16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 同步精练（含解析）

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16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
一、单选题
1．下列句子中加点字注音有误的一项是（　　）
A．我的印象反而是我正目睹它再次含苞（páo）欲放。
B．狂风骤（zhòu）雨之后，我们迎来破晓的黎明。
C．在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋（diāo）零了。
D．还在襁褓（bǎo）中的婴儿，就已开始担惊受怕。
2．下列句子中有错别字的一项是（　　）
A．古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。
B．从道义上讲，这反而是可以自园其说的。
C．在这期间，整个世界分崩离析。
D．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。
3．填入下面句子空白处，恰当的一项是（　　）
有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的 非得同他的家谱或钱包挂钩呢？
A．肌肉力量、形体美、获胜的意志以及锻炼的毅力
B．形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志
C．锻炼的毅力、形体美、获胜的意志以及肌肉力量
D．肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及形体美
4．下列句子中标点符号运用有误的一项是（　　）
A．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。
B．一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？
C．这就是完美的，民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
D．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
5．给下列句子排序，最合理的一项是（　　）
①世界之所以如此斑斓，是因为她的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己！”
②不是吗？《向日葵》可以复制，但凡·高不可以克隆；《唐璜》可以再写，但拜伦决不会重现。
③思想家卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”
④这是一句伟大的名言，它穿透了所有表层的现象。
⑤我们的课堂也应该奉行这一法则。
A．③④②①⑤ B．①③④②⑤ C．①⑤③④② D．③⑤②④①
二、填空题
6．顾拜旦，　 　国　 　家、社会活动家，现代　 　运动创始人。
7．根据拼音写汉字。
qiǎng bǎo yíng rào jiā suǒ tuī chóng
　 　 　 　 　 　 　 　
zhuō liè diàn dìng zhì ài zhàn lán
　 　 　 　 　 　 　 　
8．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天　 　，　 　，　 　；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天　 　，　 　，　 　；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
三、问答题
阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》全文，回答问题。
9．顾拜旦倡导的现代奥林匹克精神包括哪些内容？
10．第4段中，顾拜旦“详细阐述”“二者的区别”具体指什么？这样演讲有什么好处？
11．第8段在文中有什么作用？
12．在第10段中，顾拜旦表达了一种什么愿望？
四、综合性学习
13．奥林匹克运动是人类社会团结、友谊、和平、进步的象征，弘扬奥运精神，是传播人类文明，实现世界和平的有效途径。为了了解奥运，崇尚并传播奥运精神，学校开展了以“走近奥运”为主题的综合性学习活动。
（1）请围绕综合性学习的主题确定两个选题。
选题一：
　 　
选题二：
　 　
