24 唐诗三首 同步精练（含解析）

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24 唐诗三首
一、单选题
1． 下列词语中加点字的注音有误的一项是（　　）
A．挂胃(juàn) 幽咽(yè)
一丈绫(líng)
B．塘坳(ào) 伐薪(xīn)
口称敕(chì)
C．两鬓(bìn) 突兀(wù)
辗(niǎn)冰辙
D．布衾(jīn) 庇(bì)护
风怒号(háo)
2．下列加点词的解释正确的一项是（　　）
A．忍能对面为盗贼（忍心） B．长夜沾湿何由彻（彻底）
C．回车叱牛牵向北（调转） D．宫使驱将惜不得（将要）
3．下列对《卖炭翁》这首诗理解有误的一项是（　　）
A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D．“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”以动作描写揭露了宫使蛮横骄纵的面目。
4．下列对《茅屋为秋风所破歌》一诗的理解不正确的一项是 （　　）
A．本诗叙写了大风破屋，群童抱茅，夜雨湿屋，诗人彻夜难眠的情景。
B．诗歌表达了诗人对“群童”“公然抱茅入竹去”这种“对面为盗贼”的世风的慨叹及怨愤。
C．诗歌写的是茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
D．诗歌表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的情感。
5．对《 石壕吏 》这首诗评析不恰当的一项的是 （　　）
A．第一句写捉人的差役趁着天亮向石壕村急奔而来。
B．第二句交代故事的发生，预示着将有一场灾难降临。
C．第二句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。
D．第三句反映了“安史之乱”时人民深受被征兵之苦的情形。
二、填空题
6．文学常识填空。
（1）《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏 “三别”之一。“三吏”除《石壕吏》外，还包括　 　、　 　；“三别”包括　 　、　 　、　 　。深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘零的孤独，揭示了战争给人民带来的巨大不幸和困苦，表达了作者对备受战祸摧残的老百姓的同情。
（2）《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》卷十，作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫，字　 　，自　 　，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“　 　”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“　 　”。共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
（3）《卖炭翁》是组诗《　 　》五十首中的第三十二首。作者　 　，字　 　，号　 　，唐代诗人。与元稹共同倡导　 　运动，世称“元白”，与　 　并称“刘白”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
7．给下列加点的字注音。
壕（　 　） 吏（　 　） 邺（　 　）
逾（　 　） 戍（　 　） 妪（　 　）
幽咽（　 　） 伐薪（　 　） 两鬓（　 　）
辗冰辙（　 　）（　 　） 口称敕（　 　） 一丈绫（　 　）
叱牛（　 　） 三重茅（　 　） 挂罥（　 　）
塘坳（　 　） 大庇（　 　） 突兀（　 　）
8．判断下列句子所运用的修辞手法。
（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。　 　
（2）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。　 　
（3）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。　 　
9．解释下列句中加下划线的词语。
（1）伐薪烧炭南山中 薪：　 　
（2）两鬓苍苍十指黑 苍苍：　 　
（3）卖炭得钱何所营 营：　 　
（4）翩翩两骑来是谁 翩翩：　 　
（5）手把文书口称敕 敕：　 　
（6）回车叱牛牵向北 回：　 　 叱：　 　
（7）宫使驱将惜不得 将：　 　
（8）系向牛头充炭直 系：　 　 直：　 　
三、综合性学习
10．学完《唐诗三首》后，班级举行以“古诗阅读”为主题的综合性学习活动。
（1）[活动一：识诗人，长知识]
唐代不少诗人都有雅号，这些雅号同他们的诗篇一样流芳千古。如李白的雅号是“诗仙”，杜甫的雅号是“诗圣”，王维的雅号是“诗佛”等。请问下列诗人中谁的雅号是“诗杰”？（　　）
A．王勃 B．孟郊 C．刘禹锡 D．贺知章
（2）[活动二：仿句子，我会填]
仿写句子，使之构成排比句。
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在金黄的夕阳中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，　 　，　 　，　 　；我梦想　 　，　 　，　 　。
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称枚，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
11． 请描绘“牛困人饥日已高”的场景。
