10 小石潭记 同步精练（含解析）

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10 小石潭记
一、单选题
1．下列加点字的注音不正确的一项是（　　）
A．清冽（liè） 翕忽（xī） 为嵁（kān）
B．为坻（chí） 下澈（chè） 篁竹（huáng）
C．珮环（pèi） 佁然（yǐ） 幽邃（suì）
D．俶尔（shū） 寂寥（liáo） 参差（cēn）
2．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．如鸣佩环 往来翕忽 悄怆幽邃
B．明灭可见 水尤清冽 竹树环合
C．凄神寒骨 隶而从者 犬牙差互
D．日光下澈 蒙络摇缀 青树翠蔓
3．下面句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．影布石上 B．其岸势犬牙差互
C．斗折蛇行，明灭可见 D．潭西南而望
4．下列句子翻译不正确的一项是（　　）
A．全石以为底。——（潭）以整块的石头为底。
B．潭中鱼可百许头。——潭中的鱼可以数出有一百多条。
C．佁然不动。——鱼静止着，一动不动。
D．凄神寒骨。——让人感到心情悲伤，寒气透骨。
5．下列对本文内容的理解不正确的一项是（　　）
A．本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者借景抒情，全篇流露出作者快乐的心情，以及对大自然和自由自在生活的向往。
B．文章开头写发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。
C．第二段写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，动静结合。
D．作者感情随景而变，由乐而忧。
二、填空题
6．一词多义。
（1） 环 如鸣珮环　 　
四面竹树环合　 　
（2）从 从小丘西行百二十步　 　
隶而从者　 　
（3）可 潭中鱼可百许头　 　
明灭可见　 　
（4） 清 水尤清冽　 　
以其境过清　 　
（5） 而 潭西南而望　 　
乃记之而去　 　
（6）以 全石以为底　 　
以其境过清　 　
7．词类活用。
（1） 从小丘西行百二十步　 　
（2）心乐之　 　
（3） 皆若空游无所依　 　
（4） 日光下澈　 　
（5）斗折蛇行　 　
（6） 其岸势犬牙差互　 　
（7）凄神寒骨　 　
8．古今异义。
（1） 全石以为底
古义： 　 　今义： 　 　
（2）不可久居
古义：　 　 今义：　 　
（3）乃记之而去
古义：　 　 今义：　 　
（4） 余弟宗玄
古义： 　 　今义：　 　
9．按照要求填空。
（1）“记”是一种文体，可记叙、描写，也可　 　、　 　，属于　 　的范畴。
（2）《小石潭记》的作者　 　，是“唐宋八大家”之一，他擅长写 ，本文是他所写的“　 　”中的一篇。他与　 　共同倡导唐代的古文运动，并称“韩柳”； 　 　与之并称“刘柳”；王维、　 　、韦应物与之并称“王孟韦柳”。
三、问答题
10．理解课文《小石潭记》，回答问题。
（1）写侧面描写潭水清澈的句子？
（2）第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？
（3）本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？
（4）《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：　 　
（5）表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：　 　
（6）文章的点睛之笔是：　 　
四、文言文阅读
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
【甲】小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】游褒禅山记（节选）
王安石
由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎②其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
【注】①窈然：幽深的样子。②咎：责怪。
12．解释加点的词语。
①水尤清冽　 　②以其境过清　 　
③则其好游者不能穷也　 　④而不得极夫游之乐也　 　
13．翻译句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②不出，火且尽。
14．【甲】【乙】两文都讲述了作者游山的经历。柳宗元先被悦耳的水声吸引，然后①　 　（用原文填写），最终发现了幽静美丽的小石潭，体会到游览之乐；而王安石却没有尽情享受到游山的乐趣，是因为②　 　（用自己的话填写）。
五、写作题
15．请根据柳宗元的《小石潭记》写一篇半命题练笔。
要求：①题目：小石潭真 （只允许填一个字）。②200-- 300字。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】A正确；B正确；C正确；D俶应读 chù，故错误。
故答案为：D
【点评】本题考查汉字的正确读音。汉字里许多字是同音字或形似字，我们容易读错，读错的原因可能是形声字认半边，或跟形似字相混，或是多音字没理解意义或习惯读法，这些都需要我们理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。
2．【答案】A