（2）为了了解同学们对奥运项目的了解程度，某小组确定调查项目为“奥运项目知多少”。请你也为本小组确定一个调查项目，并写出调查目的。
（3）周末，你想上网查找关于奥运会的资料，可是妈妈却认为你在做与学习无关的事情，耽误学习时间，你这样对妈妈说：
“　 　”
妈妈听了，说：“好吧，那你上网查找资料吧。”
五、现代文阅读
阅读下面的材料，回答问题。
［材料一］
亲爱的同学们，亲爱的朋友们，大家晚上好！
当有人站在这么一个舞台上，我们很多同学都会羡慕，也会想，也许我去讲，会比他讲得更好。但是不管站在台上的人是面对失败还是最后的成功，他已经站在这个舞台上了。而你，还只是一个旁观者，这里面的核心元素，不是你能不能演讲，不是你有没有演讲才能，而是你敢不敢站在这个舞台上来。我们一生有多少事情是因为我们不敢所以没有去做的。
曾经有这么一个男孩，在大学整整四年没有谈过一次恋爱，没有参加过一次学生会班级的干部竞选活动。这个男孩是谁呢？他就是我。
在大学的时候，难道我不想谈恋爱吗？那为什么没有呢？因为我首先就把自己看扁了。我在想，如果我去追一个女生，这个女生可能会说，你这头猪，居然敢追我，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉。要真出现这种情况，我除了上吊和挖个地洞跳进去，我还能干什么呢？所以这种害怕阻挡了我所有本来应该在大学发生的各种感情上的美好。
其实现在想来，这是一件多么可笑的事情，你怎么知道就没有喜欢猪的女生呢？就算你被女生拒绝了，那又怎么样呢？这个世界会因为这件事情就改变了吗？那种把自己看得太高的人我们说他狂妄，但是一个自卑的人，一定比一个狂妄的人还要更加糟糕。因为狂妄的人也许还能抓到他生活中本来不属于他的机会，但是自卑的人永远会失去本来就属于他的机会。因为自卑，所以你就会害怕，你害怕失败，你害怕别人的眼光，你会觉得周围的人全是抱着讽刺打击侮辱你的眼神在看你，因此你不敢去做。所以你用一个本来不应该贬低自己的元素贬低自己，使你失去了勇气，这个世界上的所有的门，都被关上了。
我从北大辞职出来以后，作为一个北大的快要成为教授的老师，马上换成穿着破军大衣，拎着糨糊桶，专门到北大里面去贴小广告的人，我刚开始内心充满了恐惧。我想这可都是我的学生啊。果不其然学生就过来了：“哎？俞老师，你在这贴广告啊。”我说：“是，我从北大出去自己办个培训班，自己贴广告。”学生说：“俞老师别着急，我来帮你贴。”我突然发现，原来学生并没有用一种贬低的眼神在看我，学生只是说，俞老师我来帮你贴，而且说，我不光帮你贴，我还在这看着，不让别人给它盖上。逐渐我就意识到了，这个世界上，只有你克服了恐惧，不在乎别人的眼光，你才能成长。也正是有了这样慢慢不断增加的勇气，我有了自己的事业，有了自己的生活，有了自己的未来。
回过头来再想一想，最近这几天正在全世界非常火爆的我的朋友之一马云，他就比我伟大很多。马云跟我有很多相似之处，当然不是长相上相似，大家都知道，这个长相上还是有差距的，他长得比较有特色。我们俩都高考考了三年，我考进了北大的本科，他考进了杭州师范学院的专科。大家马上发现，从这个意义上来说，无论如何，我应该显得比他更加优秀。但是一个人的优秀并不是因为你考上了北大就优秀了，并不是因为你上了哈佛就优秀了，也并不会因为你长相好看而优秀。一个人真正优秀的特质来自内心想要变得更加优秀的那种强烈的渴望和对生命的追求那种火热的激情。马云身上这两条全部存在。
如果说在我们那个时候，马云能成功，李彦宏能成功，马化腾能成功，俞敏洪能成功，我们这些人都是来自普通家庭，今天的你拥有的资源和信息比我们那个时候要更加丰富一百倍，你没有理由不成功。
当我们要有勇气跨出第一步的时候，我们首先要克服内心的恐惧，因为这个世界上，只有你往前走的脚步你自己能够听见。
所以我希望同学们能够认真地想一下：我内心现在拥有什么样的恐惧？我内心现在拥有什么样的害怕？我是不是太在意别人的眼光？因为这些东西，我的生命质量是不是受到影响？因为这些东西，我不敢迈出我生命的第一步，以至于我生命之路再也走不远。如果是这样的话，请同学们勇敢地对你们的恐惧和勇敢地对别人的眼神，说一声 No！Because I am myself。
（选自俞敏洪《我是演说家》）
［材料二］
（莫言演讲开始前说：“瑞典文学院常务秘书的夫人生了一个小女孩儿，这是一个美丽故事的开端。”对新生命诞生的祝贺开启了莫言此次文学讲座的内容。）
…………
有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她……
很快地，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众……
许多年后，当我成为一个小说家，当年的许多幻想，都被我写进了小说。很多人夸我想象力丰富，有一些文学爱好者，希望我能告诉他们培养想象力的秘诀，对此，我只能报以苦笑。
