【广东专版】高考语文模拟题分类汇编 2.名句名篇默写 试卷（含答案解析）
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| 名称 | 【广东专版】高考语文模拟题分类汇编 2.名句名篇默写 试卷（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 280.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-01-30 15:16:36 | ||
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文档简介
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高考语文模拟题分类汇编 2.名句名篇默写
一、默写
1．（2023高三下·潮阳模拟）名篇名句默写
（1）“青年强，则国家强。”习近平总书记希望青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，勇挑民族复兴重担！正如《论语·泰伯章》中曾子提出的“ ， ”，这样之后才能把实现仁作为自己的责任，死而后已。
（2）音乐入诗，别具一格。白居易《琵琶行》中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”生动描摹出了音乐达到高潮的激昂飞越，李贺《李凭登篌引》中“ ， ”两句也用女娲补天的神话把音乐的感染力描写到极致。
（3）“鹧鸪”在古诗词中经常出现。它的叫声凄切，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离慈别绪，其中令你印象深刻的两句是“ ， ”。
2．（2023·惠州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《礼运·大同篇》认为在大道实行的时代里，人与人之间讲求信用，在做到“选贤与能，讲信修睦”后，人们对奉养长辈和抚育子女也能做到“ ， ”。
（2）《石钟山记》中苏轼因疑前人之说，于是亲身探访、求真辨伪，最终得出 “ ， ，可乎？”的道理，其体现的质疑和求实的精神值得我们学习。
（3）“梦”朦胧而又虚幻，多变而又易逝，承载着丰富的内涵，与文人的诸多感情追求相吻合，常常出现在古代诗词的不同情景中，如 “ ”，又如“ ”。
3．（2023·东莞模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）与人们生活息息相关的镜子有时会引发人们美人迟暮、时光易逝的惆怅，如“ ， ”。
（2）曹操在《短歌行》中用典故表明自己渴望广纳贤才一统天下的句子是“ ， ”。
（3）《谏太宗十思疏》中作者列举了十件值得深思的事期望君王能做到，其中从思想修养方面规劝唐太宗谦逊不自傲的是“ ， ”。
4．（2023·佛山模拟）名篇名句默写
（1）钱塘自古繁华，不同的地域文化交汇于此，正如柳永《望海潮》“ ， ”两句写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌。
（2）《石钟山记》通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，认为“ ， ”的做法是不可取的，强调要正确认识事物，必须深入实际，认真调查。
（3）山川风物，四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景这些句子意境或开阔，或唯美，或空明，如“ ， ”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“恕者，如心也”，即以自己的心推想别人的心，强调的是将心比心、换位思考。在《〈论语〉十二章》中，孔子对“恕”字的解释“ ， ”，与此意大致相同。
（2）杜牧《阿房宫赋》中的“ ， ”两句，运用对比手法，借栏杆之多，突出阿房宫的宫室之多。
（3）意象“空山”常常被用来描述寂静无人的环境，表达宁静安详的心境等，古代诗人经常在诗词中提到它，比如“ ， ”。
6．（2022高三下·广东模拟）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）自古忠孝难两全，李密在陈述自己的隐情后向晋武帝保证先尽孝后尽忠，并用衔环结草的典故表明心迹的句子是：“ ， 。“
（2）屈原《离骚》中以流水比喻光阴似箭后，“ ”一句表达出心中担忧，时不我待；而张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中扣舷高歌，“ ”表现出沉醉于月色流水的美景之中。
（3）在古典诗词中，但凡诗人独处异乡，每每在诗作中以“客”自称，表达自己的思乡思亲之情。唐宋诗词里这样的句子有：“ ， 。“
