【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第4课《昆虫备忘录》
一、积累与运用
1．（《昆虫备忘录》）下列说法有误的一项是（ ）
A．蜻蜓：用了“总—分”的写法，总写有复眼的昆虫，视觉都很灵敏，再用具体例子说明。
B．瓢虫：也叫“花大姐”，用了拟人的手法。硬翅上有漂亮的小圆点，但没有定数。生活习性不一样，有的吃害虫，有的吃益虫。
C．独角仙：写了体形、甲壳、角三方面的外形特点，体形较大，深色甲壳很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角，力气很大。
D．蚂蚱：写了外形、颜色、翅膀、遇到危险时的表现等方面特点，膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《昆虫备忘录》相关内容，ACD三项中对昆虫的介绍都是正确的，
B项中“瓢虫”硬翅上小圆点是有定数的，不能乱画。
故答案为： B。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。
2．对下列句子中破折号的用法分析不正确的一项是 （ ）
A．你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（表示声音的延长）
B．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（表示解释说明）
C．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（表示转折）
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】阅读各项中句子中破折号的表述，AB两项对破折号的作用表述是正确的，C项中句子里破折号的作用是表示“声音的延长”，这项对破折号作用的描写是错误的。
故答案为： C。
【点评】题目考查学生对破折号的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会破折号在句子中的作用，做出选择。
3．下面这段话主要是告诉我们（ ）
犀(xī)牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。原来犀牛的皮肤皱褶zhě的地方非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫（shì）。犀牛乌栖(qī)息在犀牛背上，就以它体外的寄生虫作为美味食物，填饱肚皮。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
A．犀牛和犀牛鸟的深厚友情不是偶然的
B．犀牛分布在非洲和东南亚各地
C．犀牛发起脾气来，连大象都怕它
D．犀牛是一种珍稀动物
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】
通过阅读片段得知本题有4句话，第一句说明犀牛和犀牛鸟是形影不离的好朋友，即是有深厚的友情；第二句是过渡句；第三句解释原因；第四句进行总结他们深厚友情的原因。因此这段话告诉我们犀牛和犀牛鸟之间的深厚友情不是偶然的。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对于片段中心意思的把握。做此类题是需要读懂每句话的意思，把握每句话之间的联系，找到关键语句即可迎刃而解。例如本题第二句为过渡句也就是本段的关键句，可以得知本题的答案：犀牛和犀牛鸟之间的深厚友情不是偶然的。
4．回顾课文内容。请你任选一种昆虫，填写表格，做一份自己的昆虫备忘录。
昆虫备忘录
名字 别称
外形
习性
【答案】瓢虫；花大姐；膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点；有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
【知识点】课文内容理解；昆虫备忘录
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，按照表格内容进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：瓢虫、花大姐、膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点、有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
【点评】这道题是按课文内容制作昆虫备忘录，一定要熟悉课文，才能填好每一空。
5．判断下列说法是否正确。
（1）复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。
（2）蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。
（3）瓢虫都是益虫。
（4）独角仙在昆虫里力气是最大的。
（5）“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬衫——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这句话既运用了拟人的修辞手法又运用了比喻的修辞手法。
【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
（1）正确
（2）正确
（3）错误；有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
（4）错误；独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。力气很大。
（5）正确
故答案为：（1）正确 （2）正确 （3）错误（4）错误（5）正确
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．按要求完成句子练习。
（1）瓢虫落下来了。（把句子写具体）
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用加下划线的
词写句子）
（3）瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬—翅，上有小圆点，特别漂亮。（补充句子）
， 、 似的 ， 上有 ，特别漂亮。
【答案】（1）七星飘虫款款地从树上落下来了。
（2）凡是成绩好的同学，都有认真学习的习惯。
（3）蜻蜓；绿绿的；眼睛玻璃球；两对透明的翅膀；翅上；纹路。
