8 时间的脚印 同步精练（含解析）

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8 时间的脚印
一、单选题
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．腐蚀（shí） 刨刮（páo） 胶结（jiāo）
B．沟壑（hè） 稽首（qǐ） 楔形（xiē）
C．龟裂（guī） 犀牛（xī） 琥珀（hǔ）
D．掸去（dàn） 山麓（lù） 浑浊（hún）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．踪迹 烘烤 低洼 海枯石乱
B．孔隙 砂砾 沉淀 黄土高原
C．粗糙 包裹 消逝 悬涯绝壁
D．帷暮 踪迹 崩落 奇形怪状
3．下列句子没有反义词的一项是（　　）
A．吃荤也好，吃素也好，反正都是靠植物来生活。
B．一切生物都离不开食物。如何获得食物？这有两种不同的途径和方法。一种叫自养，一种叫异养。
C．地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
D．大块的石砂破碎成小块的石子，小块的石于再分裂成细微的沙砾、泥土。
4．下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．学生会主席采纳并征求了大家对学校文学社的意见。
B．通过这次演讲比赛，使她的自信心增强了。
C．市卫生监督部门加大了对市场上食品的抽样检测力度，防止不合格食品重现百姓餐桌。
D．为了全面实现刷脸取款等快捷服务，农业银行还有许多内容需要解决。
5．下列句子没有使用拟人手法的一项是（　　）
A．狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。
B．特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
C．越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
D．每次出发之前，春雁都有一场高声而有趣的辩论。
6．对《时间的脚印》内容理解错误的一项是（　　）
A．文章启发人们要探索自然奥秘，告诉我们读懂岩石记录的重大意义。
B．地壳的运动会打乱岩层的顺序，而使我们无法从中得知过去的年月。
C．“大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着”，这句话说明了岩石的生成与毁灭也遵循这一规律。
D．人的作用与地质作用比较起来，有时候对岩石影响的速度更快。
二、填空题
7． 给下列多音字注音。
（1） 泊：湖泊　 　 停泊　 　
（2）壳：地壳　 　 贝壳　 　
（3）龟：龟　 　裂 乌龟　 　
8． 根据词语意思写出词语。
（1）　 　：形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。
（2）　 　 ：形容山势险峻。
（3）　 　：不同寻常的，奇特怪异的形状。
三、问答题
9．阅读课文22～29段，完成问题。
（1）请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。
（2）指出选文第7段的主要说明方法和作用。
（3）选文第4段“如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过”中“很可能”一词可否去掉？请说明理由。
四、语言表达
10．综合性学习活动。
材料一：“睡眠拖延”是荷兰的一些研究者近年在健康领域引入的一个新概念。他们认为，现代人普遍缺睡的原因很可能是人们自己拖延上床的时间，而不是传统学者认为的“失眠”“倒夜班”等外在的因素。睡眠不足会引起抑郁、注意力下降、工作效率大打折扣……研究表明：每天只睡6小时的人和通宵两天不睡的人，认知能力一样差。人们心知肚明，但仍然会有意地选择睡不够的生活方式。
材料二：12～29岁青年人，每天睡8小时左右为最佳睡眠。这个年龄段的青少年通常需要每天睡8小时，且要遵循早睡早起的原则，保证夜里3点左右进入深睡眠。周末尽量不睡懒觉，因为睡觉时间过长，会打乱人体生物钟，影响记忆力，并且会错过早餐，造成饮食紊乱等。习惯熬夜，不仅会影响到青年人第二天的精神状态，且易使皮肤受损，出现暗疮、粉刺、黄褐斑等问题。
（1）结合以上两则材料，说说如何倡导健康睡眠、防治“睡眠拖延”症。
（2）每到周末王小明都以初三毕业班学生平时学习压力大需要放松为由，看电视、打游戏到凌晨，第二天睡到自然醒，为此，他的父母非常着急。请你结合材料信息去劝告王小明，该怎么说？
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清是地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或淘的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使愿来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竞完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在太约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“库牛”都长上了长长的毛⑥，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕途。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙批起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