…………
（选自莫言《讲故事的人》）
14．有人说，“好的演讲开头是成功的一半”，请结合材料分析。
15．演讲，顾名思义就是带有表演的讲话，请为［材料一］画线部分设计一个表演动作，并交代设计意图。
设计的动作：　 　
意图：　 　
16．材料中的演讲获得了很好的现场效果，请结合内容分析原因。
六、写作题
17．你的班级准备开展“一分钟演讲”比赛，请你自定主题，写一篇演讲稿迎接比赛吧。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A苞 bāo。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．【答案】B
【解析】【分析】ACD无误；B园→圆。
故答案为：B
【点评】本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
3．【答案】B
【解析】【分析】本道题考查递进复句。
选项中的四个短语所表达的程度由浅到深按此排列：“形体美”“肌肉力量”“锻炼的毅力”“获胜的意志”，结合语境，程度由浅到深，层层递进较为合理。即：有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？
故答案为：B
【点评】本道题考查递进复句。解答本题需要学生对递进复句的认识和理解，弄清各短语所表达的程度以及它们之间的联系，再结合具体语境进行选择。
4．【答案】C
【解析】【分析】C：“完美的”“民主的”为的字短语，两词之间应为顿号。
故答案为：C
【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
5．【答案】A
【解析】【分析】本题考查学生根据语句间逻辑关系和具体语境给语句排序的能力。做此类题目要先统观所有的句子．找出中心句．然后根据中心句逐句分析逻样关系即可正确排序．此题通过阅读这五句话的内容，可以发现这五句话的中心问题是“提倡个性”，由此我们需要从名人名言上展开有力的论述，那么思想家卢梭说的话，也就是第 ③ 句作为这段话的起始句。找到起始句，剩下的内容就会轻松地串联起来。第 ④句 顺延而下“这是一句伟大的名言”，然后再以设问句自问自答，进一步论证“个性”，由此承接 ② 。随后 ① 句“成为你自己” ，⑤句”课堂也应该奉行这一法则“ ，把① 句放到⑤句前边符合逻辑顺序。
故答案为：A
【点评】本题考查学生根据语句间逻辑关系和具体语境给语句排序的能力。做此类题目要先统观所有的句子．找出中心句．然后根据中心句逐句分析逻样关系即可正确排序．
6．【答案】法；教育；奥林匹克
【解析】【分析】顾拜旦，法国教育家，社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。我们学了他的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文，感受到他对奥运精神的诠释和倡导。
故答案为：法、教育、奥林匹克
【点评】 此题考查学生对作家作品的理解与识记能力。解答此题，要熟悉作品中的文学常识、主要内容、人物形象、故事情节等；然后抓住各项表述的要点，根据知识积累来判断即可。
7．【答案】襁褓；萦绕；枷锁；推崇；拙劣；奠定；挚爱；湛蓝
【解析】【分析】注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。
注意“襁、褓、萦、枷、崇、拙、劣、奠、 挚、 湛 ”等字的字形，要正确书写。
故答案为：①襁褓；②萦绕；③枷锁；④推崇；⑤拙劣；⑥奠定；⑦挚爱；⑧湛蓝。
【点评】本题考查学生辨析字音字形和正确书写的能力。答题时应注意，要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
8．【答案】百花齐放；草长莺飞；是生命的盎然；红叶如火；丹桂飘香；是生命的热情
【解析】【分析】抓住“一年四季景象不同”的要求，春天草木萌发，大自然复苏，欣欣向荣充满盎然的生机。夏天代表生命的张扬。秋天代表着丰收，生命中的付出得到回报，紧扣“生命的热情”仿写。
故答案为：①百花齐放；②草长莺飞；③是生命的盎然；④红叶如火；⑤丹桂飘香；⑥是生命的热情。
【点评】本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
【答案】9．奥林匹克精神使人平和、自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的，可以促进社会和平、公平和教育的发展，推动社会的进步。