7．（2022·梅州模拟）名篇名句歜写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）现实生活中，人们常常慨叹“开始总是很容易，坚持下去却很难"。魏征在《谏太宗十思疏》中的“ ， ”两句，也表达了类似的观点。
（2）传统文化中，鱼、雁是信使的代称，《春江花月夜》中“ ， “两句，暗含鱼雁无法传递音讯的意蕴，从而含蓄表达了游子思妇的相思之苦。
（3）“铁马”让人想到披甲奔跑、快疾如风的战马，力量感十足，充满战意豪情。该意象在古典诗词中经常出现，比如“ ， “。
8．（2023·惠州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）鸿雁、鲤鱼传书信是古代传说，而《春江花月夜》却反用此传说，具体的语句是
“ ， ”
（2）平常事物一旦被赋予独特的意蕴，就会获得非凡的生命力，达到“言近旨远”的艺术效果，这就像司马迁在《屈原列传》中对屈原文辞的评价“ ， ”。
（3）李贺《李凭箜篌引》中的“ ”和苏轼《赤壁赋》中“ ， 。”
都是借助蛟龙起舞极写音乐感人至深，异曲同工。
9．（2022高三下·广东模拟）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中，以“ ”一问 ，然后以“ “一答，意在排遣忧思。后来人们常用这两句表达借酒浇愁之意。
（2）《将进酒》中的“ ， ”两句，表达了李白的高度自信。
（3）苏轼在《石钟山记》中，认为“ ， ”是不行的，必须要亲自去调查研究。
10．（2023高三下·广州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）自古忠孝难两全，李密在陈述自己的隐情后向晋武帝保证先尽孝后尽忠，并用衔环结草的典故表明心迹的句子是：“ ， 。”
（2）屈原《离骚》中以流水比喻光阴似箭后，“ ”一句表达出心中担忧，时不我待；而张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中扣舷高歌，“ ”表现出沉醉于月色流水的美景之中。
（3）在古典诗词中，但凡诗人独处异乡，每每在诗作中以“客”自称，表达自己的思乡思亲之情。唐宋诗词里这样的句子有：“ ， 。”
答案解析部分
1．【答案】（1）士不可以不弘毅；任重而道远
（2）女娲炼石补天处；石破天惊逗秋雨
（3）江晚正愁余；山深闻鹧鸪
【解析】【分析】（1）抓住关键信息“这样之后才能把实现仁作为自己的责任，死而后已”，故答案为：士不可以不弘毅，任重而道远。（重点字：毅）
（2）抓住关键信息“用女娲补天的神话把音乐的感染力描写到极致”，故答案为：女娲炼石补天处
，石破天惊逗秋雨。（重点字：炼）
（3）抓住关键信息“它的叫声凄切，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离慈别绪”，故答案为：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（重点字：鹧、鸪）
【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。
2．【答案】（1）（故）人不独亲其亲；不独子其子
（2）事不目见耳闻；而臆断其有无
（3）昨夜闲潭梦落花；我欲因之梦吴越（夜深忽梦少年事/梦入神山教神妪/庄生晓梦迷蝴蝶/夜来幽梦忽还乡/人生如梦/佳期如梦/梦入芙蓉浦/青楼梦好）
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：臆断、潭、妪、晓、蝴蝶、幽、佳、芙蓉、浦。
故答案为：（1）（故）人不独亲其亲 不独子其子
（2）事不目见耳闻 而臆断其有无
（3）昨夜闲潭梦落花 我欲因之梦吴越（夜深忽梦少年事/梦入神山教神妪/庄生晓梦迷蝴蝶/夜来幽梦忽还乡/人生如梦/佳期如梦/梦入芙蓉浦/青楼梦好）
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
3．【答案】（1）高堂明镜悲白发；朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒/不知明镜里 何处得秋霜）
（2）周公吐哺；天下归心
（3）念高危则思谦冲而自牧；惧满溢则思江海下百川
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“暮”“鬓”“斑”“哺”“溢”等，要理解字义去记忆。
故答案为：⑴ 高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒/不知明镜里 何处得秋霜）
⑵周公吐哺 天下归心
⑶念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
4．【答案】（1）羌管弄晴|菱歌泛夜