⑨瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这高文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
（选自《时间的脚印》）
11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．第②段画线句通过设问的方式说明粗糙岩石覆盖着的岩层里面物质逐渐变细的原因。
B．第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法，来说明地球上的海洋是多么宽广。
C．文章介绍了岩石从多个侧面记录时间带来的变化，运用介绍事理时常用的逻辑顺序。
D．本文的标题把“岩石”比作“时间的脚印”，新颖而独特，能引起读者的探究欲望。
12．第⑥段独句成段，请结合上下文，简要分析它的作用。
13．文章告诉我们关于岩石记录时间的哪些历史痕迹，请简要概括。
阅读下面的文段，回答问题。
一品紫砂壶
余显斌
①一个茶人，拿着一把紫砂壶，泡上一壶茶，坐在古柳大树下的青石上，有一口没一口地喝着，简直是山水田园般的生活。这一刻，什么名利，什么得失，都已了无踪迹，心中唯有茶花如雪，清香细细，唯有蝉鸣声声，山泉溅溅。
②周作人说：“喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之闲，可抵十年的尘梦。”这不是山中饮茶，是都市茶寮饮茶。山中饮茶，当用紫砂壶，与田园生活，与篱笆豆角的山村风光很是吻合。
③陶渊明诗歌里，“采菊东篱下，悠然见南山”。那时，茶饮还不普及，紫砂壶更未出现，否则“归去来兮”的他，捏着一把紫砂壶，在东篱下一边品茶一边观赏着菊花，真有一种“人淡如菊”的情态。
④紫砂壶的出现，要晚于许多茶具，譬如邢瓷、青瓷、兔毫盏等。可是紫砂一出，后来居上，竟然成为一品茶器，也成为文人的喜爱之物。文人，竟然将一把紫砂壶，当作一方宣纸世界，作为抒发情感的对象。于是，造壶已经不只是匠人之事，也成为一些文人写诗填词之余的爱好。
⑤紫砂壶能葆茶香，能提茶味。明末文震亨谈论紫砂壶的妙处时说：“茶壶以砂者为上，盖既不夺香，又无熟汤气。”紫砂壶让茶香清新如初，毫无异味，毫无变更。紫砂因茶而兴，茶也得紫砂而香远益清。
⑥文人收藏紫砂壶，已不仅仅是为了品茶，更是为了在闲暇之余，在竹影琳琅、绿影映墙之时，拿在手里细细把玩，修身养性、涵养品德。紫砂壶也因之成为文人梦寐以求的茶具，甚至千金难求，罕如美玉。紫砂壶名家供春所制紫砂壶，清朝时期成为极品。雍正年间的状元周澍曾得到一款供春的紫砂壶，绘画著文之余，泡茶独品，清雅非常。此壶价钱，用他的文字描述：“供春小壶一具，用之数年，则值金一笏。”
⑦紫砂壶古朴厚重，如君子的为人；紫砂壶外实内虚，如君子的品德；紫砂壶宁为玉碎、不为瓦全的特质，如君子的 。文人赞美紫砂壶：“温润如君子，豪迈如丈夫，风流如词客，丽娴如佳人，葆光如隐士，潇洒如少年，短小如侏儒，朴讷如仁人，飘逸如仙子，廉洁如高士，脱俗如衲子。”
⑧这说的是紫砂壶，也是中国文化的君子风度。
⑨一品的紫砂壶，一品的君子人格。
（选自 2019 年
5 月 1 日《中国教师报》，有删改）
14．上文用细腻的笔触分别介绍了紫砂壶的出现时间、特点、　 　、　 　、文化内涵等内容。（请补全横线上的内容）
15．联系上下文，请在第⑦段的横线上，填上合适的两字词语。
16．细读全文，选出下列说法不符合文意的一项（　　）
　
A．拿着一把紫砂壶，泡上一壶茶，会使人忘却得失，感受田园生活般的宁静。
B．紫砂壶的出现晚于许多茶具，但一经出现，立即成为一品茶器，也成为文人的喜爱之物。
C．“方非一式，圆不一相”这句话的主要意思是紫砂壶壶形各异，不是方形就是圆形。
D．紫砂壶能保持茶的清香如初，又无熟汤气，常常融入文人制作的心血，一把名壶的价值可以罕如美玉。
六、写作题
17．大作文
我们从“人与自然”的综合性活动课一路走来，走过《雨的四季》《紫藤萝瀑布》《时间的脚印》《永久的生命》，对人生会产生一些思考。
请从生活中选取素材写一篇不少于600字的记叙文或议论文，自选角度，自拟题目。不套作，不抄袭，不泄露个人信息。提示中心词：健康、自然、生命、亲情等。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】A.有误，“刨刮”的“刨”应读作“bào”。
B.正确。
C.有误，“龟裂”的“龟”应读作“jūn”。
D.有误，“掸去”的“掸”应读作“dǎn”。
故答案为：B
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．【答案】B
【解析】【分析】A.有误，“海枯石乱”的“乱”应为“烂”。
B.正确。
C.有误，“悬涯绝壁”的“涯”应为“崖”。
D.有误，“帷暮”的“暮”应为“幕”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
3．【答案】B
【解析】【分析】A．“荤”和“素”是一对反义词；
B．没有反义词；
C．“地面上”和“地下”是一对反义词；
D．“大块”和“小块”是一对反义词。
故答案为：B
【点评】本道题考查反义词的辨析。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。
4．【答案】C