10．第一问：二者的区别”指奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来胜利感；奥林匹克运动将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。
第二问：这样演讲，通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。
11．点明参加庆典的来宾，赞扬他们为此次大会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉；对纪念活动主办方表示感谢，同时也表达自己的喜悦之情，为下文展望奥林匹克的未来做铺垫。
12．结合当前国际形势，以诗意的语言表达对奥林匹克光明未来的憧憬。
【解析】【点评】
（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对对比表现手法的理解与掌握。作用：运用对比，将什么和什么巧妙地呈现在读者面前，使读者很自然地从对比中感觉到什么的情况，从而鲜明地突出事物的特点，更好地体现文章的主题。
（3）本题考查对段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容；中间一般是承上启下，照应标题或前文，推动故事情节发展，内容上表达情感，点明中心；结尾段，总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。
（4）本题考查对作者情感的理解与把握。情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，作者的生平经历等。
9．本文共有10段，第1段：回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景；第2-4段：写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹克主义与一般的体育运动进行对比。第5段：指出奥林匹克精神的教育意义；第6-7段，指出奥林匹克运动的另一个特点——大众参与；第8-10段：写这次庆祝活动的意义。畅想美好前景，坚信奥林匹克精神必如阳光普照大地，带来沉甸甸的收获。故答案为：奥林匹克精神使人平和、自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的，可以促进社会和平、公平和教育的发展，推动社会的进步。
10．二者指奥林匹克主义与一般体育运动，“二者的区别”指奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。 第4段的第1句“请允许我详细阐述一下二者的区别”，是紧承上面最后一句话说的，第3段阐述奥林匹克精神的两个重要内涵——平和与自信，这两个精神特质使得奥林匹克包括又超越了一般的体育运动，第4段具体阐述二者的区别：一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来胜利感；奥林匹克运动将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。这样演讲，通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。
故答案为：
第一问：二者的区别”指奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来胜利感；奥林匹克运动将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。
第二问：这样演讲，通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。
11．第8段点明参加庆典的来宾，赞扬他们为此次大会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。语言庄重典雅，体现一种庄重和仪式感。对纪念活动主办方表示感谢，同时也表达自己的喜悦之情，为下文展望奥林匹克的未来做铺垫。
故答案为：点明参加庆典的来宾，赞扬他们为此次大会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉；对纪念活动主办方表示感谢，同时也表达自己的喜悦之情，为下文展望奥林匹克的未来做铺垫。
12．本段有两句话，第1句，表达作者对冷峻现实的认识：形势依然严峻，第2句话，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。表达对美好未来的憧憬。故答案为：结合当前国际形势，以诗意的语言表达对奥林匹克光明未来的憧憬。
