年7月，新疆布尔津县进入夏季旅游高峰期，新发掘的石林景区成为探险旅游者的好去处。石林位于布尔津县冲乎尔乡伊列克高山夏牧场，海拔2 000多米，是近期才被发现的一处新景点，由于地处深山，只有极少数牧民在这里放牧。石林由巨型的花岗岩石组成，姿态万千、造型各异、惟妙惟肖。美丽奇险的风景吸引了新疆内外许多自驾车和徒步游爱好者的热情。
（2）【激烈辩论】班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。
我们反对探险。因为探险消耗了许多时间；浪费了许多钱财；有生命危险；人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球；人类登上“地球之巅”——珠穆朗玛峰，今天的长江之源已受到污染……如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张，当今人类无所自律无所限制的“探险”，也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑，探险也是如此。人类探险在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。
（3）【写颁奖辞】斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运，面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖辞的形式，为他写一段颁奖辞。
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。
大雪封不住希望的心
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬 上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地．上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！
(选自《联谊报》，有改动)
17．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。
18．根据提示，补充横线处内容。
情节：突遇暴雪→　 　→发现黑点→　 　→发现村庄。
心理：　 　→焦急万分→　 　→失望之极→放下心来。
19．结合语境，按要求品析语言。
①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。(说说加点词语的表达效果)
②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处)
20．即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】A.B.D项均正确。
C：“怯”应读“qiè”，“露”应读“lù”。
故答案为：C
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．【答案】B
【解析】【分析】A.C.D均正确。
B：“喂缩不前”应为“畏缩不前”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词均来源于成语，这些错别字多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
3．【答案】B
【解析】【分析】A项，“提高”和“工作”搭配不当，可将“提高”改为“开展”；
B.正确。
C项，成分残缺，缺少主语，应去掉“随着”或“使”；
D项，语序不当，应将“解决”与“发现”互换位置。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．【答案】B
【解析】【分析】A项，“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。用在此处不恰当。
B.正确。
C项，“不可思议”指不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思)。用在此处不恰当。
D项，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物。用在此处不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
5．【答案】B
【解析】【分析】B项“毋宁”在句中的意思是“不如”。A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
6．【答案】C
【解析】【分析】考查修辞方法。C项没有用比喻的修辞手法。A、B、C正确。
故答案为：C
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
7．【答案】C
【解析】【分析】本题对课文的描述选项C中“并没有太多的细节描写”错误。细节描写是记叙文最出彩的地方，本文有较多精美的细节描写。选项C说法有误。
故答案为：C
【点评】本题考查课文内容的理解能力。学生对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要掌握，不能放弃课内只顾课外，要从课内学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。
8．【答案】《人类的群星闪耀时》；茨威格；奥地利；传记文学和小说创作
【解析】【分析】本题考查《人类的群星闪耀时》文学常识的把握，文《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》．作者是茨威格，奥地利（国籍）人，他的主要成就体现在 传记文学和小说创作方面。
故答案为： 《人类的群星闪耀时》 ； 茨威格 ； 奥地利 ； 传记文学和小说创作
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
9．【答案】（1）热情高涨
（2）风餐露宿
（3）毛骨悚然
（4）耀武扬威
（5）怏怏不乐
（6）疲惫不堪
【解析】【分析】学生要掌握课文内容。
（1）此处指他们很有热情，很兴奋的行走。用热情高涨。
（2）此处形容英国人这一路生活的辛苦。用风餐露宿。
（3）此处形容前几天人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。用毛骨悚然
（4）此处形容挪威人先一步到达南极，挪威国旗在上空悬挂，显示威风。用耀武扬威
（5）此处形容英国人落后挪威人一步，后到达南极，插英国国旗时心中郁闷，很不快活。用怏怏不乐
（6）此处形容南极寒冷天气的突然提前到来，人们非常疲乏。用疲惫不堪
故答案为： （1）热情高涨
（2）风餐露宿
（3）毛骨悚然
（4）耀武扬威
（5）怏怏不乐
（6）疲惫不堪
【点评】本题考查课文内容理解及成语的正确使用能力。要求学生掌握课文知识点。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
【答案】10．他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。体现了他坚忍不拔的精神。
11．斯科特热爱生命；挚爱每一位亲友，当然也会非常爱自己的妻子。但自己马上要死去，再也见不到亲爱的妻子。自己的死亡，也就意味着妻子将变成“遗孀”，这对斯科特来说，是一种巨大的悲伤和无奈。
12．体现了他们之间的团结精神。
13．从侧面表现出人们对斯科特上校勇于探险，敢于面对死亡的精神的无限敬意。
14．斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比崇高。
【解析】【点评】⑴本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑵本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑶ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑸本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
10．本题考查筛选文章信息以及概括人物特点的能力。从文中“他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻”可以看出斯科特上校在他生命的最后一息还记日记的原因是“希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记”，也可以看出他坚忍不拔的精神。
