第13课 最后一次讲演 导学案

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第13课 最后一次讲演 （第57～58课时）
【学习目标】
1.了解本文语言通俗平易而犀利、饱含激情、句子简短、多样而有力的口头语体特色。
2.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
【重点难点】
1.了解讲演词的语言特点。
2.体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神。
导学过程 导学方法
【自主学习，基础过关】1.我的积累（1）作者及背景（详见《中学语文教材全解（八年级下册）》）（2）演讲词（详见《中学语文教材全解（八年级下册）》）2.我的检测。（1）从备选答案中选出与例词中加粗字字义不同的一项，将答案写在每题的括号里。①离间 A. 间断 B. 间接 C. 田间 D. 晴间多云（ C ）②赋予 A. 天赋 B. 赋税 C. 赋勋 D. 禀赋 （ B ）③蛮横 A. 强横 B. 横暴 C. 横渡 D. 横行 （ C ）（2）结合语境解释加粗词语。①他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊! 答：前者是名词，指恐怖事件；后者是动词，害怕的意思。②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来! 答：前者指李公朴先生，后者指像李公朴一样敢于仗义执言、视死如归的革命者。（3）对下列四句修辞方法判断正确的是（ C ）①今天，这里有没有特务？你站出来！②暗杀了人，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……③无耻啊！无耻啊！A、设问 引用 反复 B、反问 比喻 反复C、反问 引用 反复 D、设问 比喻 反复2.我的疑惑【合作探究，质疑解惑】一、整体感知第一部分(第1～3段)：高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其虚伪的本性。第二部分(第4～5段)：剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。第三部分(第6～10段)：号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。二、问题探究1.敌人的卑劣无耻和李先生的光荣分别表现在哪些方面？明确：①敌人的卑劣无耻表现在——李公朴无罪而遭毒手，偷偷摸摸地暗杀、杀了人，为推脱罪责反造谣诬蔑。②李先生的光荣表现在——争取民主和平,献出生命，留给昆明的光荣。 2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。明确：①他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；②杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；③历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。3.闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召？ （详见6—10自然段）4.在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有什么作用？明确：这篇讲演词运用了40多个感叹号，把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，造成了使之越来越分明、越来越强烈的效果。设问、反问及反复和排比等修辞格的综合运用也是这篇讲演词的一大特点。这些修辞格的综合运用，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。这篇讲演词具有极强的表现力量。5.在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想感情起了什么作用？明确：对敌人用“你们”，对正义力量用“我们”，爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋。6.说说这篇讲演词有什么特色？明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。【课堂检测，学以致用】2.指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。(1) 凭什么要杀死李先生！答：反问句；当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。(2)今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！答：祈使句；当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。(3) 你们完了，快完了！答：感叹句；揭露了敌人的虚弱的本质，表达了对敌人的蔑视。(4) 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？答：反问句；揭露了反动派的凶残与愚蠢。【拓展延伸，博闻强技】讨论：闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。我们这新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？【课后训练，巩固提高】 完成练习册本课所有题目【导学反思，自悟自励】 搜寻书网，认识演讲，了解背景，积累字词。阅读课文，概述内容。紧扣语段，正确解答；提交小组，评论得失。动用所学，斟酌语句，表达到位。
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