【知识点】扩写、缩写句子；语言表达
【解析】 【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“凡是……都……”是条件关系。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）七星飘虫款款地从树上落下来了。
（2）凡是成绩好的同学，都有认真学习的习惯。
（3）蜻蜓、绿绿的、眼睛玻璃球、两对透明的翅膀、翅上、纹路。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
昆虫备忘录（节选）
花大姐
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
②北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字！
③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是害虫。有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
独角仙
①吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
②独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
③独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
7．读《花大姐》短文时，当我读到“款款”一词，仿佛看到瓢虫像 一样 地飞下来。
8．认真阅读以上两则选文，选用关键词，完成图表。
9．我也能从“名字、样子和动作”等方面给一种小动物做备忘录。
小动物的名字： 样子： 动作：
10．判断下面的语句，用“正确”“错误”表示。
①从“顺顺溜溜”可以看出，瓢虫收翅的动作很熟练，干脆利落，顺顺当当。（ ）
②吃马铃薯嫩叶的瓢虫虽然是害虫，但作者依然喜欢它们。（ ）
③从“这家伙，是昆虫里的霸王。”可以看出，作者讨厌独角仙。（ ）
④作者的语言非常生动优美，读着读着，昆虫们的样子仿佛出现在我眼前。（ ）
【答案】7．仙女；慢慢地优雅
8．大；硬；有角；落下来、折好、收拢；飞来、摔。
9．小猫；花白相间的短毛，长长的胡须；小猫轻轻地踮起脚尖，蹑手蹑脚地向洞口爬去
10．①正确；②正确；③错误；④正确
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．“款款”是缓慢的意思；这句描述瓢虫 飞的很慢项仙女一样缓慢而优雅地飞下来。
故答案为：仙女；慢慢地优雅
8．结合短文内容，“独角仙”特点是个头大，甲壳深色、硬；头部有犀牛一样的角。“花大姐”飞行的动作是折好膜翅，收拢硬翅。“独角仙”的动作是“扑和摔”。
故答案为：大；硬；有角；落下来、折好、收拢；飞来、摔。
9．结合文中的描写方法，根据自己对小动物的认识和理解，进行正确作答。
故答案为：小猫；花白相间的短毛，长长的胡须；小猫轻轻地踮起脚尖，蹑手蹑脚地向洞口爬去。
10．①这句中对“花大姐”的描写是正确的。②结合文中对瓢虫的描写，言语中充满对各种小昆虫的喜爱，这句表述正确。③从“这家伙，是昆虫里的霸王。”可以看出作者对独角仙充满喜爱。这句表述错误。④这句中对课文语言的理解和分析是正确的。
故答案为：①正确；②正确；③错误；④正确
11．阅读下文，回答问题。
螳螂（节选）
法布尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。
（1）按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了 ，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了 。
（2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。
A．强壮 B．锋利 C．坚硬 D．巨大
（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“ ”在短文中画出来。
（4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。
【答案】（1）金针；剪刀
（2）B
（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
（4）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
【知识点】说明文阅读；昆虫备忘录
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）评价螳螂形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及螳螂的举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）金针、剪刀 （2）B；（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。（4）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查评价分析螳螂形象。
三、语言表达
12．回忆课文写昆虫的方法，请为蜘蛛设计一个知识卡片。（《昆虫备忘录》）
【答案】蜘蛛的种类数目繁多，自然界中蜘蛛有四万多种。这些蜘蛛大致可分为游猎蜘蛛、结网蜘蛛及洞穴蜘蛛三种。第一类会四处觅食，第二类则结网后守株待兔。而人们作为宠物饲养的大多是第三类：洞穴蜘蛛。它们喜欢躲在沙堆或洞里，在洞口结网，网本身没有黏性，纯粹用来感应猎物大小，并加以捕食。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写蜘蛛的知识卡片。结合课文中对昆虫的介绍方法，从不同的方面抓住蜘蛛的特点进行介绍，内容要具体，条理要清楚，信息要准确。
故答案为：蜘蛛的种类数目繁多，自然界中蜘蛛有四万多种。这些蜘蛛大致可分为游猎蜘蛛、结网蜘蛛及洞穴蜘蛛三种。第一类会四处觅食，第二类则结网后守株待兔。而人们作为宠物饲养的大多是第三类：洞穴蜘蛛。它们喜欢躲在沙堆或洞里，在洞口结网，网本身没有黏性，纯粹用来感应猎物大小，并加以捕食。
【点评】目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级下册语文第4课《昆虫备忘录》
一、积累与运用
1．（《昆虫备忘录》）下列说法有误的一项是（ ）