12． “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”表达了诗人怎样的思想感情？
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
13．请根据你对诗歌的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
这首诗先写狂风破屋的焦虑，再写面对　 　的无奈，接着写遭受夜雨的痛苦，最后将苦难加以升华，表达诗人　 　的情感。
14．本诗对恶劣天气的描写很精彩，请发挥想象描绘画线句展现的画面，并简要说说这一句的作用。
阅读杜甫的《石壕吏》一诗，完成下题。
石
壕 吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
15．下面关于这首词的赏析，请选出有误的一项（　　）
A．这是一首抒情诗，全诗抒发了作者对时局的忧虑和对人民的深切同情。
B．诗中“吏呼一何怒，妇啼一何苦”两句渲染出了差吏的如狼似虎的蛮横，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
C．老妪是诗中主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，自请应役，主动从军。这种敢于承担苦难的精神让人赞赏。
D．全诗最后一节写出了老妇人被抓走后，一家人的凄苦情状，表达出诗人沉重的心情。
16．请谈谈对“独与老翁别”这句诗的理解。
17．本诗抒发了诗人什么感情？
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】 A、B、C正确；
D.有误，“布衾”的“衾”应读“ qīn "
故答案为：D。
【点评】此题考查汉字的拼读。 解答这道题，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．【答案】C
【解析】【分析】A：忍能对面为盗贼：竟狠心这样当面做“贼”抢东西。（忍：狠心。）
B：长夜沾湿何由彻：长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮。（彻：彻晓。）
C：正确。
D：宫使驱将惜不得：太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。（将：语助词。）
故答案为：C
【点评】本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。
3．【答案】C
【解析】【分析】C. “以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗”表述有误，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”，意思是一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。本句是以心理描写刻画出卖炭翁面对宫使的暴行无能为力不敢反抗。
故答案为：C
【点评】本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。
4．【答案】B
【解析】【分析】B.错误，作者只是对这种顽童的慨叹而不是“世风的慨叹及怨愤”。
故答案为：B
【点评】本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。
5．【答案】A
【解析】【分析】A：暮投石壕村，有吏夜捉人。是差役半夜抓人，不是天亮。
故答案为：A
【点评】本题考查古诗内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。
6．【答案】（1）《新安吏》；《潼关吏》；《新婚别》；《无家别》；《垂老别》
（2）子美；少陵野老；诗圣；诗史
（3）新乐府；白居易；乐天；香山居士；新乐府；刘禹锡
【解析】【分析】⑴ 《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏 “三别”之一。“三吏”除《石壕吏》外，还包括《新安吏》、《潼关吏》；“三别”包括《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘零的孤独，揭示了战争给人民带来的巨大不幸和困苦，表达了作者对备受战祸摧残的老百姓的同情。
⑵ 《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》卷十，作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫，字子美，自少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
⑶ 《卖炭翁》是组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
故答案为：⑴《新安吏》；《潼关吏》；《新婚别》；《无家别》；《垂老别》
⑵子美；少陵野老；诗圣；诗史
⑶新乐府；白居易；乐天；香山居士；新乐府；刘禹锡
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
7．【答案】háo；lì；yè；yú；shù；yù；yè；xīn；bìn；niǎn；zhé；chì；líng；chì；chóng；juàn；ào；bì；wù
【解析】【分析】本题考查字音的识记。注意容易读错的字，“逾”读作“ yú ”不要误读为“yù”；“戍”读作“ shù ”，不要误读为“xū”；“幽咽”读作“ yè ”，不要误读做“yàn”；“塘坳”不要误读为“niù”.