13．【答案】（1）历届奥运会会徽；申奥大使（奥林匹克知识、奥运场馆、奥运中的环保、奥运明星、奥运会与国民经济、奥运与科技、从奥运会项目的设定看体育文化、老百姓眼中的奥运会等。）
（2）(示例)项目：走近奥运冠军
目的：调查同学们对奥运冠军的成长经历、感人故事、获得成就等方面的了解程度。
（3）示例：妈妈，了解奥运会的相关知识也是一种学习，这可以拓宽我的知识面，而且我会注意控制时间，不会影响学习的，您就放心吧！
【解析】【分析】⑴本题考查学生活动设计能力。仔细阅读材料，明确活动主题是“走进奥运，”扣住主题，只要和奥运有关的活动都可以，如 1、历届奥运会会徽 2、申奥大使（奥林匹克知识、奥运场馆、奥运中的环保、奥运明星、奥运会与国民经济、奥运与科技、从奥运会项目的设定看体育文化、老百姓眼中的奥运会等。）
⑵本题考查考生的活动能力。解答此题关键在于学生对活动 了解，注意平时信息的积累。示例： 项目：走近奥运冠军 目的：调查同学们对奥运冠军的成长经历、感人故事、获得成就等方面的了解程度。
⑶本题考查的是语言的表达能力。解答此类题要注意内容清楚，层次清晰，语言得体，注意称呼和语言委婉。 示例：妈妈，了解奥运会的相关知识也是一种学习，这可以拓宽我的知识面，而且我会注意控制时间，不会影响学习的，您就放心吧！
故答案为：⑴ 历届奥运会会徽；申奥大使（奥林匹克知识、奥运场馆、奥运中的环保、奥运明星、奥运会与国民经济、奥运与科技、从奥运会项目的设定看体育文化、老百姓眼中的奥运会等。）
⑵本题考查考生活动的具体实施能力。调查活动的主要内容要扣住“奥运项目知多少”以了解奥运会为最终目的，设计调查的对象以及具体项目即可。 (示例)项目：走近奥运冠军 目的：调查同学们对奥运冠军的成长经历、感人故事、获得成就等方面的了解程度。(示例)项目：走近奥运冠军 目的：调查同学们对奥运冠军的成长经历、感人故事、获得成就等方面的了解程度。
⑶本题考查的是学生口语交际的能力。解答此题要求学生了解给出的语境，注意结合要求，进行恰当的表达，劝说时要注意称呼+表态+说明理由+建议。 示例：妈妈，了解奥运会的相关知识也是一种学习，这可以拓宽我的知识面，而且我会注意控制时间，不会影响学习的，您就放心吧！
【点评】⑴本题考查主题活动的选题能力。解答时要紧扣主题，将前面的主题化大为小，用陈述句进行表达。注意平时留心，多积累。
⑵本题考查主题活动中的调查问题的能力。考生要紧扣主题，根据调查目的确定调查对象及调查问题。
⑶ 本题考查考生口语交际的能力，解答时要看交际的环境、内容、对象，注意语言的得体。
【答案】14．①俞敏洪开头站在听众的角度分析，换位思考，拉近了与听众的距离。演讲中加入自嘲，幽默风趣，使气氛轻松，并将听众与演讲者进行对比，开门见山，引出演讲的中心论点——在生活中我们要敢于尝试。②莫言的演讲从瑞典文学院常务秘书女儿的出生谈起，不仅表达了对瑞典文学院常务秘书喜得贵子的美好祝愿，并且提出“这是一个美好故事的开端”，切合主题，巧妙地引出演讲《讲故事的人》。
15．伸手前指，摆手拒绝，然后拍自己胸脯。；伸手，摆手，动作干脆，体现出坚决的态度；拍自己胸脯强调自己的追求才是最重要的；使情感表达更直接、饱满，更具感染力。
16．①俞敏洪站在观众的角度开始演讲，引出主题，开门见山，让大家更容易接受；在演讲的过程当中，语言风格风趣幽默，敢于自嘲，可以吸引听众的注意力；演讲逻辑清晰，从自身经历出发进行反思，并且和自己的朋友马云进行了比较；演讲结尾向大家提出号召，振奋人心。②莫言的演讲以给新生命诞生的祝贺开头，富有感染力；结合了听众的身份和生活实际，更易获得听众的好感；在演讲过程中，莫言讲述了自己小时候的亲身经历，活泼有趣， 能引起观众共鸣；在故事中莫言增加了许多生动的细节，一波三折，引人入胜，能激发听众的兴趣。
【解析】【点评】（1）本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。
（2）本题考查设计朗读脚本的能力。设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。解答此题的关键是要理解文章的思想感情，据此即可判断出朗读的手势。
（3）本题考查探究文章表现手法的能力。文章的表现手法有：象征、侧面描写、联想想象、先抑后扬、借物喻人、寄情于景、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托等。答此题，要掌握文章常用的表现手法及其特征。答题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析文章内容与表现文章主旨的关系即可知道文章使用的表现手法。
