【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第4课《昆虫备忘录》
一、积累与运用
1．下列加下划线的字注音完全正确的一项是（ ）
A．款款（kuǎn） 大约（yāo） 平凡（fán）
B．益虫（yì） 距离（jù） 耳膜（mó）
C．黑稠（ zhōu） 斑点（bān） 抄录（lù）
2．法布尔是法国著名的________家。（ ）
A．物理学 B．昆虫学 C．化学 D．人文学
3．查字典填空。
“益”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法，先查 ，再查 画。“益”字在字典中的解释有：A、增加 。B、好处（跟“害”相对），C、更加D、有益的（跟“害”相对）。在下列词语中“益”应选哪种解释。（填序号）
益虫 受益无穷 延年益寿
受益匪浅 日益密切 开卷有益
4．选择正确的字填在横线上。
蓬 篷 莲 仿 防 佛 青 清 香
益 盛 虫 距 柜 离 斑 班 点
5．在括号里选择合适的词语。
（1）我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在（考虑 琢磨） 复眼是怎么回事。
（2）我小时候也画过不少蚂蚱，因为它的（形状 形态） 好掌握，很好画。
（3）抓住“土蚂蚱”，它就吐出（一泡 一口） 褐色的口水，顶讨厌。
6．根据课文《昆虫备忘录》内容填空。
（1）《昆虫备忘录》的作者是 ，文中主要介绍有 种昆虫，分别是的 、 、 、 。
（2）蜻蜓和苍蝇都有 ，所以它们的视觉都很灵敏。
（3）文中的“花大姐”指的是 ，它的硬翅是 色的，瓷漆似的，上面还有小圆点。它的种类很多，有的是益虫，有的是 。
（4） 是昆虫里的霸王，它从头到脚，约有 ，它的甲壳颜色多为 ，
头部尖端有一只犀牛一样的 。它的力气很 。
7．读下面生动有趣的句子，再仿写。
（1）你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（用拟声词写句子）
（2）我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要!那成什么样子！（发挥想象，写出心里矛盾的想法）
（3）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（以对话的方式写出天真的想法）
二、阅读与鉴赏
8．课内阅读
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
（1）从第2自然段中，找出本段的中心句。
（2）你喜欢独角仙吗？理由是什么？
9．小阅读
松鼠（节选）
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。
（1）为什么说松鼠“最不像四足兽”？
（2）下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。
A.敏捷 B.警觉 C.漂亮 D.聪明
①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。
②一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
③松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
④只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
（3）根据短文内容填空。
短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠 的特点来写，第二自然段抓住了松鼠 的特点来写。
三、语言表达
10．你还知道哪些昆虫？把它们的名字写在下面，再与同学比一比谁知道的多。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：大约（yāo 改 yuē）
B：正确
C：黑稠（ zhōu 改 chóu）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．【答案】B
【知识点】文学文化常识；昆虫备忘录
【解析】【分析】法布尔是法国的昆虫学家，著有《昆虫记》。
故答案为：B昆虫学家
【点评】本题考查名著作者简介等基本常识，此类题比较简单，同学们在学习中应当注重积累名家的基本知识即可。
3．【答案】Y；yi；皿；5；D；B；A；B；C；B
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：Y、yi、皿、5、D、B、A、B、C、B
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
4．【答案】蓬；仿；清；益；距；斑
【知识点】字形
【解析】【分析】“莲蓬”指莲花开过以后，花托渐大，呈倒圆锥形。“仿佛”指好像；似乎。“清香”指清淡的香味。“益虫”指对人类某方面有益处的昆虫。“距离”指两者间相隔。“斑点”指物体表面显露出来的别的颜色的点子。
故答案为：蓬、仿、清、益、距、斑
【点评】本题考查了学生选字填空的能力，完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合具体的词境进行选择填空。选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．【答案】（1）琢磨
（2）形态
（3）一泡
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）结合句子意思，这句中应该选择“琢磨”，意思是思索；考虑的意思；
（2）这句中描述“蚂蚱的样子”，应该用“形态”，事物存在的样貌，或在一定条件下的表现形式。
（3）这句中描述“口水”应该用“一泡”，描述口水的形态。
故答案为： （1）琢磨；（2）形态；（3）一泡
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
6．【答案】（1）汪曾祺；4；蜻蜓；瓢虫；独角仙；蚂蚱
（2）复眼
（3）七星瓢虫；朱红色；害虫。