【解析】【分析】本题考查辨析病句的能力。A项，语序不当，应将“采纳”和“征求”交换位置。B项，成分残缺，缺少主语，可删去“通过”。C无误。D项，搭配不当，应将“内容”改为“问题”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。
5．【答案】B
【解析】【分析】A：结合关键词“ 冲 ”“ 爬 ”“ 旅行 ”可知本句运用了修辞手法；
B：结合“ 像砂轮 ”关键词，可知本句运用了比喻的修辞手法；
C：结合关键词“ 跑 ”“旅行”可知本句运用了拟人的修辞手法；
D：结合“ 高声而有趣的辩论 ”可知本句运用了拟人的修辞手法。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确运用常用的修辞手法。常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查拟人的修辞手法。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
6．【答案】B
【解析】【分析】ACD．正确；B．有误，由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜，甚至直立了，但是层与层之间的顺序不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。
故答案为：B。
【点评】本题考查文本内容理解正误的判断。解答此题要了解各文章主要内容，注意选项中表述的细节。
7．【答案】（1）pō；bó
（2）qiào；ké
（3）jūn；guī
8．【答案】（1）海枯石烂
（2）悬崖绝壁
（3）奇形怪状
9．【答案】（1）①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
（2）举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
（3）不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【解析】【分析】 ⑴本题考查信息的筛选。阅读全文，根据“从‘死’ 的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球.上的变化”“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”等句子，用简洁的语句概括出来即为本题的答案。
⑵本题考查说明方法及作用。“例如，很多地方都发现了-种海洋生物三叶虫的化石”一句，是举例子的说明方法，说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶本题考查说明语言特点的分析。说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。“很可能”有猜测的意味，表示不肯定的意思，语言严谨，留有余地。所以不能删去。
故答案为：⑴ ①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程。
⑵ 举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑶ 不能去掉。“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
⑶本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
10．【答案】（1）①树立充足睡眠有益健康的睡眠观念；②不熬夜，以防影响身体、精神状态；③睡眠时间不宜过长，不能选择睡不够的生活方式。
（2）小明，不健康的作息方式对身体会造成很大影响的，我们应该早睡早起，保证8小时睡眠。
【解析】【分析】 ⑴本题考查材料内容概括。根据文本中所介绍的“睡眠拖延”症产生的原因，给出有针对性的对策即可。比如，“睡眠拖延”症是有些人有间而为之，其对人体有伤害，那么我们可以建议：树立充足睡眠有益健康的睡眠观念来避免此类现象的出现。答案不唯一，合理即可。
⑵本题考查阅读理解。结合材料一“睡眠不足 会引起抑郁、注意力下降、工作效率大打折扣....研究表明：每天只睡6小时的人和通宵两天不睡的人，认知能力一样差”，结合材料二“12~29岁青年人，每天睡8小时左右为最佳睡眠”，整理作答即可。
故答案为：⑴ ①树立充足睡眠有益健康的睡眠观念；②不熬夜，以防影响身体、精神状态；③睡眠时间不宜过长，不能选择睡不够的生活方式。
⑵ 小明，不健康的作息方式对身体会造成很大影响的，我们应该早睡早起，保证8小时睡眠。
【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑵ 本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
【答案】11．B
12．第⑥段具有承上启下的过渡作用，既收住古代生物繁衍、灭绝的大量信息，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。（意对即可）
13．①岩石让我们了解到地质的变迁。②岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑶本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
11．题考查对文章内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法，来说明“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”。
故答案为：B.