A．蜻蜓：用了“总—分”的写法，总写有复眼的昆虫，视觉都很灵敏，再用具体例子说明。
B．瓢虫：也叫“花大姐”，用了拟人的手法。硬翅上有漂亮的小圆点，但没有定数。生活习性不一样，有的吃害虫，有的吃益虫。
C．独角仙：写了体形、甲壳、角三方面的外形特点，体形较大，深色甲壳很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角，力气很大。
D．蚂蚱：写了外形、颜色、翅膀、遇到危险时的表现等方面特点，膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。
2．对下列句子中破折号的用法分析不正确的一项是 （ ）
A．你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。（表示声音的延长）
B．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（表示解释说明）
C．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（表示转折）
3．下面这段话主要是告诉我们（ ）
犀(xī)牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。原来犀牛的皮肤皱褶zhě的地方非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫（shì）。犀牛乌栖(qī)息在犀牛背上，就以它体外的寄生虫作为美味食物，填饱肚皮。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
A．犀牛和犀牛鸟的深厚友情不是偶然的
B．犀牛分布在非洲和东南亚各地
C．犀牛发起脾气来，连大象都怕它
D．犀牛是一种珍稀动物
4．回顾课文内容。请你任选一种昆虫，填写表格，做一份自己的昆虫备忘录。
昆虫备忘录
名字 别称
外形
习性
5．判断下列说法是否正确。
（1）复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。
（2）蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。
（3）瓢虫都是益虫。
（4）独角仙在昆虫里力气是最大的。
（5）“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬衫——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这句话既运用了拟人的修辞手法又运用了比喻的修辞手法。
6．按要求完成句子练习。
（1）瓢虫落下来了。（把句子写具体）
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用加下划线的
词写句子）
（3）瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬—翅，上有小圆点，特别漂亮。（补充句子）
， 、 似的 ， 上有 ，特别漂亮。
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
昆虫备忘录（节选）
花大姐
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
②北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字！
③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是害虫。有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
独角仙
①吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
②独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
③独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
7．读《花大姐》短文时，当我读到“款款”一词，仿佛看到瓢虫像 一样 地飞下来。
8．认真阅读以上两则选文，选用关键词，完成图表。
9．我也能从“名字、样子和动作”等方面给一种小动物做备忘录。
小动物的名字： 样子： 动作：
10．判断下面的语句，用“正确”“错误”表示。
①从“顺顺溜溜”可以看出，瓢虫收翅的动作很熟练，干脆利落，顺顺当当。（ ）
②吃马铃薯嫩叶的瓢虫虽然是害虫，但作者依然喜欢它们。（ ）
③从“这家伙，是昆虫里的霸王。”可以看出，作者讨厌独角仙。（ ）
④作者的语言非常生动优美，读着读着，昆虫们的样子仿佛出现在我眼前。（ ）
11．阅读下文，回答问题。
螳螂（节选）
法布尔
螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。
（1）按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了 ，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了 。
（2）读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。
A．强壮 B．锋利 C．坚硬 D．巨大
（3）螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“ ”在短文中画出来。
（4）短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。
三、语言表达
12．回忆课文写昆虫的方法，请为蜘蛛设计一个知识卡片。（《昆虫备忘录》）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《昆虫备忘录》相关内容，ACD三项中对昆虫的介绍都是正确的，
B项中“瓢虫”硬翅上小圆点是有定数的，不能乱画。
故答案为： B。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。
2．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】阅读各项中句子中破折号的表述，AB两项对破折号的作用表述是正确的，C项中句子里破折号的作用是表示“声音的延长”，这项对破折号作用的描写是错误的。
故答案为： C。
