【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第2课《找春天》
一、积累与运用
1．读一读，想一想，下列情境描写春天的是（ ）
A．稻子乐开了嘴，高粱笑弯了腰
B．知了叫，青蛙跳，孩子们戴草帽
C．草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈
D．北风吹，雪花飘，盖了被子的麦苗笑
2．写出带有下列偏旁的字，并组词。
木
口
艹
3．下列句子中，是比喻句的用“正确”表示，不是比喻句的用“错误”表示。
（1）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
（2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
（3）1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
（4）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（5）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。
4．下面的句子该用什么语气去读？想一想，选一选。（填序号）
①激动 ②赞美 ③欣喜
（1）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
（2）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
5．填写诗词中的“春”。
（1）人闲桂花落，夜静 空。
（2） 又绿江南岸，明月何时照我还。
（3） 不觉晓，处处闻啼鸟。
（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄 。
6．照样子，把句子补充完整。
（1）例：解冻的小溪叮叮咚咚地响。
①小雨 地下着。
②树林里到处都是 的鸟鸣声。
（2）例：春天像一个害羞的小姑娘。
①春雨像 。
②长长的柳条像 。
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
7．在选文中找出“AABB”式的词语。
8．根据选文内容连一连。
小草 叮叮咚咚 春天的眉毛
树木 开花一两朵 春天的音符
野花 吐出嫩芽 春天的眼睛
小溪 探出头来 春天的琴声。
9．在作者的眼中，春天像 ，在我的眼中春天像 。
10．你找到的春天是什么样子的？仿照选文内容写一写。
，那是春天的 吧？
11．阅读下文，回答问题。
春风是什么颜色的
春风姐姐迈着轻盈（yíng）的脚步，悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音，原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的？
披上粉装的桃花先开口了：“春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给我织的！”“是呀，我也觉得春风是粉色的。”杜鹃花附和道。“我可不这样想，柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服气，大声怒斥遍“你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是金灿灿的。”
这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说：“别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑斓（lán）的春天。”
（1）联系上下文我知道“附和”的意思是 。
（2）桃花认为春风是 ，玉兰花认为春风是 ，油菜花认为春风是 ，青蛙妈妈却说春风是 。
（3）你认为春风是什么颜色的？为什么？
三、看图写话
12．看图写话，
图中所画的是哪个季节？小朋友都在干什么呢？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】文学文化常识；找春天
2．【答案】桃；桃树；杏；杏花；吐；吐出；吃；吃饭；荡；荡秋千；花；开花
【知识点】字形；字义；词形；找春天
3．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）正确
（5）错误
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）是比喻(明喻)的修辞手法，把点点嫩芽(本体)比作春天的音符(喻体)。
（2）是比喻(明喻)的修辞手法，把早开的野花(本体)春天的眼睛(喻体)。
（3）不是比喻的修辞手法，没有喻体。
（4）是比喻(明喻)的修辞手法，把小溪叮叮咚咚(本体)比作春天的琴声(喻体)。
（5）不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）错误。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
4．【答案】（1）①
（2）③
（3）②
【知识点】文章大意理解
5．【答案】（1）春山
（2）春风
（3）春眠
（4）春泥
【知识点】古诗词填空
6．【答案】（1）淅淅沥沥；叽叽喳喳
（2）牛毛一样细；小姑娘的辫子
【知识点】仿写
【答案】7．遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚
8．
9．害羞的小姑娘；调皮的娃娃
10．柳树抽出了细长的枝条；发辫
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
7．本题考查的是词语的辨析。AABB的词语指的是即前两字和后两字分别相同的四字词语，文中“遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚”都符合AABB结构。
故答案为：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚
8．本题考查的是根据课文内容连线的能力。根据“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？”完成即可。
9．本题考查的是作者感情的把握。从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇”可知，在作者的眼中，春天像一个害羞的小姑娘，在我的眼中春天像一个调皮的娃娃。
故答案为：害羞的小姑娘；调皮的娃娃
10．本题考查了仿写句子。写写你找到的春天是什么样的？（你在哪里找到了春天），仿照句子“……，那是春天的........”仿写句子。
故答案为：柳树抽出了细长的枝条；发辫
11．【答案】（1）同意他人的观点，也跟着说
（2）粉色的；白色的；金灿灿的；五颜六色的
（3）我认为春风是五颜六色的。因为春风经过的地方，草变绿了，花变得色彩各异，是五颜六色的春风给我们带来了五彩斑斓的春天。
【知识点】散文阅读；找春天
12．【答案】春满大地，果树开花，柳条抽芽，树木花草都争先恐后要把芳香美丽献给大地母亲。小朋友们也正兴致勃勃地放着自己喜爱的风筝。小明拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。小妹妹在旁边开心地笑着。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。①画面上有什么人？什么时间？在哪里？她在干什么？②注意观察人物的动作衣着等。③展开想象，人物会发生什么样的故事 故事的结果如何？
故答案为：春满大地，果树开花，柳条抽芽，树木花草都争先恐后要把芳香美丽献给大地母亲。小朋友们也正兴致勃勃地放着自己喜爱的风筝。小明拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。小妹妹在旁边开心地笑着。
【点评】主要考查学生看图写话的能力。发挥合理的想象，运用流畅的语言，写出了图画所展现的中心内容。
