2.《燕子》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
2 燕子
燕子
翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
作者简介
郑振铎（1898—1958），中国著名作家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
自由朗读文，重点读好本课生字。把你认为难读的句子多读几遍。
燕
yàn
燕
生字学习
伶 俐
翼尖
荡漾
闲 散
纤细
木杆
痕
倦
línɡ lì
yì
xián sǎn
yànɡ
juàn
xiān
ɡān
hén
一杆（gǎn）枪 旗杆（gān）
枪杆（gǎn） 木杆（gān）
多音字
晕（yūn ）倒 晕（yūn）头转向
月晕 （yùn） 小圆晕（yùn）
晕（yùn）车 晕（yùn）船
多音字
闲散 ______
平添 ______
聚拢 ______
生趣 ______
闲适
活泼 ______
乌黑 ______
偶尔 ______
聚拢 ______
增添
聚集
生机
呆板
雪白
经常
分散
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
纤
痕
我会写：
结构：
部首：
书写指导：
“隹”横画间隔均匀；“木”的横要长，托住上面。
jù
聚
重难点字书写指导
上下
耳
结构：
部首：
书写指导：
被包部分位置要正，捺向右边伸展。
hén
痕
半包围
疒
思考：
课文主要分哪几个方面写燕子？
思考：
课文主要分哪几个方面写燕子？
外形美
为春天增添生机
飞行美
歇息美
自由朗读课文，说说你看到了一只( )的燕子。
活泼可爱
根据课文内容填空。
一身（ ）的羽毛，一对（
）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了那样（ ）的（ ）的小燕子。
乌黑
有力
轻快
剪刀
可爱
活泼
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
“千万条的柳丝”语调要舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿。
“红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”语速加快，要有赶集、聚拢之意。
“形成了光彩夺目的春天”要读出欣喜之情。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行轻盈迅捷
　　在微风中，在阳光中，燕子斜
着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
沾
有的
有的
掠
小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
停歇美
为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？
课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
小结内容
这篇课文，从燕子的外形美，写到燕子的飞行美，又写到它静态的美。让我们感受到美丽的春天因为有了燕子，更有生机和活力；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。希望我们热爱小燕子、保护可爱的小燕子，让生活更加美好。
羽毛
光滑漂亮
翅膀
俊俏
尾巴
剪刀似的
凑成燕子
（活泼机灵）
雨、风、柳、草、叶、花
赶集
（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
落
几痕
音符
五线谱
赞美
静态美
燕子
作业布置
1.抄写并听写本课生字。
2.有感情地朗读课文并背诵全文。
3.抄写课文中优美生动的句子。
4.小练笔：仿照《燕子》中的写作特点，运用拟人或者比喻的手法，写一写你熟悉的小动物。
再见！