【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第2课《找春天》
一、积累与运用
1．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．脱掉（tuō） 棉袄（ǎo） 害羞（chā）
B．遮掩（yǎn） 探出（tàn） 嫩芽（nèn）
C．音符（fǔ） 解冻（jiě） 触到（cù）
D．找寻（xún） 杜鹃（zhuān） 姑娘（gū）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.“害羞”的“羞”应读xiū。有误。
B. 正确。
C.“音符”的“符”应读fú。有误。“触到”的“触”应读chù。有误。
D.“杜鹃”的“鹃”应读juān。有误。
故答案为：B
【点评】本题考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2．《找春天》一文中，（ ）是春天的音符。
A．小草 B．野花 C．树木的嫩芽
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《找春天》课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。由句子“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”可知答案。
故答案为：C
【点评】本题考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
3．《找春天》一文中，（ ）是春天的琴声。
A．小草 B．野花 C．树木的嫩芽 D．小溪
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《找春天》课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。由句子“解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 ”可知答案。
故答案为：D
【点评】本题考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
4．词语姐妹花。
探 村 堤
深 材 提
【答案】探望；村庄；河堤；深浅；木材；提前
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“探”与“深”，音不同，部首不同，义不同。探： 访问；看望。 可组词“探望”。深 ： 从水面到水底的距离大（跟“浅”相对）。 可组词“深浅”。
故答案为：探望、村庄、河堤、深浅、木材、提前
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
5．照样子，填上合适的词语。
（1）例；遮掩—（遮遮掩掩）
来往—
—
（2）例：（害羞）的小姑娘
的眼睛 的眉毛
的小溪 的燕子
【答案】（1）来来往往；摇晃；摇摇晃晃
（2）明亮；弯弯；长长；可爱
【知识点】词语搭配
6．根据课文内容填空。
（1）春天来了！我们 了她，我们 了她，我们 了她，我们 了她。
（2）她在柳枝上 ，在风筝尾巴上 ；她在喜鹊、杜鹃嘴里 ，在桃花、杏花枝头 ……
【答案】（1）看到；听到；闻到；触到
（2）荡秋千；摇啊摇；叫；笑
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）本题考查的是根据课文内容填空。根据“春天来了”可知，该语句选择课文《找春天》，根据部分原文“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她”补充完整即可。
（2）本题考查的是根据课文内容填空。根据“她在柳枝上”等语句可知，该选段选择课文《找春天》，根据部分原文“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......”补充完整即可。
故答案为：（1）看到；听到；闻到；触到；（2）荡秋千；摇啊摇；叫；笑
【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
7．仿照例句造句，用上带点的词。
（1）春天像个害羞的小姑娘。
（2）我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
【答案】（1）珍妮很害羞所以不敢说实话。
（2）人们脱掉夏装，冲出家门，奔向果园，去寻找秋天。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查的是给加点词造句。 害羞：指感到不好意思，难为情。也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是给加点词造句。“脱掉”“冲出”“奔向”都是动词，想象一下，当你要做什么事情的时候会用到这些动词，根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
故答案为：（1）珍妮很害羞所以不敢说实话；（2）人们脱掉夏装，冲出家门，奔向果园，去寻找秋天。
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
二、阅读与鉴赏
阅读课文片段，完成练习。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上（ ）秋千，在风筝尾巴上（ ）哇（ ）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（ ），在桃花、杏花枝头（ ）……
（作者：经绍珍）
8．在片段中的括号里填上合适的动词。
9．片段中的“她”指 ，“我们”在 、 、喜鹊和杜鹃的嘴里、 这些地方发现了她。
10．“她”还会出现在哪里？想象一下，接着写一写。
她在小溪里 ，在树梢上 ；她在 ，在 。
【答案】8．荡，摇，摇，叫，笑
9．春天；柳枝上；风筝尾巴上；桃花和杏花的枝头
10．荡漾；跳舞；草尖上打滚；迎春花的脸上化妆
【知识点】童话故事阅读
课外阅读直通车。
春天在哪里
春天不知不觉地来到我们身旁。
春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽呀！最吸引人的是蝴蝶花，风一吹，它们像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。