【解析】【分析】A佩→珮；故有误；B正确；C正确；D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查汉字的正确书写。汉字里许多字是形声字，而且是形似字，我们要理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。
3．【答案】A
【解析】【分析】A 项中的“影”是名词，意思是“鱼的影子”，在句中做主语；B名词做状语，像狗牙一样；C名词作状语，像北斗星一样，像蛇爬行一样；D名词作状语，向西南。
故答案为：A
【点评】本题考查对文言文中名词作状语的辨析。文言文中的名词作状语，方位名词和时间名词作状语容易辨识，普通名词作状语有如下情况：第一，表示行为动作的方式、状态。一般译为“像……一样（似的）。”第二，表示对人或物的态度。一般可译为“像对待……那样地……”或“把……当作……”。第三，表示所用的工具。一般译为“用（拿）……”。第四，表示处所。表示行为动作发生处所的名词状语，一般译为“在（当）……”。平时学习时要注意归类积累。
4．【答案】B
【解析】【分析】A正确；B正确的应是“潭中的鱼约有一百来条”；C正确；D正确。
故答案为：B
【点评】本题考查文言文的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。
5．【答案】A
【解析】【分析】A《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：忧深冷寂，孤凄悲凉。故“全篇流露出作者快乐的心情，以及对大自然和自由自在生活的向往”理解错误。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
6．【答案】（1）名词，玉饰；动词，环绕
（2）介词，自，由；动词，跟随
（3）副词，大约；助动词，可以，能够
（4）形容词，清澈；形容词，凄清
（5）连词，表修饰，不译；连词，表承接，不译
（6）介词，用；介词，因为
【解析】【分析】（1）“ 如鸣珮环 ”意思是好像人身上佩戴的玉饰，故“环”为名词，玉饰；“ 四面竹树环合 ”意思是四周被竹子树木环绕合抱，故“环”为动词，环绕。
（2）“ 从小丘西行百二十步 ”意思是“我自小丘向西走了一百二十多步”，故“从”为介词，自，由 ； “ 隶而从者 ”意思是跟着去的随从，故“从”为动词，跟随 。
（3）“ 潭中鱼可百许头 ”意思是潭中大约有一百多条鱼，故“可”为副词，大约 ；“ 明灭可见 ”意思是时而看得见，时而看不见，故“可”为助动词，可以，能够 。
（4）“ 水尤清冽 ”意思是水格外清澈，故“清”为形容词，清澈 ；“ 以其境过清 ”意思是因为环境过于凄清，故“清”为形容词，凄清 。
（5）“ 潭西南而望 ”意思是向潭水的西南方向望去，故“而”为连词，表修饰，不译 ；“ 乃记之而去 ”意为就把这件事记下来便离开了，故“而”为连词，表承接，不译 。
（6）“ 全石以为底 ” 意思是用整块石头作为潭底，故“以”为介词，用 ；“ 以其境过清 ”意思是因为环境过于凄清，故“以”为 介词，因为 。
故答案为：⑴ 名词，玉饰 ； 动词，环绕 ⑵ 介词，自，由 ； 动词，跟随 ⑶ 副词，大约 ； 助动词，可以，能够 ⑷ 形容词，清澈； 形容词，凄清 ⑸ 连词，表修饰，不译 ； 连词，表承接，不译 ⑹ 介词，用 ； 介词，因为
【点评】本题考查了学生对于一词多义的掌握情况，解答此类题目时，可先翻译原文，看词在句子中是什么意思，做什么成分，然后作答。平时在遇见一词多义的词时可做笔记，勤于积累。
7．【答案】（1）方位名词作状语，向西
（2）形容词的意动用法，以 为乐
（3）名词作状语，在空中
（4）方位名词作状语，向下
（5）名词作状语，像北斗星那样；名词作状语，像蛇那样
（6）名词作状语，像狗的牙齿那样
（7）形容词的使动用法，使 凄凉；形容词的使动用法，使 寒冷
【解析】【分析】（1） “ 从小丘西行百二十步 ”意思是我自小丘向西行了一百二十多步，故“从”为方位名词作状语，向西 ；
（2）“ 心乐之 ”中的“乐”意思是以 为乐 ，形容词的意动用法 ；
（3）“ 皆若空游无所依 ”意思是都好像在空中游动，没有什么依靠似的，故“空”为名词作状语，在空中 ；
（4）“ 日光下澈 ”意思是阳光向下照射，故“下”为方位名词作状语，向下 ；
（5）“ 斗折蛇行 ”意思是溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，故“斗”为名词作状语，像北斗星那样 ；“蛇”为 名词作状语，像蛇那样 ；
（6）“ 其岸势犬牙差互 ”意思是两岸的地势想狗的牙齿一样相互交错，故“犬牙”为名词作状语，像狗的牙齿那样 ；
（7）“ 凄神寒骨 ”意思是感到心神凄凉，寒气透骨，故“凄”为形容词的使动用法，使 凄凉 ；“寒”为形容词的使动用法，使 寒冷。
故答案为：⑴ 方位名词作状语，向西 ⑵ 形容词的意动用法，以 为乐 ⑶ 名词作状语，在空中 ⑷ 方位名词作状语，向下 ⑸ 名词作状语，像北斗星那样；名词作状语，像蛇那样 ⑹ 名词作状语，像狗的牙齿那样 （7）形容词的使动用法，使 凄凉；形容词的使动用法，使 寒冷
【点评】本题考查了学生词类活用的掌握能力，解答此类题目时，可先翻译原文，看有词类活用的词在句中的意思，做什么成分，然后再答题。
8．【答案】（1）用 作为；认为
（2）停留；住
（3）离开；从所在地到别的地方
（4）我；剩下
【解析】【分析】（1） 全石以为底 “以”的古义为“ 用 作为 ”，今义为“ 认为 ”；
（2）不可久居的“居”的古义为“停留”，今义为“居住”；
