人教版语文九下第五单元17《公输》课件

公输《墨 子》 1 公输盘不说: ； 2 子墨子九 距之:? ； 3 子墨子之守圉有余: ; 4 公输盘诎: 。(通“拒”，阻挡)(通“悦”，高兴)(通“御”，抵挡)?(通“屈”，理屈)竞赛复习一词多义 1 子： 子墨子闻之 愿借子杀之 2 已 ： 胡不已乎 吾既已言之王矣 3 类： 不可谓知类 为与此同类 4 见： 胡不见我于王 于是见公输盘（先生）（您）（停止）（已经）(事理)(类 ）（引见）（召见）基础词汇 1、吾知子之所以距子矣 5 、公输盘九设攻城之机变 6、方五千里 7 、请说之（陈述、解说）（用来…的办法）（多次）（方圆﹑只面积） “之“的用法： 子墨子闻之 ? 宋何罪之有 臣以王吏之攻 宋也 (代词，指代造云梯攻宋这件事)(宾语前置的标志，结构助词)(用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词)虚词 “为” 的用法 公输盘为楚造云梯之械 夫子何命焉为？ 吾从北方闻子为梯 子墨子解带为城 必为有窃疾矣虚词替语气词造作为是 1、吾义固不杀人。 2、义不杀少而杀众，不可谓知类。 3、臣以王吏之攻宋，为与此同类 4、吾知子所以距我。 翻译句子（自己说）遵守道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个害偷窃病的人一样。”我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。 我坚守道义坚决不杀人。用一句话说说课文讲了一个什么故事？内容把握★墨子用巧妙的言辞劝阻了一场战争。一（2—12） 说服公输盘 二（13—16） 说服楚王 三（17—22） 演习劝阻第一场较量1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，其意图是什么？ 意图在于诱导公输盘，使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。 墨子的思想主张 兼爱： 普遍平等的爱 非攻： 没有战争 第三场较量楚宋方五千里犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等方五百里无长木无雉兔鲋鱼文轩锦绣粱肉敝舆短褐糠糟舍NONONO窃暗寓攻宋不智不仁，实无必要。 ？墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？ 靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。你讨我论 墨子的这种主张和他为实行自己政治主张而不畏艰险的斗争精神，对我们有什么启发呢？ 我们今天来看“非攻”也不失为一个美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的话说，是既有外交斗争，又有实力较量，二者相辅相成。首先要看到墨子是站在正义立场上批判非正义的战争。但是，如果墨子只凭他的“雄辩”去进行斗争，仍然不能取得实在的战果。不可无外交，但更要注意实力。墨子的实力一是他“守圉”的本领，二是有禽滑厘等三百人为后盾。起决定作用的是掌握了“守圉”本领的禽滑厘等宋国人民。这对我们是很有教育意义的。 　　 墨子为实现自己的政治主张，不怕艰险，坚韧不拔，勇于自我牺牲的奋斗精神和始终重视实践的作风，是激励我们为社会主义革命和建设事业终身奋斗的一股精神力量。 　　 但是，墨子的这种非攻思想也有它的局限性，因为他不懂得引起战争的社会根源和阶级根源。墨子所处的时代所以发生连续不断的兼并战争，是当时阶级斗争的必然现象，是不能用“非攻”的主张来制止的，因此，所谓非攻在墨子所处的时代是根本不能实现的。 合作交流?①抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。 ? ②一波三折，悬念迭生,产生了很好的效果。 ③人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 ?④语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。? 本文在写法上最吸引你的是什么? ???作业