（2）事不目见耳闻|而臆断其有无
（3）孤帆远影碧空尽|唯见长江天际流
【解析】【分析】（1）根据语境 写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌 可得出 羌管弄晴 ； 菱歌泛夜
（2）根据语境 做法是不可取的，强调要正确认识事物，必须深入实际，认真调查 可得出 事不目见耳闻 ； 而臆断其有无
（3）根据语境 山川风物，四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景这些句子意境或开阔，或唯美，或空明 可得出 孤帆远影碧空尽 ； 唯见长江天际流
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
5．【答案】（1）己所不欲；勿施于人
（2）直栏横槛；多于九土之城郭
（3）吴丝蜀桐张高秋；空山凝云颓不流（空山不见人；但闻人语响/空山雪消溪水涨；游客渡溪横古槎/日暖梨花催美酒；天寒桂子落空山）
【解析】【分析】（1）根据语境 “恕者，如心也”，即以自己的心推想别人的心，强调的是将心比心、换位思考 可得出 己所不欲 ； 勿施于人
（2）根据语境 运用对比手法，借栏杆之多，突出阿房宫的宫室之多 可得出 直栏横槛 ； 多于九土之城郭
（3）根据语境 意象“空山”常常被用来描述寂静无人的环境，表达宁静安详的心境等，古代诗人经常在诗词中提到它 可得出 吴丝蜀桐张高秋 ； 空山凝云颓不流
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
6．【答案】（1）(臣)生当陨首；死当结草
（2）恐年岁之不吾与；不知今夕何夕
（3）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：陨、与、异。
故答案为：（1）(臣)生当陨首死当结草（2）恐年岁之不吾与不知今夕何夕（3）独在异乡为异客每逢佳节倍思亲
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
7．【答案】（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）鸿雁长飞光不度；鱼龙潜跃水成文
（3）楼船夜雪瓜洲渡；铁马秋风大散关(金戈铁马，气吞万里如虎/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来)
【解析】【分析】
本题考查学生识记默写名言名篇的能力。
考生要注意下列字词的书写：繁、鸿、度、潜等。
故答案为：（1） 有善始者实繁 能克终者盖寡
（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（金戈铁马，气吞万里如虎/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来）
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
8．【答案】（1）鸿雁长飞光不度；鱼龙潜跃水成文
（2）其称文小而其指极大；举类迩而见义远
（3）老鱼跳波瘦蛟舞；泣孤舟之嫠妇；舞幽壑之潜蛟
【解析】【分析】（1）根据语境 鸿雁、鲤鱼传书信是古代传说，而《春江花月夜》却反用此传说，具体的语句是 可得出 鸿雁长飞光不度 ； 鱼龙潜跃水成文
（2）根据语境 平常事物一旦被赋予独特的意蕴，就会获得非凡的生命力，达到“言近旨远”的艺术效果 可得出 其称文小而其指极大 ； 举类迩而见义远
（3）根据语境 借助蛟龙起舞极写音乐感人至深，异曲同工 可得出 老鱼跳波瘦蛟舞 ；泣孤舟之嫠妇； 舞幽壑之潜蛟
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
9．【答案】（1）何以解忧；唯有杜康
（2）天生我材必有用；千金散尽还复来
（3）事不目见耳闻；而臆断其有无
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：唯、材、臆。
故答案为：（1）何以解忧唯有杜康（2）天生我材必有用千金散尽还复来（3）事不目见耳闻而臆断其有无
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
10．【答案】（1）（臣）生当陨首；死当结草
（2）恐年岁之不吾与；不知今夕何夕
（3）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：陨、与、羌、渚、铎。
故答案为：⑴ （臣）生当陨首 死当结草
⑵恐年岁之不吾与 不知今夕何夕
⑶独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
示例二：中军置酒饮客归，胡琴琵琶与羌笛
示例三：客路青山外，行舟绿水前