春天在田野里□农民伯伯辛辛苦苦种的油菜□已经开出了金色的小花□散发出一阵阵清香□
春天在小朋友们的欢笑声中。你看，他们跑着，跳着，追逐着，响亮的笑声回荡在天空。
春天到了，它就在我们身边。
11．短文有 个自然段，请给第四自然段加上标点。
12．“它们像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞”这句话的意思是什么？选择正确答案。
A．蝴蝶花会跳舞。（ ）
B．蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。（ ）
【答案】11．六；， ， ， 。
12．B
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力，按照自然段划分规则，短文中自然段分得清，数一数即可。考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
11．考查了自然段及标点符号。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是"换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。通过阅读可知，短文有5个自然段。标点符号要结合内容理解，第四个自然段先总写“春天在辽阔的田野里”，因此这句后用句号，然后具体写田野的春天的景色，句末用句号，句中停顿用逗号。应为∶春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出白色和金色的小花，散发出一阵阵清香。
故答案为：六 、， ， ， 。
12．考查了句中的理解。结合内容理解，从“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩扁起舞"可知，这句话把“蝴蝶花"比作“起舞的花蝴蝶”，形象的表现了蝴蝶花在风中的状态。故选B。
故答案为：B
三、小练笔
13．小练笔。
同学们眼中的春天是什么样的？写写你观察到的春天吧。
【答案】微风轻轻地吹着，小草绿了，柳树发芽了，柔软的枝条随风撰动。五颜六色的花儿开了；粉色的桃花，白色的梨花，还有金黄色的油菜花、迎春花，开满了山野，惹得那些蜂儿、蝶儿在花从中飞来飞去。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查的是写写你眼中春天的样子。首先要知道春天的特征是什么：万物复苏，气温回升，各种各样的小花小草都冒出了头，各种生物都开始出来活动，一片生机盎然，根据这些特征连成一段话描写出春天的样子即可。
故答案为：微风轻轻地吹着，小草绿了，柳树发芽了，柔软的枝条随风撰动。五颜六色的花儿开了；粉色的桃花，白色的梨花，还有金黄色的油菜花、迎春花，开满了山野，惹得那些蜂儿、蝶儿在花从中飞来飞去。
【点评】本题考查了学生想象写话的能力。完成此类题目要注意分析题目中的要求，确定写话的主题，然后结合主题进行合理的想象，组织语言写话。
1 / 1【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第2课《找春天》
一、积累与运用
1．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．脱掉（tuō） 棉袄（ǎo） 害羞（chā）
B．遮掩（yǎn） 探出（tàn） 嫩芽（nèn）
C．音符（fǔ） 解冻（jiě） 触到（cù）
D．找寻（xún） 杜鹃（zhuān） 姑娘（gū）
2．《找春天》一文中，（ ）是春天的音符。
A．小草 B．野花 C．树木的嫩芽
3．《找春天》一文中，（ ）是春天的琴声。
A．小草 B．野花 C．树木的嫩芽 D．小溪
4．词语姐妹花。
探 村 堤
深 材 提
5．照样子，填上合适的词语。
（1）例；遮掩—（遮遮掩掩）
来往—
—
（2）例：（害羞）的小姑娘
的眼睛 的眉毛
的小溪 的燕子
6．根据课文内容填空。
（1）春天来了！我们 了她，我们 了她，我们 了她，我们 了她。
（2）她在柳枝上 ，在风筝尾巴上 ；她在喜鹊、杜鹃嘴里 ，在桃花、杏花枝头 ……
7．仿照例句造句，用上带点的词。
（1）春天像个害羞的小姑娘。
（2）我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
二、阅读与鉴赏
阅读课文片段，完成练习。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上（ ）秋千，在风筝尾巴上（ ）哇（ ）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（ ），在桃花、杏花枝头（ ）……
（作者：经绍珍）
8．在片段中的括号里填上合适的动词。
9．片段中的“她”指 ，“我们”在 、 、喜鹊和杜鹃的嘴里、 这些地方发现了她。
10．“她”还会出现在哪里？想象一下，接着写一写。
她在小溪里 ，在树梢上 ；她在 ，在 。
课外阅读直通车。
春天在哪里
春天不知不觉地来到我们身旁。
春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽呀！最吸引人的是蝴蝶花，风一吹，它们像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。
春天在田野里□农民伯伯辛辛苦苦种的油菜□已经开出了金色的小花□散发出一阵阵清香□
春天在小朋友们的欢笑声中。你看，他们跑着，跳着，追逐着，响亮的笑声回荡在天空。
春天到了，它就在我们身边。
11．短文有 个自然段，请给第四自然段加上标点。
12．“它们像一群展开翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞”这句话的意思是什么？选择正确答案。
A．蝴蝶花会跳舞。（ ）
B．蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。（ ）
三、小练笔
13．小练笔。
同学们眼中的春天是什么样的？写写你观察到的春天吧。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.“害羞”的“羞”应读xiū。有误。
