9 桃花源记 同步精练（含解析）

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9 桃花源记
一、单选题
1．下面加点字注音全都正确的一项是（　　）
A．夹岸（jiá） 俨然（yǎn） 怡然自乐（yí）
B．舍船（shě） 平旷（kuàng） 黄发垂髫（táo）
C．间隔（jiāｎ） 语云（yǔ） 豁然开朗（huò）
D．叹惋（wǎn） 阡陌（mò） 男女衣着（zhuó）
2．下列语句书写无误的一项是（　　）
A．晋太元中，武陵人捕渔为业。
B．芳草鲜美，落英缤纷。
C．其中往来种做，男女衣着，悉如外人。
D．此中人语云：“不足为外人到也。”
3．下列句子中，加点词的意思不同的一项是（　　）
A．悉如外人 咸来问讯
B．此中人语云 鸡犬相闻．
C．缘溪行 便扶向路
D．便要还家 余人各复延至其家
4．下列句中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是（　　）
A．具答之 B．忘路之远近
C．闻之，欣然规往 D．渔人甚异之
5．下列关于课文《 桃花源记 》的说法有误的一项是（　　）
A．本文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后的顺序，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会。
B．本文表达了作者对和平生活的向往。
C．本文的故事颇有传奇色彩，但大部分是以事实为依据的。
D．渔人报告太守后，与人再次寻找桃花源的结果是“不复得路”，无法再找到桃花源。这个结果暗示了像桃花源这样的社会只是一种理想。
二、填空题
6．文学常识填空。
《 桃花源记 》作者　 　，自号“　 　”，长于诗文辞赋，其文语言质朴而又极为精练， 具有独特风格，他被称为“　 　”。
7．文言实、虚词语在文章中的含义 （以注释为主）
【一般词语】
［缘］　 　［芳］　 　［落英］　 　
［缤纷］　 　[异]　 　[穷]　 　
［复］　 　［仿佛］　 　［才］　 　
［平旷］　 　［俨然］　 　［属］　 　
［阡陌］　 　［悉、咸］　 　［黄发垂髫］　 　
［怡然］　 　［乃］　 　［具］　 　
［问讯］　 　[叹惋]　 　[延]　 　
［语（yù）］　 　[扶]　 　[向]　 　
［及］　 　［诣］　 　［遣］　 　
［欣然］　 　［规］　 　［果］　 　
【一词多义】
[志] ①（寻向所志）　 　②（处处志之）　 　
[为] ①（武陵人捕鱼为业）　 　②(（不足为外人道也）　 　
[寻] ①（寻向所志）　 　②（寻病终）　 　
[闻] ①（村中闻有此人）　 　②（具言所闻）　 　
[舍] ①（便舍船）　 　②（屋舍俨然）　 　
[作] ①（其中往来种作）　 　②（设酒杀鸡作食）　 　
【通假字】
　 　通“　 　”，意思　 　。
8．《桃花源记》 文章层次结构内容归纳：
文章线索：　 　。
第一部分（第1段)：
写渔人　 　
第二部分（第2、3段)： 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
第2段： 写渔人进入桃花源，描写了桃源的　 　和　 　。
第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。
所见：　 　、　 　、　 　、　 　、　 　（环境良好）
　 　（生活安定）
所闻：　 　、　 　（与世隔绝之久）
所历：　 　、　 　（民风淳朴）
第三部分（第4、5段）： 写渔人　 　，太守等人先后探访桃花源　 　的情形。（为桃花源蒙上一层神秘色彩，含蓄地表明这个桃花源是虚构的）
三、默写
9．默写题
（1）文中描写桃花源美好的自然环境的句子是：“　 　 ，　 　，　 　。”
（2）文中体现桃花源人热情好客的句子是：“①　 　，　 　。”②“　 　 ， 　 　。”
（3）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是：“　 　 ，　 　。”
四、文言文阅读
阅读下面的文字，完成问题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从未。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，半妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，导向所志，遂述，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自东晋 陶渊明《桃花源记》）
【乙】蜀氏遇晋饥，辈①三五人，挟木弓竹矢，入白鹿山，捕猎以自给。因值群鹿骇走，分路格之。一人见鹿入两崖间，才通人过，随而逐之。行十余步，但见城市栉比闾井繁盛了不见鹿。徐行市中，因问人曰：“此何处也？”答曰：“此‘小成都’耳，非常人可到，子不宜久住。”遂出穴，密志归路，以告太守刘悛（quān），悛使人随往，失其旧所矣。
（选自唐末五代 杜先庭《神仙感遇传 药氏》）
[注]①梁：某一等级、某一类别的人或物。
10． 解释下列加点的字。
①具答之 　 　