（3）乃记之而去的“去”的古义为“离开”，今义为“ 从所在地到别的地方 ”；
（4） 余弟宗玄 中的“余”的古义为“我”，今义为“剩下”；
故答案为：⑴ 用 作为 ； 认为
⑵ 停留 ； 住
⑶ 离开 ； 从所在地到别的地方
⑷ 我 ；剩下
【点评】本题考查了学生对古今异义词的掌握情况，解答此类题目时，需要先寻找古今异义词，古今异义词多为古时就有，现在仍然在使用的词。平时在遇见古今异义词时可做笔记，勤于积累，时常复习。
9．【答案】（1）抒情；议论；散文
（2）柳宗元；山水游记；永州八记；韩愈；孟浩然
【解析】【分析】（1）记，是古代的一种散文体裁，这种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。文言文标题中的“……记”，相当于现代文“记……”得形式。如“小石潭记”，就是“记小石潭”，即记述游小石潭的行踪以及小石潭的景物。这类文章当中，大多数是游记。还有一种状物记事的杂记，如我们学过的《核舟记》。
故答案为：抒情；议论；散文。
（2）《小石潭记》作者是柳宗元，柳宗元是唐宋八大家之一，他与韩愈并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王伟、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”，他的山水游记《永州八记》是他被贬永州之时所作，《小石潭记》是其中的一篇。
故答案为：柳宗元；山水游记；永州八记；韩愈；孟浩然。
【点评】（1）本题属于文体知识题，“记”“说”“铭”等都是古代文体，应注意掌握。（2）本题考查对文学常识的识记，重要的作家作品、称呼等等要熟记，要归类，平时要注意整理积累，不要写错别字。
10．【答案】（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（2）清澈。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
（3）游览的先后顺序； 石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。
（4）似与游者相乐。
（5）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（6）文章的点睛之笔是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
【解析】【分析】（1）本题考查理解文章的内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。阅读《小石潭记》，了解内容，找出文章中侧面描写潭水空明澄澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解相关词句，分析其采用的写作方法。第二段写出了小石潭水的清澈，主要采用了侧面描写的方法。“皆若空游无所依”写鱼儿好似在空中游泳从侧面烘托了水的清澈，“日光下澈，影布石上”阳光可以直照到水底，鱼的影子映在石上清晰可见，同样写出了水的清澈。
（3）本篇作者是按照游览先后顺序来写的，发现小石潭﹣﹣潭中景物﹣﹣小潭源流﹣﹣潭中气氛。根据“水尤清冽。全石以为底”可以看出石奇、水清；根据“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”可以看出鱼活；根据具体内容“斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互”写出了溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐。根据“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出环境凄美。
（4）根据“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”可以看出作者因鱼活而产生暂时忘忧的愉快心情。
（5）根据“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知此时作者内心的忧伤凄凉。
（6）“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字是全文的点睛之笔。它借景抒情，既概括了小石潭环境清幽的特点，又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情，含蓄地反映了作者当时的寂寞处境和凄怆哀怨的心境。
故答案为：(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
(2)清澈。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
(3)游览的先后顺序； 石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。
(4)似与游者相乐。
(5)凄神寒骨，悄怆幽邃。
(6)凄神寒骨，悄怆幽邃。
【点评】（1）本题考查理解文章的内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
（2）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析理解相关词句，分析其采用的写作方法。
（3）本道题考查对文言文的内容理解和写法分析。解答本题要掌握文章常见的一些写作手法。技巧有以下：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。
