人教版语文七下第四单元17安塞腰鼓课件（共21张PPT）

你知道这是什么鼓吗？腰鼓你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?陕北的安塞安塞腰鼓刘成章看了这些画面，听到这些鼓声?它给你内心一种怎样的感受? 读准下列词语瞳仁 恬静 亢奋 羁绊 冗杂 烧灼 颤栗 戛然 晦暗 蓦然 磅礴tóngtiánkàngjīrǒngzhuólìjiáhuìmòpáng bó听读课文，整体感知听读要求： 体会语速、语调的变化，感受安塞腰鼓 的 气势。将自己的感受借助下面词组 表达出来。___________的安塞腰鼓自由朗读，理清结构。安塞腰鼓一、鼓响前（1-4）二、腰鼓表演（5-27）三、鼓声止（28-30）　 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的声响18-22：击鼓的后生23-27：奇丽的舞姿静动静蓄势衬托腰鼓的壮阔、豪放、火烈磅礴、惊心动魄再次朗读课文，思考以下问题。 1、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄 的生命力量的一句话。 2、你认为文章表达了作者怎样的感情？ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 赞美黄土高原上热情奔放的腰鼓，歌颂 生命中奔腾的力量。表现要冲破束缚、 阻碍的强烈愿望。歌颂阳刚之美。 研读赏析1、找出你喜欢的语句，反复品读，说说为什么 喜欢？或找出你不理解的，与小组同学共同 研讨 。 2、这激荡的生命、磅礴的力量借助作于内容与 形式的和谐统一表现的更加淋漓尽致，文章是 怎样表达这种快速跃动的节奏、排山倒海的气势 的呢？ 结合体会多种修辞手法去品味赏析 1、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了， 使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的 世界立即变得亢奋了。这个句子运用排比句式，使语言气势充沛、 节奏鲜明、感情强烈 。 2、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花 一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。运用排比和比喻，用层出不穷的美好想像 和联想，气势恢弘。 3、交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华! 这些短句排比用得好，好在它们使文章语句铿锵， 气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放的气势。 4、隆隆，隆隆，隆隆 运用反复 ，造成一种回环音的效果。 文中大量运用排比，反复，一直保持 这快速的节奏，使文章内容表达的更 热烈、更激昂，充分表现了生命和力 量喷薄而出的神韵。拓展延伸西北，是中华民族的主要发祥地，曾有过 辉煌的历史，而今，西北好像成为贫困落 后的代名词，作者为什么深情的歌颂这 安塞腰鼓？作者用充满激情的语言，描写了安塞腰鼓表现 出的磅礴气势，一泻千里的声威及强健勃发的 生命力量，这既是对西北这块土地的赞美，也 是对这块土地上的生命的赞美——这里的人们 是有希望的，这里的土地是有希望的，有活力 的。说话延伸 种类繁多的民间艺术源远流长’并且与各地的历史人文结合，形成独特魅力。请大家畅谈流传在家乡有特色、有影响的民间艺术。 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情。赞美了陕北高原人们粗犷、豪迈、热情奔放的性格特征。 小 结再见