故答案为：háo；lì；yè；yú；shù；yù；yè；xīn；bìn；niǎn；zhé；chì；líng；chì；chóng；juàn；ào；bì；wù
【点评】本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
8．【答案】（1）对偶
（2）设问
（3）比喻
【解析】【分析】（1）是典型的对偶句，两句诗字数相等、结构相同、词性相对、意义对称。
（2）自问自答，是典型的设问句。
（3）“雨脚如麻未断绝”：房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。使用了典型的比喻修辞手法。
故答案为：（1）对偶；（2）设问；（3）比喻
【点评】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。解答此题，要熟悉常见修辞手法的特点，结合具体语句进行判断。
9．【答案】（1）木柴
（2）灰白
（3）谋求、需求
（4）轻快的样子
（5）指皇帝的命令
（6）调转；吆喝
（7）助词，用于动词之后
（8）挂；同“值”，价钱
【解析】【分析】本题考查学生理解文言词语的能力。解答此类题，要求学生理解文章的内容和主题，结合具体的语言环境，理解重要词语的含义和用法。解释时还要注意古汉语的语义变化，如通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象。
故答案为：（1）木柴；
（2）灰白；
（3）谋求、需求；
（4）轻快的样子；
（5）指皇帝的命令；
（6）调转；吆喝；
（7）助词，用于动词之后；
（8）挂；同“值”，价钱；
【点评】此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。在平时的学习过程中，要注重积累，加强记忆。
10．【答案】（1）A
（2）登临五岳之尊的泰山；在日出的辉煌中；体会“一览众山小”的气魄；来到茂密的松林；在皎洁的月光下；观赏“明月松间照”的美景
【解析】【分析】（1）考查文学常识。“诗杰”王勃（649～675年），唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子。父亲王福□历任太常博士、雍州司功等职。
（2）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在金黄的夕阳中，感受‘长河落日圆’的雄浑”的句式结构。内容要与前几句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：（1）A
（2）登临五岳之尊的泰山；在日出的辉煌中；体会“一览众山小”的气魄；来到茂密的松林；在皎洁的月光下；观赏“明月松间照”的美景
【点评】（1）本题考查学生对文学常识的了解能力。对于课文涉及到的文学常识要心中有数．要从课内中学到语文的基础知识和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。
（2）本题考查学生仿写的能力。要想做好这类仿写题不仅要求与例句字数相同，句式一致，还要注意内容的方面的内在联系才行，平时多交流，勤练习，善总结。
【答案】11．太阳升高，日益猛烈，拉车的牛儿已困倦不堪，卖炭的老翁也忍受着饥饿。
12．表达了作者对卖炭翁等下层劳动人民的深切同情，同时也揭露了当时宫市制度（社会）的黑暗。
【解析】【点评】（1）此题考查理解把握诗歌意境的能力。描绘诗歌展现的图景画面，也就是在品析诗歌意境，我们应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。
11．此句意思是：牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了。在此基础上能细腻地描绘出太阳、牛及人的状态即可。示例：太阳渐渐升高，牛儿气喘吁吁地拉着车艰难地行走着，此时卖炭的老翁已是饥肠辘辘，疲惫不堪。
故答案为：太阳升高，日益猛烈，拉车的牛儿已困倦不堪，卖炭的老翁也忍受着饥饿。
12．“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”意思是那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。卖炭翁赖以生存的一车炭却不能拒绝宫使的强取豪夺，表达了作者对卖炭翁等下层劳动人民的深切同情，同时也揭露了当时宫市制度(社会)的黑暗。
故答案为：表达了作者对卖炭翁等下层劳动人民的深切同情，同时也揭露了当时宫市制度（社会）的黑暗。
【答案】13．群童抱茅去（群童抱茅）；忧国忧民/关怀民生疾苦
14．画面：一会儿风停了，天空中的乌云一团一团、一层一层叠压着，像墨一样黑。远远望去，深秋的天空阴沉迷蒙，颜色渐渐地越来越暗了。
作用：写出了雨水将至的压抑之感，渲染了作者凄苦、焦灼的心境。
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（2）本题考查古诗画面描绘及作用。答题注意先指出景物，翻译古诗句，指出这句话描绘了什么样的景象，有什么特点，表达了作者什么样的情感态度。
【译文】八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。
飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。
我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。
布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的；孩子睡觉姿势不好，把被里都蹬破了。
一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。
自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？
唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
13． 《茅屋为秋风所破歌》第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。
故答案为：①群童抱茅去（群童抱茅）
②忧国忧民/关怀民生疾苦
14．画面描绘注意结合翻译。画线句翻译为：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。这是用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，已在预料之中。
故答案为：画面：一会儿风停了，天空中的乌云一团一团、一层一层叠压着，像墨一样黑。远远望去，深秋的天空阴沉迷蒙，颜色渐渐地越来越暗了。
作用：写出了雨水将至的压抑之感，渲染了作者凄苦、焦灼的心境。
【答案】15．A
16．“独”暗示老妇已被带走，诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情。
17．对封建统治者的残暴的痛恨，对劳动人民所受苦难的深切同情，诗人忧国忧民的感情。
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌赏析，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。
（2）本题考查诗句内容的理解，注意结合上文内容，体会“独与老翁别”的暗示内容。
（3）本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。
15．本题考查诗歌的赏析。
A.有误，这是一首叙事诗；
BCD.正确。
16．本题考查诗句的理解。“独与老翁别”的意思是：只同那个老翁告别。“独”说明只剩下了老翁，老妇人已经被差役捉走了。昨夜里是老翁和老妇人一起接待“我”，而一夜之间，只剩下老翁了。“独”表现了凄苦、悲愤、无奈之情。
17．本题考查诗歌的情感分析。《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。
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