（4）独角仙；两寸；深；角；大。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）汪曾祺、4、蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱 （2）复眼（3）七星瓢虫、朱红色、害虫。 （4）独角仙、两寸、深、角、大。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】（1）他刚要敲门，咣当——门开了。
（2）我曾经想：如果不去上学——还是不要！那将会被妈妈骂的！
（3）我说，人类在地上行走，咱们就不能改改方式，也去太空飞行吗？
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）这句中仿写时要运用拟声词，注意拟声词的运用要与所描述的事物一致。
（2）这句中要结合题目要求，写明“心里矛盾”的想法，注意标点符号的正确运用。
（3）这句要通过对话写出人物的内心想法。可以结合例句的表达方法，进行作答。
故答案为： （1）他刚要敲门，咣当——门开了。（2）我曾经想：如果不去上学——还是不要！那将会被妈妈骂的！（3）我说，人类在地上行走，咱们就不能改改方式，也去太空飞行吗？
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．【答案】（1）独角仙的力气很大。
（2）喜欢，因为这只独角仙个头大，有一只犀牛一样的角，力气很大。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（2）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的内容，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）独角仙的力气很大。（2）喜欢，因为这只独角仙个头大，有一只犀牛一样的角，力气很大。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
9．【答案】（1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
（2）C；A；D；B
（3）外形；生活习性
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定相关信息，再按要求找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，在理解句意的基础上结合选项，比较判断。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（2）C、A、D、B （3）外形、生活习性
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对句子的理解的能力。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
10．【答案】蜜蜂、蝉、苍蝇、蚊子、蜻蜓
【知识点】语言表达
【解析】【分析】结合自己的生活积累吗，根据自己了解的昆虫的名字进行正确书写作答。 把昆虫的名字写正确。
故答案为： 蜜蜂、蝉、苍蝇、蚊子、蜻蜓；
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第4课《昆虫备忘录》
一、积累与运用
1．下列加下划线的字注音完全正确的一项是（ ）
A．款款（kuǎn） 大约（yāo） 平凡（fán）
B．益虫（yì） 距离（jù） 耳膜（mó）
C．黑稠（ zhōu） 斑点（bān） 抄录（lù）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：大约（yāo 改 yuē）
B：正确
C：黑稠（ zhōu 改 chóu）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2．法布尔是法国著名的________家。（ ）
A．物理学 B．昆虫学 C．化学 D．人文学
【答案】B
【知识点】文学文化常识；昆虫备忘录
【解析】【分析】法布尔是法国的昆虫学家，著有《昆虫记》。
故答案为：B昆虫学家
【点评】本题考查名著作者简介等基本常识，此类题比较简单，同学们在学习中应当注重积累名家的基本知识即可。
3．查字典填空。
“益”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法，先查 ，再查 画。“益”字在字典中的解释有：A、增加 。B、好处（跟“害”相对），C、更加D、有益的（跟“害”相对）。在下列词语中“益”应选哪种解释。（填序号）
益虫 受益无穷 延年益寿
受益匪浅 日益密切 开卷有益
【答案】Y；yi；皿；5；D；B；A；B；C；B
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：Y、yi、皿、5、D、B、A、B、C、B
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
4．选择正确的字填在横线上。
蓬 篷 莲 仿 防 佛 青 清 香
益 盛 虫 距 柜 离 斑 班 点
【答案】蓬；仿；清；益；距；斑
【知识点】字形
【解析】【分析】“莲蓬”指莲花开过以后，花托渐大，呈倒圆锥形。“仿佛”指好像；似乎。“清香”指清淡的香味。“益虫”指对人类某方面有益处的昆虫。“距离”指两者间相隔。“斑点”指物体表面显露出来的别的颜色的点子。
故答案为：蓬、仿、清、益、距、斑
【点评】本题考查了学生选字填空的能力，完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合具体的词境进行选择填空。选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．在括号里选择合适的词语。
（1）我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在（考虑 琢磨） 复眼是怎么回事。
（2）我小时候也画过不少蚂蚱，因为它的（形状 形态） 好掌握，很好画。
（3）抓住“土蚂蚱”，它就吐出（一泡 一口） 褐色的口水，顶讨厌。
【答案】（1）琢磨
（2）形态
（3）一泡
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）结合句子意思，这句中应该选择“琢磨”，意思是思索；考虑的意思；
（2）这句中描述“蚂蚱的样子”，应该用“形态”，事物存在的样貌，或在一定条件下的表现形式。