示例四：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
示例五：移舟泊烟渚，日暮客愁新
示例六：晨起动征铎，客行悲故乡
示例七：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
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高考语文模拟题分类汇编 2.名句名篇默写
一、默写
1．（2023高三下·潮阳模拟）名篇名句默写
（1）“青年强，则国家强。”习近平总书记希望青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，勇挑民族复兴重担！正如《论语·泰伯章》中曾子提出的“ ， ”，这样之后才能把实现仁作为自己的责任，死而后已。
（2）音乐入诗，别具一格。白居易《琵琶行》中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”生动描摹出了音乐达到高潮的激昂飞越，李贺《李凭登篌引》中“ ， ”两句也用女娲补天的神话把音乐的感染力描写到极致。
（3）“鹧鸪”在古诗词中经常出现。它的叫声凄切，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离慈别绪，其中令你印象深刻的两句是“ ， ”。
2．（2023·惠州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《礼运·大同篇》认为在大道实行的时代里，人与人之间讲求信用，在做到“选贤与能，讲信修睦”后，人们对奉养长辈和抚育子女也能做到“ ， ”。
（2）《石钟山记》中苏轼因疑前人之说，于是亲身探访、求真辨伪，最终得出 “ ， ，可乎？”的道理，其体现的质疑和求实的精神值得我们学习。
（3）“梦”朦胧而又虚幻，多变而又易逝，承载着丰富的内涵，与文人的诸多感情追求相吻合，常常出现在古代诗词的不同情景中，如 “ ”，又如“ ”。
3．（2023·东莞模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）与人们生活息息相关的镜子有时会引发人们美人迟暮、时光易逝的惆怅，如“ ， ”。
（2）曹操在《短歌行》中用典故表明自己渴望广纳贤才一统天下的句子是“ ， ”。
（3）《谏太宗十思疏》中作者列举了十件值得深思的事期望君王能做到，其中从思想修养方面规劝唐太宗谦逊不自傲的是“ ， ”。
4．（2023·佛山模拟）名篇名句默写
（1）钱塘自古繁华，不同的地域文化交汇于此，正如柳永《望海潮》“ ， ”两句写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌。
（2）《石钟山记》通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，认为“ ， ”的做法是不可取的，强调要正确认识事物，必须深入实际，认真调查。
（3）山川风物，四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景这些句子意境或开阔，或唯美，或空明，如“ ， ”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“恕者，如心也”，即以自己的心推想别人的心，强调的是将心比心、换位思考。在《〈论语〉十二章》中，孔子对“恕”字的解释“ ， ”，与此意大致相同。
（2）杜牧《阿房宫赋》中的“ ， ”两句，运用对比手法，借栏杆之多，突出阿房宫的宫室之多。
（3）意象“空山”常常被用来描述寂静无人的环境，表达宁静安详的心境等，古代诗人经常在诗词中提到它，比如“ ， ”。
6．（2022高三下·广东模拟）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）自古忠孝难两全，李密在陈述自己的隐情后向晋武帝保证先尽孝后尽忠，并用衔环结草的典故表明心迹的句子是：“ ， 。“
（2）屈原《离骚》中以流水比喻光阴似箭后，“ ”一句表达出心中担忧，时不我待；而张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中扣舷高歌，“ ”表现出沉醉于月色流水的美景之中。
（3）在古典诗词中，但凡诗人独处异乡，每每在诗作中以“客”自称，表达自己的思乡思亲之情。唐宋诗词里这样的句子有：“ ， 。“
7．（2022·梅州模拟）名篇名句歜写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）现实生活中，人们常常慨叹“开始总是很容易，坚持下去却很难"。魏征在《谏太宗十思疏》中的“ ， ”两句，也表达了类似的观点。
（2）传统文化中，鱼、雁是信使的代称，《春江花月夜》中“ ， “两句，暗含鱼雁无法传递音讯的意蕴，从而含蓄表达了游子思妇的相思之苦。