（4）本道题考查文言文重要信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（5）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。
（6）本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
11．【答案】（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）(鱼儿呆呆地停在那里)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾。
（3）向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
【解析】【分析】 （1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂，注意对“ 摇缀 ”的翻译；
（2） (鱼儿呆呆地停在那里)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾 ，注意对“ 翕忽 ”的翻译；
（3） 向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 注意对“斗”“蛇”的翻译；
故答案为：⑴ 青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂⑵ (鱼儿呆呆地停在那里)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾 ⑶ 向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现；
【点评】本题考查了学生文言文翻译的能力，对于文言文翻译，可以将要翻译的句子代入原文，根据上下文推测句意，在翻译时，要注意对重点实词的翻译，翻译的句子要通顺，得体。
【答案】12．格外；因为；走到尽头；尽情享受
13．①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②（如果）不出去，火把就要烧光了（熄灭了）。
14．伐竹取道；示例：有懈怠的同伴打算从洞里出来，我跟着他一起半途退出。
【解析】【点评】
(1) 本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意。
(2)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。
(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
12．本题考查学生对重点实词的理解。本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断 。
故答案为：①格外 ；②因为 ； ③走到尽头 ； ④尽情享受 。
13．本题考查学生对关键句子的理解。 要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的 蛇行 ，意思是像蛇那样蜿蜒前行。
故答案为：①（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。②（如果）不出去，火把就要烧光了（熄灭了）。
14．“如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭”，作者先被水声吸引，再 伐竹取道 。
“ 有怠而欲出者 ”是说有个懈怠而想退出的伙伴。
故答案为： 伐竹取道；有懈怠的同伴打算从洞里出来，我跟着他一起半途退出。
15．【答案】小石潭真美
小石潭，那一汪明水，那一抹澄澈，便是我终生也难忘。
清晨，便沿着山丘向西走去，去那心中的小潭。此事，我四周都被竹树包围，阳光透过叶子洒在脚边，小鸟愉悦的歌声和着远远的水流声。十分悦耳，就好似大自然谱写的一首自然和谐乐章。
我穿过竹林后，忙着整理被树枝弄乱的头发。恍然抬首，看见了离自己五六米远的地方正是自己苦心要找的小水潭。我远远望去，水潭四周依然密布着柱子，但却多了碧色的树和翠绿的藤蔓缠绕连结在一起、参差不齐随风飘荡的景象。微风掠过，它们发出沙沙的声音荡入我耳中，荡走我心中的俗念，荡走我身上的凡尘！此时，我不禁想到了柳宗元的桃花源，自己眼前的这番景象又比世人所向往的世外桃源逊色多少？
我迈着步子，向水潭走近。我惊讶地发现石潭底竟是以整块石头作为低，部分石头翻卷起来形成了一个又一个岛国。再走近些瞧见了水中的小鱼。那水清澈见底，就好像西方的贝加尔湖那样没有杂质，又好像我们所仰望的天空那样纯白无暇。忽然，那水中的小鱼不动了，我心下疑惑：莫不是它们死了吧？我蹲下去，用手伸向它们。忽然他们用鱼尾拍打出水花向远处游去。那水花溅在我身上、脸上，弄得我好生凉快。我不禁发出了“咯咯”的笑声。经此一波折，我索性靠在林丛边。我四周环顾，发现周围没有村庄人烟。想到这儿，不禁冒出了把家搬到这里的想法。唉，但这终究是不可能的，也只是一个蒙着彩色外衣的泡沫罢了，一触即破。
我坐在小石潭的旁边，享受着大自然的调侃，仿佛世界都如此明亮没有黑暗。我沉醉其中，迎接着新的世界来临。
【解析】【分析】 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
【点评】考查半命题作文写作。
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