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一、积累与运用
1．读一读，想一想，下列情境描写春天的是（ ）
A．稻子乐开了嘴，高粱笑弯了腰
B．知了叫，青蛙跳，孩子们戴草帽
C．草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈
D．北风吹，雪花飘，盖了被子的麦苗笑
【答案】C
【知识点】文学文化常识；找春天
2．写出带有下列偏旁的字，并组词。
木
口
艹
【答案】桃；桃树；杏；杏花；吐；吐出；吃；吃饭；荡；荡秋千；花；开花
【知识点】字形；字义；词形；找春天
3．下列句子中，是比喻句的用“正确”表示，不是比喻句的用“错误”表示。
（1）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
（2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
（3）1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
（4）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（5）她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。
【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）正确
（5）错误
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（1）是比喻(明喻)的修辞手法，把点点嫩芽(本体)比作春天的音符(喻体)。
（2）是比喻(明喻)的修辞手法，把早开的野花(本体)春天的眼睛(喻体)。
（3）不是比喻的修辞手法，没有喻体。
（4）是比喻(明喻)的修辞手法，把小溪叮叮咚咚(本体)比作春天的琴声(喻体)。
（5）不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）错误。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
4．下面的句子该用什么语气去读？想一想，选一选。（填序号）
①激动 ②赞美 ③欣喜
（1）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
（2）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
【答案】（1）①
（2）③
（3）②
【知识点】文章大意理解
5．填写诗词中的“春”。
（1）人闲桂花落，夜静 空。
（2） 又绿江南岸，明月何时照我还。
（3） 不觉晓，处处闻啼鸟。
（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄 。
【答案】（1）春山
（2）春风
（3）春眠
（4）春泥
【知识点】古诗词填空
6．照样子，把句子补充完整。
（1）例：解冻的小溪叮叮咚咚地响。
①小雨 地下着。
②树林里到处都是 的鸟鸣声。
（2）例：春天像一个害羞的小姑娘。
①春雨像 。
②长长的柳条像 。
【答案】（1）淅淅沥沥；叽叽喳喳
（2）牛毛一样细；小姑娘的辫子
【知识点】仿写
二、阅读与鉴赏
课内阅读。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
7．在选文中找出“AABB”式的词语。
8．根据选文内容连一连。
小草 叮叮咚咚 春天的眉毛
树木 开花一两朵 春天的音符
野花 吐出嫩芽 春天的眼睛
小溪 探出头来 春天的琴声。
9．在作者的眼中，春天像 ，在我的眼中春天像 。
10．你找到的春天是什么样子的？仿照选文内容写一写。
，那是春天的 吧？
【答案】7．遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚
8．
9．害羞的小姑娘；调皮的娃娃
10．柳树抽出了细长的枝条；发辫
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
7．本题考查的是词语的辨析。AABB的词语指的是即前两字和后两字分别相同的四字词语，文中“遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚”都符合AABB结构。
故答案为：遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚
8．本题考查的是根据课文内容连线的能力。根据“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？”完成即可。
9．本题考查的是作者感情的把握。从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇”可知，在作者的眼中，春天像一个害羞的小姑娘，在我的眼中春天像一个调皮的娃娃。
故答案为：害羞的小姑娘；调皮的娃娃
10．本题考查了仿写句子。写写你找到的春天是什么样的？（你在哪里找到了春天），仿照句子“……，那是春天的........”仿写句子。
故答案为：柳树抽出了细长的枝条；发辫
11．阅读下文，回答问题。
春风是什么颜色的
春风姐姐迈着轻盈（yíng）的脚步，悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音，原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的？
披上粉装的桃花先开口了：“春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给我织的！”“是呀，我也觉得春风是粉色的。”杜鹃花附和道。“我可不这样想，柔柔的春风一定是白色的。”玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服气，大声怒斥遍“你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是金灿灿的。”
这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说：“别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑斓（lán）的春天。”
（1）联系上下文我知道“附和”的意思是 。
（2）桃花认为春风是 ，玉兰花认为春风是 ，油菜花认为春风是 ，青蛙妈妈却说春风是 。
（3）你认为春风是什么颜色的？为什么？
【答案】（1）同意他人的观点，也跟着说
（2）粉色的；白色的；金灿灿的；五颜六色的
（3）我认为春风是五颜六色的。因为春风经过的地方，草变绿了，花变得色彩各异，是五颜六色的春风给我们带来了五彩斑斓的春天。
【知识点】散文阅读；找春天
三、看图写话
12．看图写话，
图中所画的是哪个季节？小朋友都在干什么呢？
【答案】春满大地，果树开花，柳条抽芽，树木花草都争先恐后要把芳香美丽献给大地母亲。小朋友们也正兴致勃勃地放着自己喜爱的风筝。小明拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。小妹妹在旁边开心地笑着。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。①画面上有什么人？什么时间？在哪里？她在干什么？②注意观察人物的动作衣着等。③展开想象，人物会发生什么样的故事 故事的结果如何？
故答案为：春满大地，果树开花，柳条抽芽，树木花草都争先恐后要把芳香美丽献给大地母亲。小朋友们也正兴致勃勃地放着自己喜爱的风筝。小明拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。小妹妹在旁边开心地笑着。
【点评】主要考查学生看图写话的能力。发挥合理的想象，运用流畅的语言，写出了图画所展现的中心内容。
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