第二单元 写作指导（二）：说明的顺序+综合性学习+单元评讲 导学案

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写作指导（二）：说明的顺序 （第28～30课时）
【目标要求】
1.结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。
2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。
3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。
【重点难点】
（同“目标要求”）
【步骤内容】
一、导入新课
二、教材解读与写作指导
1.时间顺序
以事物发展变化的时间先后进行说明；多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。例如：
2.空间顺序
按事物的各个构成部分进行说明，常用于介绍建筑物或物品；一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等。例如：
3.逻辑顺序
根据事物内在联系及人们认识事物的过程进行说明，通常用于介绍事理；有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。例如：
三、例文欣赏
笔，是诸位在文化园地耕耘时的书写工具，我们每天用笔练字、作文、画画、演算。但是，你是否了解笔这一庞大的家族，跟人类分为男人、女人一样，总体上分为硬笔、软笔两大类。这就是庞大的笔的家族。随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展，为人类的文明发挥巨大的作用。
笔的家族历史，恐怕跟我们人类一样悠久了，追本朔源，早在远古时代，人类过着原始生活时，就出现了笔，只不过是用树枝、尖石块来记数或作记号。在奴隶社会，人们为了把一些重要的事件记录、保存下来、就用刀子把这些要记录的对象用文字的形式刻在动物的骨和龟甲上，叫“甲骨文”。大概是当时的人们还常跟大自然打交道的缘故吧，他们发现动物身上的毛能够吸水，就想出了一小撮动物的毛定在竹管上来写字的办法，这就有了毛笔。按笔头原料的不同，可分为羊毫、狼毫等，毛笔的出现大大节省了记录的时间，更加轻便、更加实用，多少文人墨客用它用各种毛笔泼洒丹青，留下了名篇佳作、书法珍品。
随着时代的变迁、文化科学的发达，从石墨笔发展而成的铅笔，向着经济简便实用发展，除了有软硬粗细之分外，还出现了橡皮头铅笔、活动细芯铅笔，这种笔为小学生普遍使用。清朝以后，虽然毛笔在书写工具中还占主要地位，但同时出现了一种新的笔种-钢笔，这是毛笔家族的新成员，他们身高十几厘米，穿着金属制或塑料制的外衣，亮闪闪的金属脑袋，橡皮囊肚子，一肚字“墨水”令人羡慕。钢笔是笔的家族中的骄子，它实用、美观、书写流畅、线条清秀、均匀为其他笔种所不及。
到现在笔的家族一下子兴旺起来，出现了许多新的面孔，如美工笔、彩色水笔以及逐渐普及的电子笔等，各种各样精致、灵巧、美观、实用的笔，名目繁多，日益更新，广泛被人们选用。
笔的作用范围也越来越广泛了，现在的笔不单单是用来写书信、做笔记了，你看，姑娘们用眉笔来画眉毛，工程师用电子笔来绘图等等。
人类不是常说：“笔墨惊天地，文章泣鬼神”吗？相信随着科学的突飞猛进，笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展，其功能也越来越齐全，为人类的文明发挥巨大的作用。
[点评]本篇说明文的语言非常生动，同时这也是文章的一大亮点。文章运用了时间顺序对于笔这一家族进行了合理而准确的表述，说明方法丰富，生动诙谐，极其有感染力。
四、写作实践
（详见教材P48）
五、作文讲评
1.优点：
2.缺点：
六、导后反思
综合性学习：倡导低碳生活 （第31课时）
【目标要求】
1.了解关于低碳生活的有关常识，提升环保理念，践行环保措施。
2.把握解答低碳环保类问题的答题要领。
【重点难点】
（同“目标要求”）
【步骤内容】
一、导入新课
二、教材解读与主题指导
1.确定宣传主题
2.搜集资料，撰写宣传文稿
3.制作宣传材料，开展宣传
三、课堂练习
某校八年级举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你积极参加并完成下列任务。
（1）为本次活动拟两条宣传标语。
①低碳生活，让我们的生活更美好！②温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（2）宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。
栏目一：拟低碳标语　　　栏目二：提低碳建议 栏目三：讲低碳故事
栏目四：画低碳图画 栏目五：过低碳生活
（3）阅读下面材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
①减缓海平面升高淹没陆地速度；②抑制水体污染引发的一系列。
（4）作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？
①使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；②一旦不用电灯、空调，就随手关掉；③选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干洗机。
四、总结提升
人类只有一个共同的地球，选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命，让我们积极宣传“低碳生活”，让更多的人了解“低碳生活”，并加入到减排行列中来，一起减少全球温室气体的排放，让我们的地球更美好！
五、导后反思
第二单元复习、检测及评讲 （第32～37课时）
【目标要求】
1.巩固基础知识，强化课文内容及写法，提高各种题的解答能力；
2.考试中能沉着冷静、全力作答，听讲后能发扬长处、补齐短板。
【重点难点】
1.（同“目标要求1”）
2.考试中全力作答，考试后总结提高。
【课时分配】
复习2课时、检测2课时、评讲2课时
【步骤内容】
一、复习
1.重点字词
（详见打印的《第二单元生字新词汇总》）
2.文体、文学常识
（1）复述：事理说明文常识
（2）归纳：作者与作品知识
（详见打印的《第二单元文体文学常识一览表》）
3.课文内容及写法
（1）《大自然的语言》：
（2）《阿西莫夫短文两篇》：
（3）《大雁归来》：
（4）《时间的脚印》：
二、检测
（100分钟内独立完成）
三、评讲
（一）总评
1.取得的成绩
2.存在的问题
（二）讲解第一大题
1.积累与运用（1～7题）
（考点：字音字形、词语运用、句子毛病、标点符号、文学常识、句子排列）
2.说明文阅读（8～10题）
（考点：说明对象及其特征、说明顺序、说明内容、说明方法、说明语言）
（三）讲解第二大题
1.默写填空（第11题）
（考点：八年级上册要求背诵的古诗文及本册第一个《课外古诗词诵读》）
2.古诗鉴赏（第12题）
（考点：诗词的内容理解、情景分析、写法归纳、语言品味）
3.名著导读（第13题）
（考点：《傅雷家书》）
4.综合性学习（第14题）
（考点：《倡导低碳生活》）
（四）讲解第三大题
1.白话文阅读
（考点：文章的内容探究、人物分析、写法归纳、语言品味）
2.文言文阅读
（考点：词语解释、句子翻译、文章理解）
（五）讲解第四大题
1.分析作文题目
（1）破题：
（2）构思：
2.评读优秀作文
（挑选优秀作文让作者朗读；从内容、结构、语言等方面点评。）
四、课堂小结
1.扬长
2.补短
五、作业安排
（总结本次考试得失与努力方向）
六、导后反思
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