（3）“铁马”让人想到披甲奔跑、快疾如风的战马，力量感十足，充满战意豪情。该意象在古典诗词中经常出现，比如“ ， “。
8．（2023·惠州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）鸿雁、鲤鱼传书信是古代传说，而《春江花月夜》却反用此传说，具体的语句是
“ ， ”
（2）平常事物一旦被赋予独特的意蕴，就会获得非凡的生命力，达到“言近旨远”的艺术效果，这就像司马迁在《屈原列传》中对屈原文辞的评价“ ， ”。
（3）李贺《李凭箜篌引》中的“ ”和苏轼《赤壁赋》中“ ， 。”
都是借助蛟龙起舞极写音乐感人至深，异曲同工。
9．（2022高三下·广东模拟）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中，以“ ”一问 ，然后以“ “一答，意在排遣忧思。后来人们常用这两句表达借酒浇愁之意。
（2）《将进酒》中的“ ， ”两句，表达了李白的高度自信。
（3）苏轼在《石钟山记》中，认为“ ， ”是不行的，必须要亲自去调查研究。
10．（2023高三下·广州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）自古忠孝难两全，李密在陈述自己的隐情后向晋武帝保证先尽孝后尽忠，并用衔环结草的典故表明心迹的句子是：“ ， 。”
（2）屈原《离骚》中以流水比喻光阴似箭后，“ ”一句表达出心中担忧，时不我待；而张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中扣舷高歌，“ ”表现出沉醉于月色流水的美景之中。
（3）在古典诗词中，但凡诗人独处异乡，每每在诗作中以“客”自称，表达自己的思乡思亲之情。唐宋诗词里这样的句子有：“ ， 。”
答案解析部分
1．【答案】（1）士不可以不弘毅；任重而道远
（2）女娲炼石补天处；石破天惊逗秋雨
（3）江晚正愁余；山深闻鹧鸪
【解析】【分析】（1）抓住关键信息“这样之后才能把实现仁作为自己的责任，死而后已”，故答案为：士不可以不弘毅，任重而道远。（重点字：毅）
（2）抓住关键信息“用女娲补天的神话把音乐的感染力描写到极致”，故答案为：女娲炼石补天处
，石破天惊逗秋雨。（重点字：炼）
（3）抓住关键信息“它的叫声凄切，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离慈别绪”，故答案为：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（重点字：鹧、鸪）
【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。
2．【答案】（1）（故）人不独亲其亲；不独子其子
（2）事不目见耳闻；而臆断其有无
（3）昨夜闲潭梦落花；我欲因之梦吴越（夜深忽梦少年事/梦入神山教神妪/庄生晓梦迷蝴蝶/夜来幽梦忽还乡/人生如梦/佳期如梦/梦入芙蓉浦/青楼梦好）
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：臆断、潭、妪、晓、蝴蝶、幽、佳、芙蓉、浦。
故答案为：（1）（故）人不独亲其亲 不独子其子
（2）事不目见耳闻 而臆断其有无
（3）昨夜闲潭梦落花 我欲因之梦吴越（夜深忽梦少年事/梦入神山教神妪/庄生晓梦迷蝴蝶/夜来幽梦忽还乡/人生如梦/佳期如梦/梦入芙蓉浦/青楼梦好）
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
3．【答案】（1）高堂明镜悲白发；朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒/不知明镜里 何处得秋霜）
（2）周公吐哺；天下归心
（3）念高危则思谦冲而自牧；惧满溢则思江海下百川
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“暮”“鬓”“斑”“哺”“溢”等，要理解字义去记忆。
故答案为：⑴ 高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒/不知明镜里 何处得秋霜）
⑵周公吐哺 天下归心
⑶念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
4．【答案】（1）羌管弄晴|菱歌泛夜
（2）事不目见耳闻|而臆断其有无
（3）孤帆远影碧空尽|唯见长江天际流
【解析】【分析】（1）根据语境 写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌 可得出 羌管弄晴 ； 菱歌泛夜
（2）根据语境 做法是不可取的，强调要正确认识事物，必须深入实际，认真调查 可得出 事不目见耳闻 ； 而臆断其有无