B. 正确。
C.“音符”的“符”应读fú。有误。“触到”的“触”应读chù。有误。
D.“杜鹃”的“鹃”应读juān。有误。
故答案为：B
【点评】本题考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《找春天》课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。由句子“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”可知答案。
故答案为：C
【点评】本题考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
3．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《找春天》课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。由句子“解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 ”可知答案。
故答案为：D
【点评】本题考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
4．【答案】探望；村庄；河堤；深浅；木材；提前
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“探”与“深”，音不同，部首不同，义不同。探： 访问；看望。 可组词“探望”。深 ： 从水面到水底的距离大（跟“浅”相对）。 可组词“深浅”。
故答案为：探望、村庄、河堤、深浅、木材、提前
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。
5．【答案】（1）来来往往；摇晃；摇摇晃晃
（2）明亮；弯弯；长长；可爱
【知识点】词语搭配
6．【答案】（1）看到；听到；闻到；触到
（2）荡秋千；摇啊摇；叫；笑
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）本题考查的是根据课文内容填空。根据“春天来了”可知，该语句选择课文《找春天》，根据部分原文“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她”补充完整即可。
（2）本题考查的是根据课文内容填空。根据“她在柳枝上”等语句可知，该选段选择课文《找春天》，根据部分原文“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......”补充完整即可。
故答案为：（1）看到；听到；闻到；触到；（2）荡秋千；摇啊摇；叫；笑
【点评】本题考查了对课文内容的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
7．【答案】（1）珍妮很害羞所以不敢说实话。
（2）人们脱掉夏装，冲出家门，奔向果园，去寻找秋天。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查的是给加点词造句。 害羞：指感到不好意思，难为情。也可指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是给加点词造句。“脱掉”“冲出”“奔向”都是动词，想象一下，当你要做什么事情的时候会用到这些动词，根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
故答案为：（1）珍妮很害羞所以不敢说实话；（2）人们脱掉夏装，冲出家门，奔向果园，去寻找秋天。
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【答案】8．荡，摇，摇，叫，笑
9．春天；柳枝上；风筝尾巴上；桃花和杏花的枝头
10．荡漾；跳舞；草尖上打滚；迎春花的脸上化妆
【知识点】童话故事阅读
【答案】11．六；， ， ， 。
12．B
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力，按照自然段划分规则，短文中自然段分得清，数一数即可。考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
11．考查了自然段及标点符号。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是"换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。通过阅读可知，短文有5个自然段。标点符号要结合内容理解，第四个自然段先总写“春天在辽阔的田野里”，因此这句后用句号，然后具体写田野的春天的景色，句末用句号，句中停顿用逗号。应为∶春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出白色和金色的小花，散发出一阵阵清香。
故答案为：六 、， ， ， 。
12．考查了句中的理解。结合内容理解，从“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩扁起舞"可知，这句话把“蝴蝶花"比作“起舞的花蝴蝶”，形象的表现了蝴蝶花在风中的状态。故选B。
故答案为：B
13．【答案】微风轻轻地吹着，小草绿了，柳树发芽了，柔软的枝条随风撰动。五颜六色的花儿开了；粉色的桃花，白色的梨花，还有金黄色的油菜花、迎春花，开满了山野，惹得那些蜂儿、蝶儿在花从中飞来飞去。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查的是写写你眼中春天的样子。首先要知道春天的特征是什么：万物复苏，气温回升，各种各样的小花小草都冒出了头，各种生物都开始出来活动，一片生机盎然，根据这些特征连成一段话描写出春天的样子即可。
故答案为：微风轻轻地吹着，小草绿了，柳树发芽了，柔软的枝条随风撰动。五颜六色的花儿开了；粉色的桃花，白色的梨花，还有金黄色的油菜花、迎春花，开满了山野，惹得那些蜂儿、蝶儿在花从中飞来飞去。
【点评】本题考查了学生想象写话的能力。完成此类题目要注意分析题目中的要求，确定写话的主题，然后结合主题进行合理的想象，组织语言写话。
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