（3）这句中描述“口水”应该用“一泡”，描述口水的形态。
故答案为： （1）琢磨；（2）形态；（3）一泡
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
6．根据课文《昆虫备忘录》内容填空。
（1）《昆虫备忘录》的作者是 ，文中主要介绍有 种昆虫，分别是的 、 、 、 。
（2）蜻蜓和苍蝇都有 ，所以它们的视觉都很灵敏。
（3）文中的“花大姐”指的是 ，它的硬翅是 色的，瓷漆似的，上面还有小圆点。它的种类很多，有的是益虫，有的是 。
（4） 是昆虫里的霸王，它从头到脚，约有 ，它的甲壳颜色多为 ，
头部尖端有一只犀牛一样的 。它的力气很 。
【答案】（1）汪曾祺；4；蜻蜓；瓢虫；独角仙；蚂蚱
（2）复眼
（3）七星瓢虫；朱红色；害虫。
（4）独角仙；两寸；深；角；大。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）汪曾祺、4、蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱 （2）复眼（3）七星瓢虫、朱红色、害虫。 （4）独角仙、两寸、深、角、大。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．读下面生动有趣的句子，再仿写。
（1）你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（用拟声词写句子）
（2）我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要!那成什么样子！（发挥想象，写出心里矛盾的想法）
（3）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（以对话的方式写出天真的想法）
【答案】（1）他刚要敲门，咣当——门开了。
（2）我曾经想：如果不去上学——还是不要！那将会被妈妈骂的！
（3）我说，人类在地上行走，咱们就不能改改方式，也去太空飞行吗？
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）这句中仿写时要运用拟声词，注意拟声词的运用要与所描述的事物一致。
（2）这句中要结合题目要求，写明“心里矛盾”的想法，注意标点符号的正确运用。
（3）这句要通过对话写出人物的内心想法。可以结合例句的表达方法，进行作答。
故答案为： （1）他刚要敲门，咣当——门开了。（2）我曾经想：如果不去上学——还是不要！那将会被妈妈骂的！（3）我说，人类在地上行走，咱们就不能改改方式，也去太空飞行吗？
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
二、阅读与鉴赏
8．课内阅读
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
（1）从第2自然段中，找出本段的中心句。
（2）你喜欢独角仙吗？理由是什么？
【答案】（1）独角仙的力气很大。
（2）喜欢，因为这只独角仙个头大，有一只犀牛一样的角，力气很大。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（2）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的内容，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）独角仙的力气很大。（2）喜欢，因为这只独角仙个头大，有一只犀牛一样的角，力气很大。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
9．小阅读
松鼠（节选）
松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。
（1）为什么说松鼠“最不像四足兽”？
（2）下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。
A.敏捷 B.警觉 C.漂亮 D.聪明
①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。
②一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
③松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
④只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
（3）根据短文内容填空。
短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠 的特点来写，第二自然段抓住了松鼠 的特点来写。
【答案】（1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
（2）C；A；D；B
（3）外形；生活习性
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定相关信息，再按要求找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，在理解句意的基础上结合选项，比较判断。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（2）C、A、D、B （3）外形、生活习性
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对句子的理解的能力。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
三、语言表达
10．你还知道哪些昆虫？把它们的名字写在下面，再与同学比一比谁知道的多。
【答案】蜜蜂、蝉、苍蝇、蚊子、蜻蜓
【知识点】语言表达
【解析】【分析】结合自己的生活积累吗，根据自己了解的昆虫的名字进行正确书写作答。 把昆虫的名字写正确。
故答案为： 蜜蜂、蝉、苍蝇、蚊子、蜻蜓；
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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