12．本题考查段落的作用。第⑥段独句成段，第一句“化石是历史的证人”收录了古代生物繁衍、灭绝的大量信息，总结了上文内容；后一句“它帮助我们认识地球历史的发展过程”引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。所以第⑥段具有承上启下的过渡作用。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。
故答案为： 第⑥段具有承上启下的过渡作用，既收住古代生物繁衍、灭绝的大量信息，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。（意对即可）
13．本题考查对文章内容的理解与概括。结合“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球_上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过”可得：岩石让我们了解到地质的变迁。结合“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竞完整地保存下来了”可得：岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。结合“它帮助我们认识地球历史的发展过程”可得：岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。结合“自然界某些转眼就消逝的活动，在石头.上也留下了痕途。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形.....”.可得：岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
故答案为： ①岩石让我们了解到地质的变迁。②岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
【答案】14．功用（妙处）；收藏价值（或价值）
15．风骨（气节、节操）
16．C
【解析】【点评】（1）本题考查说明内容的理解概括。解答这道题，需要阅读全文，寻找相关段落，提炼关键信息解答。
（2）本题考查根据语境补写语句的能力。“补写语句”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写语句，要求所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
（3）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项 ，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
14．根据第⑤段“紫砂壶能葆茶香，能提茶味”及第⑥段“文人收藏紫砂壶，已不仅仅是为了品茶，更是为了在闲暇之余，在竹影琳琅、绿影映墙之时，拿在手里细细把玩，修身养性、涵养品德”可分别得出：功用（妙处）；收藏价值（或价值）。
故答案为：功用（妙处）
收藏价值（或价值）
15．解答时首先要弄清所叙述对象的特点。如上文是“紫砂壶宁为玉碎、不为瓦全的特质”，再联系“君子”一词，很容易联想到“风骨”或“气节”或“节操”等表示宁折不弯人格的词语。
故答案为： 风骨（气节、节操）
16．C“不是方形就是圆形”说法不符合文意。“方非一式，圆不一相”这句话的主要意思是紫砂壶壶形各异。即使是方形的，也都不是一种“方”；即使是圆形的，也不是一种“圆”。都各有特点，形状各异，避免雷同。
故答案为：C
17．【答案】【参考例文】
感悟生命之美
生命的绝美只有在大自然的舞台才能展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。
春天，当第一缕阳光洒向大地，唤醒沉睡的冰河、第一缕春风轻轻抚过，染绿了满城的杨柳、第一声鸟鸣划破宁静的早晨，引得百鸟啁啾的交响时，是否有种感觉让你热血沸腾，那是希望！一切都是新的，一切都可以从头再来，一切都充满了活力，充满了希望！
夏夜，听着蝈蝈在草丛中的喃喃细语，看着暮空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的月曾照过怎样不同的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合”之感，这大概就是人生的最高境界了吧！一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走，只留下心灵的释然，心情的悠然……
秋日，那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌音……无不如诗、如画、如歌、如梦……但这样的美景，也只有在春天认真地播下良种，夏天辛勤地耕种劳作，终于获得累累硕果的人儿才有资格欣赏。而那懒惰的人儿，只有咽下苦涩，独自悔恨了。正如人的一生，若年轻时不奋斗，当青春的活力渐渐逝去，飘逸的秀发不再轻舞飞扬，光洁的额头写下了岁月的五线谱时，用什么，来证明自己曾有过傲人的青春！
冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。荒凉的土地里，却埋藏着生命的种子；枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。那一树树白梅开放得那么动人，她们是冬的纯洁、那一枝枝红梅开放得那么炽烈，她们是冬的火热、那一朵朵腊梅开放得那么金灿，她们是冬的庄重。真的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有曲折的过程，何来绝美的成功。
大自然总给我们很多启示。能够阅读自然，看春去春来，花开花谢；感悟人生，看世事沉浮，世间百态。这大概就是陶渊明追求的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸的神仙生活吧！
【解析】【分析】材料以“人与自然”综合性活动为切入点，给出了《雨的四季》《紫藤萝瀑布》《时间的脚印》《永久的生命》四篇文章，这几篇文章有的运用借物抒情，有的运用托物言志，来表达对人生的一些思考。题目要求学生从生活中选取素材，通过对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘，来体现自己对健康、自然、生命、亲情的思考和感悟。自然万物总能给人以无穷的启示，水滴石穿，那是在启示我们做事要持之以恒；成熟的麦穗低垂着头，那是在启示我们做人要谦虚；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。通过咏物来抒情，这里的“物”通常是指某些具体植物、动物、物品等的一些特性，通过对这些特性的描写，委婉曲折地将作者的感情表达出来。如借描写白杨树、松树、菊花、梅花等来赞扬生命的坚强、不畏环境恶劣；描写四季或者其中一个季节来抒发对自然之美的赞美；借一家人一次初春散步时，发生分歧的事件，抒发对亲情责任的感悟。等等。人们观赏景物总是要带有某种感情的，因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。要善于把抽象的、不易表达的感情写得具体，对表现的事物，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真挚的、诚恳的，也才能是深沉的、感人的。文体切记要写成记叙文或议论文。
【点评】本题考查作文能力。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。
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