【点评】题目考查学生对破折号的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会破折号在句子中的作用，做出选择。
3．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】
通过阅读片段得知本题有4句话，第一句说明犀牛和犀牛鸟是形影不离的好朋友，即是有深厚的友情；第二句是过渡句；第三句解释原因；第四句进行总结他们深厚友情的原因。因此这段话告诉我们犀牛和犀牛鸟之间的深厚友情不是偶然的。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对于片段中心意思的把握。做此类题是需要读懂每句话的意思，把握每句话之间的联系，找到关键语句即可迎刃而解。例如本题第二句为过渡句也就是本段的关键句，可以得知本题的答案：犀牛和犀牛鸟之间的深厚友情不是偶然的。
4．【答案】瓢虫；花大姐；膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点；有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
【知识点】课文内容理解；昆虫备忘录
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，按照表格内容进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：瓢虫、花大姐、膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点、有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
【点评】这道题是按课文内容制作昆虫备忘录，一定要熟悉课文，才能填好每一空。
5．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
（1）正确
（2）正确
（3）错误；有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
（4）错误；独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。力气很大。
（5）正确
故答案为：（1）正确 （2）正确 （3）错误（4）错误（5）正确
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】（1）七星飘虫款款地从树上落下来了。
（2）凡是成绩好的同学，都有认真学习的习惯。
（3）蜻蜓；绿绿的；眼睛玻璃球；两对透明的翅膀；翅上；纹路。
【知识点】扩写、缩写句子；语言表达
【解析】 【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“凡是……都……”是条件关系。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：（1）七星飘虫款款地从树上落下来了。
（2）凡是成绩好的同学，都有认真学习的习惯。
（3）蜻蜓、绿绿的、眼睛玻璃球、两对透明的翅膀、翅上、纹路。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
【答案】7．仙女；慢慢地优雅
8．大；硬；有角；落下来、折好、收拢；飞来、摔。
9．小猫；花白相间的短毛，长长的胡须；小猫轻轻地踮起脚尖，蹑手蹑脚地向洞口爬去
10．①正确；②正确；③错误；④正确
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．“款款”是缓慢的意思；这句描述瓢虫 飞的很慢项仙女一样缓慢而优雅地飞下来。
故答案为：仙女；慢慢地优雅
8．结合短文内容，“独角仙”特点是个头大，甲壳深色、硬；头部有犀牛一样的角。“花大姐”飞行的动作是折好膜翅，收拢硬翅。“独角仙”的动作是“扑和摔”。
故答案为：大；硬；有角；落下来、折好、收拢；飞来、摔。
9．结合文中的描写方法，根据自己对小动物的认识和理解，进行正确作答。
故答案为：小猫；花白相间的短毛，长长的胡须；小猫轻轻地踮起脚尖，蹑手蹑脚地向洞口爬去。
10．①这句中对“花大姐”的描写是正确的。②结合文中对瓢虫的描写，言语中充满对各种小昆虫的喜爱，这句表述正确。③从“这家伙，是昆虫里的霸王。”可以看出作者对独角仙充满喜爱。这句表述错误。④这句中对课文语言的理解和分析是正确的。
故答案为：①正确；②正确；③错误；④正确
11．【答案】（1）金针；剪刀
（2）B
（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
（4）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
【知识点】说明文阅读；昆虫备忘录
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）评价螳螂形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及螳螂的举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）金针、剪刀 （2）B；（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。（4）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查评价分析螳螂形象。
12．【答案】蜘蛛的种类数目繁多，自然界中蜘蛛有四万多种。这些蜘蛛大致可分为游猎蜘蛛、结网蜘蛛及洞穴蜘蛛三种。第一类会四处觅食，第二类则结网后守株待兔。而人们作为宠物饲养的大多是第三类：洞穴蜘蛛。它们喜欢躲在沙堆或洞里，在洞口结网，网本身没有黏性，纯粹用来感应猎物大小，并加以捕食。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写蜘蛛的知识卡片。结合课文中对昆虫的介绍方法，从不同的方面抓住蜘蛛的特点进行介绍，内容要具体，条理要清楚，信息要准确。
故答案为：蜘蛛的种类数目繁多，自然界中蜘蛛有四万多种。这些蜘蛛大致可分为游猎蜘蛛、结网蜘蛛及洞穴蜘蛛三种。第一类会四处觅食，第二类则结网后守株待兔。而人们作为宠物饲养的大多是第三类：洞穴蜘蛛。它们喜欢躲在沙堆或洞里，在洞口结网，网本身没有黏性，纯粹用来感应猎物大小，并加以捕食。
【点评】目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
1 / 1