（3）根据语境 山川风物，四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景这些句子意境或开阔，或唯美，或空明 可得出 孤帆远影碧空尽 ； 唯见长江天际流
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
5．【答案】（1）己所不欲；勿施于人
（2）直栏横槛；多于九土之城郭
（3）吴丝蜀桐张高秋；空山凝云颓不流（空山不见人；但闻人语响/空山雪消溪水涨；游客渡溪横古槎/日暖梨花催美酒；天寒桂子落空山）
【解析】【分析】（1）根据语境 “恕者，如心也”，即以自己的心推想别人的心，强调的是将心比心、换位思考 可得出 己所不欲 ； 勿施于人
（2）根据语境 运用对比手法，借栏杆之多，突出阿房宫的宫室之多 可得出 直栏横槛 ； 多于九土之城郭
（3）根据语境 意象“空山”常常被用来描述寂静无人的环境，表达宁静安详的心境等，古代诗人经常在诗词中提到它 可得出 吴丝蜀桐张高秋 ； 空山凝云颓不流
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
6．【答案】（1）(臣)生当陨首；死当结草
（2）恐年岁之不吾与；不知今夕何夕
（3）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：陨、与、异。
故答案为：（1）(臣)生当陨首死当结草（2）恐年岁之不吾与不知今夕何夕（3）独在异乡为异客每逢佳节倍思亲
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
7．【答案】（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）鸿雁长飞光不度；鱼龙潜跃水成文
（3）楼船夜雪瓜洲渡；铁马秋风大散关(金戈铁马，气吞万里如虎/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来)
【解析】【分析】
本题考查学生识记默写名言名篇的能力。
考生要注意下列字词的书写：繁、鸿、度、潜等。
故答案为：（1） 有善始者实繁 能克终者盖寡
（2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（金戈铁马，气吞万里如虎/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来）
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
8．【答案】（1）鸿雁长飞光不度；鱼龙潜跃水成文
（2）其称文小而其指极大；举类迩而见义远
（3）老鱼跳波瘦蛟舞；泣孤舟之嫠妇；舞幽壑之潜蛟
【解析】【分析】（1）根据语境 鸿雁、鲤鱼传书信是古代传说，而《春江花月夜》却反用此传说，具体的语句是 可得出 鸿雁长飞光不度 ； 鱼龙潜跃水成文
（2）根据语境 平常事物一旦被赋予独特的意蕴，就会获得非凡的生命力，达到“言近旨远”的艺术效果 可得出 其称文小而其指极大 ； 举类迩而见义远
（3）根据语境 借助蛟龙起舞极写音乐感人至深，异曲同工 可得出 老鱼跳波瘦蛟舞 ；泣孤舟之嫠妇； 舞幽壑之潜蛟
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
9．【答案】（1）何以解忧；唯有杜康
（2）天生我材必有用；千金散尽还复来
（3）事不目见耳闻；而臆断其有无
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：唯、材、臆。
故答案为：（1）何以解忧唯有杜康（2）天生我材必有用千金散尽还复来（3）事不目见耳闻而臆断其有无
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
10．【答案】（1）（臣）生当陨首；死当结草
（2）恐年岁之不吾与；不知今夕何夕
（3）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：陨、与、羌、渚、铎。
故答案为：⑴ （臣）生当陨首 死当结草
⑵恐年岁之不吾与 不知今夕何夕
⑶独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
示例二：中军置酒饮客归，胡琴琵琶与羌笛
示例三：客路青山外，行舟绿水前
示例四：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船
示例五：移舟泊烟渚，日暮客愁新
示例六：晨起动征铎，客行悲故乡
示例七：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
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