②未果，寻病终 　 　
③徐行市中 　 　
④密志归路 　 　
11． 将下列句子翻译成现代汉语。
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②遂出穴，密志归路，以告太守刘俊。
12． 下列表述不正确的一项是 ____
A．甲文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，从“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。
B．乙文中“但见城市栉比/闾井繁盛/了不见鹿”，这个句子的断句是正确的。
C．甲文“不足为外人道也”，乙文“子不宜久住”，短短几字，有异曲同工之妙，旨在凸显与世隔绝之人的谦逊豁达、不喜张扬的品质。
D．两文故事内容不同，但在情节上有许多相似之处，比如发现者都是偶然进入了一个与世隔绝的之地，那里的人生活自足，安顺和平；发现者在回去的路上做了记号，而回头再找时已无迹可寻。
13． 【甲】【乙】两文作者不同，他们生活的时代背景也不同，但讲的都是人们“避难入山”的故事。请你推测这类“避难入山”故事被广泛流传、改编的原因表达了人们怎样的社会理想。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】A.夹 jiā。B.髫 tiáo。C.间 jiàn，语 yù。D全部正确。
故答案为：D
【点评】
本题考查汉字的正确读音。汉字里许多字是同音字或形似字，我们容易读错，读错的原因可能是形声字认半边，或跟形似字相混，或是多音字没理解意义或习惯读法，这些都需要我们理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。
2．【答案】B
【解析】【分析】A.渔→鱼。B正确；C.做→作。D.到→道。
故答案为：B
【点评】本题考查汉字的正确书写。汉字里许多字是形声字，特别是同音字和形似字，我们要理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。
3．【答案】B
【解析】【分析】A.“悉”和“咸”都是“全，都”的意思；B.“语”是“告诉”的意思，“闻”是“听到”的意思，不相同；C.“缘”和“扶”都是“沿着，顺着”的意思；D.“要”和“延”都是“邀请”的意思。
故答案为：B
【点评】本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
4．【答案】B
【解析】【分析】A代词，代指桃花源中的人；B该项中的“之”是助词；C代词，代指渔人进入桃花源的事；D代词，代指“夹岸数百步，芳草鲜美，落英缤纷”这个景。
故答案为：B
【点评】
本题考查对常见的文言虚词“之”的理解与掌握。“之”的用法有：结构助词，的，助词，主谓之间取消句子独立性，不译，助词，宾语前置的标志不译，助词，定语后置标志不译，助词，凑音节作用不译，动词，去往，代词，代人、事、物。平时学习时要注意归类整理。
5．【答案】C
【解析】【分析】A正确；B正确‘C’课文所叙述的故事纯属虚构，故有误；D正确。
故答案为：C
【点评】
本题考查对文章内容的理解与掌握。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
6．【答案】陶渊明；五柳先生；田园诗人
【解析】【分析】《桃花源记》作者陶渊明，自号“五柳先生”，是“田园诗人”的开山鼻祖。注意不要写错别字，如不要把“田园”的“园”误写为“源”。
故答案为：陶渊明；五柳先生；田园诗人。
【点评】本题考查的是对名篇名著文学常识的识记。平时学习时就要主动记忆并归类整理。并且做到不写错别字。
7．【答案】沿着，顺着；香花；落花；繁多样子；感到诧异；尽，有走完或穷究根源之意；再；隐隐约约，形容看得不真切的样子；仅；平坦开阔；整齐的样子；类；田间小路；全，都；指老人小孩；形容喜悦；竟然；详细；打听消息；感叹惊讶；邀请；告诉；沿，顺着；从前，旧的；到；拜访；派；高兴的样子；计划；实现；标记。（寻向所志）；做标记。（处处志之）；(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）；(wèi)对，向。（不足为外人道也）；寻找。（寻向所志）；随即，不久。（寻病终）；听说。（村中闻有此人）；听到的事情。（具言所闻）；（shě）舍弃，放下。（便舍船）；（shè）房舍。（屋舍俨然）；劳作。（其中往来种作）；做。（设酒杀鸡作食）；要；邀；邀请
【解析】【分析】本题要求学生在疏通文章大意的基础上，熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义等，结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