故答案为： 他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。体现了他坚忍不拔的精神。
11．本题考查分析人物心理的能力。分析这句话时关键抓住关键词语，主要是“我的妻子”和“我的遗孀”以及“悲伤地、坚决地”这几个词语。因为自己马上就要死去，因而“妻子”也就变成了“遗孀”，“但他随后又悲伤地、坚决地画去了”体现了斯科特来内心的巨大大的悲伤和无奈。答题时可以先分析斯科特这样做的原因，然后再之处其心理特点。
故答案为： 斯科特热爱生命；挚爱每一位亲友，当然也会非常爱自己的妻子。但自己马上要死去，再也见不到亲爱的妻子。自己的死亡，也就意味着妻子将变成“遗孀”，这对斯科特来说，是一种巨大的悲伤和无奈。
12．本题考查细节描写的作用。抓住句中关键词“像亲兄弟似的搂着”，在面对死亡的时候，还不忘保护着对方，体现了他们之间的团结精神。
故答案为： 体现了他们之间的团结精神。
13．本题考查侧面描写的作用。本文主要的写作对象是“斯科特上校等几位英雄”，写其他人物都是为了衬托他们的形象，属于侧面描写。从句中“跪下来悼念”，由此可见看出国王对斯科特上校勇于探险，敢于面对死亡的精神的无限敬意。
故答案为： 从侧面表现出人们对斯科特上校勇于探险，敢于面对死亡的精神的无限敬意。
14．本题考查理解句子含义的能力。这是一个转折关系的复句，分析时要注意前后两层意思。“在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己”是指斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，失去了生命；“他的心灵却因此变得无比高尚”，是指他的心灵经受住了考验，变得无比崇高。
故答案为： 斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比崇高。
15．【答案】示例：已是深夜11点多了，周围万籁俱寂，寥廓的天空上只有几颗星星若隐若现。刚刚狂欢后的我推门回家，发现家里还亮着一丝微弱的光，心中正纳闷：难道爸妈还没睡？走进客厅，发现妈妈蜷缩在沙发上睡着了，茶几上是已经放凉的饭菜。我鼻子一酸，轻手轻脚地走到妈妈身边，却发现了妈妈头上的丝丝白发，在微弱的灯光照耀下显得熠熠闪光。我的心怦然一动，心中满是心酸和疼惜。
【解析】【分析】 本题考查语言的表达能力。用细节描写来表现人物的性格品质、精神风貌。描写父母可以从父母对自己的照顾等小事，采取以小见大的手法来写，语言流畅即可，注意字数限制。
故答案为： 已是深夜11点多了，周围万籁俱寂，寥廓的天空上只有几颗星星若隐若现。刚刚狂欢后的我推门回家，发现家里还亮着一丝微弱的光，心中正纳闷：难道爸妈还没睡？走进客厅，发现妈妈蜷缩在沙发上睡着了，茶几上是已经放凉的饭菜。我鼻子一酸，轻手轻脚地走到妈妈身边，却发现了妈妈头上的丝丝白发，在微弱的灯光照耀下显得熠熠闪光。我的心怦然一动，心中满是心酸和疼惜。
【点评】考查语言的表达能力。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
16．【答案】（1）新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。
（2）答案(示例)：我们支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源，探险是一种超越自我，探索自然，拼搏进取，更是一种生命价值的体现。正是有了人类的探险，才有了如今万紫千红的世界。麦哲伦率船队开始了远航，从而最终第一次证明了大地球形说。我们去探险是为了研究大自然，是为了更好地保护环境，因此现代意义上的探险是为了更好地保护环境，人类走的每一步都是不断探索的历史，我们不能把这种探险与金钱对等。
（3）①斯科特②他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧等把他包围，他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前，他毅然接受了对手给他的任务。③集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。
【解析】【分析】（1）对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。如：新疆布尔津石林美景受到探险旅游者青睐。（2）辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。掌握好说话技巧，学会说话得体。（3）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
【点评】（1）此题主要考查对新闻的概括能力。（2）此题主要考查辩论反驳的能力。（3）本题考查评价人物形象的能力。
【答案】17．“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。
18．雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振(意近即可)
19．①“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。
②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
20．略。提示：能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可。
【解析】【点评】⑴本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
17．本题考查标题的理解。 题目中的“大雪”语带双关。一是指我和表弟去离村几十里外的荒野中抓兔子遇到暴风雪；结合“那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希.望!”还指人生中遇到的困难；“封不住希望的心”中“封”字将人心化抽象为具体。人心是一眼水井，风雪再大，也无法锁住心里的热情，阻挡不了希望。点明文章的主旨。
故答案为： “大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。
18．本题考查文章内容的概括。 “突遇暴雪”对应的是第一段，第三空可以很容易提取到人物的心理“满心的恐慌”；根据第二段所写“过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。...我们心里一-惊，知道是迷了路。”第一空可概括为“雪地迷路”心里焦急万分；“发现黑 点”对应的是第四段，找到“我们精神一振”，第四空提取四字短语“精神一振”。第五段“终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。”第二空概括为“看到水井”。
故答案为：雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振
19．本题考查语句的赏析。
① “一次次”，是写表弟上树次数多，上树是为了寻找村庄，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一 ”，本义是仅有的、别无其他。这里写出了那个黑点是“我”和表弟走出去的关键，因此我们对那个黑点寄寓了很大的希望。 ②从修辞手法的角度分析。 “站着的身影是树”运用了拟人的修辞手法，我们迷路后，心理恐慌着急，形象生动地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
故答案为： ①“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。
②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。
20．本题是开放性试题。观点明确即可。 能扣住“困难”“希望” “行动” 三个关键词，结合自身经历谈论即可。 言之成理，言之成文即可。
故答案为： 我以前学习成绩不好、但是我并没有放弃，努力学习、认真听课，终于功夫不负有心人，我的成绩终于提上来了。所以说即使遇到再大的困境，只要心中充满希望，刻苦努力，就一定可以摆脱!
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