落日的幻觉
一、教材分析
1、教学内容
《落日的幻觉》是一篇事理性的说明文，课文为我们讲述落日这个普通的现象所蕴涵的科学道理，语言形象、生动、科学、严谨。特别是它提出的层层问题，容易调动学生的学习积极性，为文本的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的光学知识以及个别术语较深奥，学习起来有一定的难度。
2、教学目标
知识和能力目标：理解、积累词语；培养学生提炼信息的能力 ；明确文章的说明内容、方法、顺序等。
过程和方法目标：通过自主学习，合作探究的方式开展师生、生生、生本之间的活动。
情感态度和价值观目标：启迪学生能够用明辨的双眸、思考的大脑，观察生活，分析问题。激发探索精神，培养科学意识。
3、教学重难点
教学重点：引导学生把握课文内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。 教学难点；感受说明文语言的特点，训练学生运用语言的能力。
?? 二、教法学法
1、学情分析
初二学生已经初步掌握了基本的说明文知识。能够通过反复阅读理解文章的思想内涵。但由于说明较严肃，学生难免会兴趣缺乏，所以在教学中我设计一些能调动学生积极性的环节，并创造合作学习探究的机会，使学生乐学，善学。在学习中使各方面的能力得到提高。 2、教学方法
根据学生情况、本课特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，采用以下教法。
（1）?默读法。筛选信息，理清思路。 （2）?讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，共同分享合作的乐趣。 （3） 提问法：提出引导性问题，让学生以饱满的、主动的态度去学习新知。
（4）?练习法：巩固知识，及时反馈。
3、学法指导
（1）朗读法：“书读百遍，其义自现”。
（2）勾画圈点法：让学生不动笔墨不读书。
（3）讨论质疑法：引导学生积极参与，合作探究。
教法与学法会在教学过程中渗透。
三、教学过程
1、看表演，激兴趣。
2、读课文，扫障碍。
（1）根据预习情况检查字词。
（2）请速读课文，用一句话概括全文内容。
3、看美景，找幻觉。
（1）落日有哪些让人难忘的幻觉？同桌合作，找出落日的幻觉。
（2）学生互评，指明正误。学生互评的方式能够让学生更集中注意力去参与课堂，通过评判别人的答案来展示自己，有效地开展了生生，师生之间的双边活动。
（3）体会说明文语言的生动性。通过两段文字的对比，既提高了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的口语表达能力。并且问题设计难度不大，即使是学困生也能比较一二。
（4）看视频，听读。以一段视频引导学生欣赏落日的美景，进一步感受说明文语言的生动性，加深文本印象，提高形象思维能力，调动学生的积极性。
4、拨迷雾，找原因。
（1）同桌之间相互合作。完成表格。学生与学生之间相互合作，取长补短，激励学生有信心、有勇气地投入到学习之中，从而增加每个学生参加学习活动的机会。同时提示学法，有意识地训练学生提炼信息的能力，落实教学目标。
（2）体会文明文语言的科学性。
五、善表达、会运用。
学以致用。使用练习法检测学生的学习情况。