故答案为：沿着，顺着；香花；落花；繁多样子；感到诧异；尽，有走完或穷究根源之意；再；隐隐约约，形容看得不真切的样子；仅；平坦开阔；整齐的样子；类；田间小路；全，都；指老人小孩；形容喜悦；竟然；详细；打听消息；感叹惊讶；邀请；告诉；沿，顺着；从前，旧的；到；到；派；高兴的样子；计划；实现；标记。（寻向所志）；做标记。（处处志之）；(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）；(wèi)对，向。（不足为外人道也）；寻找。（寻向所志）；随即，不久。（寻病终）；听说。（村中闻有此人）；听到的事情。（具言所闻）；（shě）舍弃，放下。（便舍船）；（shè）房舍。（屋舍俨然）；劳作。（其中往来种作）；做。（设酒杀鸡作食）要；邀；邀请
【点评】本题考查学生对文言词语解释的掌握能力。学生在日常学习中要注意积累并掌握常考的文言实词与虚词。根据平时积累判断其意思和用法，也要结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
8．【答案】渔人进出桃源的行踪；发现桃花林的经过；自然环境；社会风尚；土地平旷；屋舍俨然；良田美池；阡陌交通；鸡犬相闻（环境良好）；黄发垂髫并怡然自乐；避秦时乱；来此绝境；便要还家；设酒杀鸡作食（民风淳朴）；离开桃花源；未果
【解析】【分析】通读全文可知《桃花源记》的线索是：以渔人进出桃花源为线索。 围绕这一线索，作者写了四件事，分别是： 1、渔人发现桃花源的经过。 2、渔人入桃花源的经过。 3、渔人问桃花源，离开桃花源。 4、寻桃花源。采用虚写和实写相结合的手法。
故答案为：渔人进出桃源的行踪；发现桃花林的经过；自然环境；社会风尚；土地平旷；屋舍俨然；良田美池；阡陌交通；鸡犬相闻（环境良好）；黄发垂髫并怡然自乐；避秦时乱；来此绝境；便要还家；设酒杀鸡作食（民风淳朴）；离开桃花源；未果
【点评】本题考查学生对课内文章脉络的掌握情况。分析文章线索可从情节转换分析，叙事文言文主要以人、事、物、情感或思想的发展变化为线索。
9．【答案】（1）土地平旷；屋舍俨然；有良田、美池、桑竹之属
（2）便要还家；设酒杀鸡作食；余人各复延至其家；皆出酒食
（3）黄发垂髫；并怡然自乐
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：旷、俨然、属、延、髫、怡。
故答案为：⑴土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属
⑵便要还家；设酒杀鸡作食；余人各复延至其家；皆出酒食
⑶黄发垂髫；并怡然自乐
【点评】 本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】10．同“俱”，全，详细；不久；慢慢地；做标记
11．①他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
② 这个人于是又从洞穴中出来，秘密地作上标记，回来后就向太守刘悛报告此事 。
12．C
13．这种和平恬静、怡然自乐的社会，是黑暗现实的鲜明对照，是人们不满现实的一种精神寄托，也是千百年来被压迫人民的理想境界。
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（4）本题考查文言文探究能力。读懂文言文内容，理解文章大意，结合作品的写作背景分析作者写“避难入山”故事的原因及意图。
【参考译文】
【甲】桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。
渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。
南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。
【乙】蜀氏对晋国饥荒，我们三个人，带着木弓进入白鹿山去打猎来维持生计。因为恰逢一群鹿吓得跑，分格的路。一个人看见鹿进入两崖之间，只能通过人过，随后驱逐的。走了十多步，只看到城市梳齿，闾井很多。了不见鹿，慢慢地走在街上，去问人说：“这是哪里啊？“人们说：“这小成都罢了，不是一般人可以到，你不应该一直住在。”于是出洞，秘密在归路上做标记，以告诉太守刘悛，他派人跟着去，失去原来的了。
10．①翻译为：（渔人）细致详尽地回答了他们。具：通“俱”，全，详细。
②翻译为：没有实现，不久就病死了。 寻：随即，不久。
③翻译为：慢慢地走在街上。徐：慢慢地
④翻译为：秘密在归路上做标记。 志：做标记
故答案为：①同“俱”，全，详细、②不久、③慢慢地、④做标记
11．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“世、乃、无论、遂、志”。世：朝代。乃：竟，竟然。无论：不要说，（更）不必说。遂：于是，就。志：做标记。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
②这个人于是又从洞穴中出来，秘密地作上标记，回来后就向太守刘悛报告此事。
12．C：谦逊豁达、不喜张扬，错误。是不想被外人打扰。
故答案为：C
13．避难入山，是外面世界太黑暗，人们过不下去了，编的一个和平美好，没有战争的地方，希望这个地方真的能有。其实是一种心灵寄托，乌托邦。
故答案为： 这种和平恬静、怡然自乐的社会，是黑暗现实的鲜明对照，是人们不满现实的一种精神寄托，也是千百年来被压迫人民的理想境界。
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