第10课 小石潭记 导学案

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第10课 小石潭记 （第41～42课时）
【学习目标】
1.能正确流畅地朗读课文，疏通文意，背诵课文。
2.体会小石潭的优美景色；学习作者抓住景物特征加以细致描摹的写法；理解作者孤凄悲凉的心境。
【重点难点】
1.学习文章借景抒情的写法，提高学生的欣赏品味和审美情趣。
2.理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。
导学过程 导学方法
第一课时【自主学习，基础过关】1.我的检测：①给下列生字注音。 篁（huáng） 坻（chí） 嵁（kān） 佁（yí） 怆（chuàng） 俶（chù） 翕（xī） 邃（suì）②该文选自《柳河东集》，作者 柳宗元 ，唐朝著名 文学家 。③简介作者和写作背景。 作者：柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。背景：（详见《中学语文教材全解（八年级下册）》）2.我的疑惑：【合作探究，质疑解惑】一、朗读课文 要求：正确流利地朗读课文，注意节奏、重音、停顿、节拍。二、疏通文意1.重点词语解释。要求：结合课文注释、工具书进行。 另外，小组合作归纳整理课文中的文言现象：①词类活用：【空】名→状，在空中。【乐】意动用法，以……为乐。【凄】使动用法，使……凄凉（寒冷）。【西（下、西南）】名→状，向西（向下、向西南）。【犬牙（斗、蛇）】名→状，像狗的牙齿（北斗星、蛇）那样。 ②一词多义：【可】大约；可以。 【为】作为；成为。【清】清澈；凄清。 【以】把；而；因为。 ③古今异义：【居】（古义）停留。（今义）居住。【去】（古义）离开。（今义）到别处。【可】（古义）大约；可以。（今义）许可。【布】（古义）映照。（今义）布料；宣布；散布，分布；布置。 2.句子翻译。要求：借助课文注释并参考学习资料，把课文翻译得“信、达、雅”。【课堂检测，学以致用】1.用“／”划出下列句子的朗读节奏。其 岸 势 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。2.解释下列句子中加点词在文中的意义。悄怆幽邃（ ） 斗折蛇行 ( ) 乃记之而去( ) 可百许头（ ） 凄神寒骨（ ） 隶而从者（ ） 伐竹取道（ ） 佁然不动（ ） 以其境过清（ ）3.翻译下列句子。①日光下澈，影布石上。译文：阳光照在水底，鱼的影子映在水底的石上。②其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：小溪两岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源头。③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨。译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨。【总结提炼，知识升华】1.学习收获2.需要注意的问题【课后训练，巩固提高】完成练习册本课你做得来的题目。 第二课时【知识回顾，温故知新】1.我的检测①抽查学生对常用词语和浅易文句意思的掌握情况。 心乐之（ ） 水尤清冽（ ） 可百许头（ ） 俶尔远逝（ ） 斗折蛇行（ ） 凄神寒骨（ ）②抽查学生对课文的背诵效果。 方式：甲生背第一段，乙生背第二段，丙生背第三段，丁生背第四段。 要求：准确，流畅；有节奏，有感情。2.我的疑惑【合作探究，释疑解惑】一、走近小石潭1.老师范读2.学生齐读3.学生自读二、认识小石潭课文按照什么顺序描写了小石潭的哪些景物？抓住了小石潭的什么特点？ ①顺序：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——小潭气氛。景物：水、鱼等。 ②特点：幽静。三、感受小石潭作者初见小石潭的感受是怎样的？从文中哪些句子可以看出？后来作者感情发生了怎样变化？ ①快乐。 ②心乐之/似与游者相乐。 ③悄怆（忧伤凄凉）。四、品味小石潭1.第2段后句：动静结合，充分显示出游鱼的情趣，也间接地表现了小石潭水的清澈。2.第3段：三个比喻，准确形象地写出了小溪的形象特征，给人以鲜明的印象。3.第4段前句：写了环境的幽深冷寂，同时抒发作者贬居生活的孤凄与悲凉。这是作者被朝廷排挤、被迫害的遭遇的反映。【检测反馈，学以致用】1.解释下面黑体字在文中的意思。 ①水尤清冽（ 格外 ） ②佁然不动（ 呆呆的样子 ） ③以其境过清（ 因为 ） ④乃记之而去（ 离开 ）2.翻译下面的句子。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 译：小潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 ②斗折蛇行，明灭可见。 译：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 3.第2段首句突出了水的什么特点 从什么角度描写的？ 答：①清澈。②侧面（从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水）。4.第4段前句流露出作者怎样的思想感情 答：抒发作者贬居生活的孤凄与悲凉。5.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ C ） A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B.第1段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 C.第2段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。 D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。【总结提炼，知识升华】1.学习收获：2.需要注意的问题：【课后训练，巩固拓展】 完成练习册本课你余下的题目。【课后反思，自悟自励】 课前查阅，了解出处。朗读课文，正确流利。读记注释，以便运用。自行翻译，对照纠查。合上书本，完成各题。打开书本，更正错误。分组讨论，教师小结。独立完成，小组评比。
教学补充
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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