14．［材料一］俞敏洪演讲的时候，站在听众的角度分析，提出一些设想，拉近了与听众的距离。并且继续提出，重点不在于有没有演讲才能，而在于敢不敢上台演讲，将听众与演讲者进行对比，开门见山，引出演讲的核心论点：在生活中我们要敢于尝试。［材料二］莫言的风格区别于前者，从瑞典文学院常务秘书女儿的出生谈起，开篇表达了对瑞典文学院常务秘书喜得贵子的美好祝愿；同时提出“这是一个美好故事的开端”，由“美好故事”巧妙地引出演讲《讲故事的人》。
故答案为： ①俞敏洪开头站在听众的角度分析，换位思考，拉近了与听众的距离。演讲中加入自嘲，幽默风趣，使气氛轻松，并将听众与演讲者进行对比，开门见山，引出演讲的中心论点——在生活中我们要敢于尝试。②莫言的演讲从瑞典文学院常务秘书女儿的出生谈起，不仅表达了对瑞典文学院常务秘书喜得贵子的美好祝愿，并且提出“这是一个美好故事的开端”，切合主题，巧妙地引出演讲《讲故事的人》。
15．这类题比较灵活，需要分析演讲稿当中对应的句段主要想表达什么，从而设计相应的手势。根据“我内心现在拥有什么样的恐惧？我内心现在拥有什么样的害怕？我是不是太在意别人的眼光？”可知，原文中作者强调不要在意别人的眼光，要敢于拒绝别人对自己的不好的看法，可以伸手前指并摆手表示拒绝，动作干脆，体现出坚决的态度；根据“因为这些东西，我的生命质量是不是受到影响？因为这些东西，我不敢迈出我生命的第一步，以至于我生命之路再也走不远”可知，演讲者鼓励观众要相信自己，因此讲“Because I am myself”时可以有一个拍自己胸脯的动作，强调自己的追求才是最重要的。
故答案为：伸手前指，摆手拒绝，然后拍自己胸脯。
伸手，摆手，动作干脆，体现出坚决的态度；拍自己胸脯强调自己的追求才是最重要的；使情感表达更直接、饱满，更具感染力。
16．作答时需要结合文章内容，探究演讲效果收效颇佳的原因，可以从演讲的开头和结尾、演讲的内容、演讲的语言风格、演讲的互动效果等方面入手。比如，从开头来看，根据“当有人站在这么一个舞台上，我们很多同学都会羡慕，也会想，也许我去讲，会比他讲得更好”可知，俞敏洪站在观众的角度开始演讲，开门见山，引出主题；根据“瑞典文学院常务秘书的夫人生了一个小女孩儿，这是一个美丽故事的开端”可知，莫言的演讲以给新生命诞生的祝贺开头，富有感染力。再如，从演讲内容来看，俞敏洪的演讲，既有对自身经历的反思，也有和马云的比较；莫言的演讲既有自己小时候的亲身经历，还增加了许多生动的细节。两篇演讲的内容都生动具体，富有吸引力。
故答案为： ①俞敏洪站在观众的角度开始演讲，引出主题，开门见山，让大家更容易接受；在演讲的过程当中，语言风格风趣幽默，敢于自嘲，可以吸引听众的注意力；演讲逻辑清晰，从自身经历出发进行反思，并且和自己的朋友马云进行了比较；演讲结尾向大家提出号召，振奋人心。②莫言的演讲以给新生命诞生的祝贺开头，富有感染力；结合了听众的身份和生活实际，更易获得听众的好感；在演讲过程中，莫言讲述了自己小时候的亲身经历，活泼有趣， 能引起观众共鸣；在故事中莫言增加了许多生动的细节，一波三折，引人入胜，能激发听众的兴趣。
17．【答案】【参考例文】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是“节约每一滴水”。地球是人类的家园，地球上的资源是有限的，而水尤其珍贵。地球上可以使用的淡水是非常有限的，有人比喻说，在地球这个大水缸里，可以用的淡水只有汤勺。目前，世界上有半数以上的国家，约约15亿人口面临淡水不足的问题。所以，我们必须像爱护眼睛样珍惜每一滴水。
同学们，如果你刷完牙后及时地拧紧水龙头，你知道一年能够节省多少水吗？答案是满满109个浴缸！如果所有人都这么做，积攒的水该有多少啊！我们的子孙后代也就不缺水喝了。请意识到这一点吧，赶快珍惜水资源！为了人类的未来，还等什么呢？同学们，我们是地球的小主人，我们必须牢固树立“节约每一滴水”的意识。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【解析】【分析】一分钟演讲稿，属于微写作。首先应明白字数不宜过多。。其次确立一个积极向上的主题。可以先讲一个故事，然后阐述一个道理；也可以写自己的见小事，以小见大，悟出的生活大道理；也可以确立一个论点，用若干个事实去论证，最后的出结论。总而言之，充满激情，充满正能量即可。
【点评】演讲稿也是一篇作文，可以写成记叙文，也可以写成散文，也可以写成议论文，但不能写诗歌。
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