七年级下册语文 23.太空一日 同步练习 （含答案解析）

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七年级下册语文 23.太空一日 同步练习
一、单选题
1．（2023七上·武汉期中）下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。（拟人）
B．那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样。（比喻）
C．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。（比喻）
D．为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。（设问）
【答案】B
【知识点】太空一日；比喻；拟人；设问
【解析】【分析】考查修辞方法。B该项只是两种纹路的比较，不是比喻。A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
2．下列句中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ABC.正确。D项省略号和“等”去掉一个。
故答案为： D.
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
3．下列关于课文《太空一日》的表述有误的一项是（　　）
A．文章侧重于议论，指出登月是人类跨出探索太空的重要一步，是人类的一次巨大飞跃。
B．按时间顺序展开叙述是本文写作的一个突出特点。
C．这次伟大的探险来回共经过76万公里，历时195个小时。
D．人类首次登上月球这一伟大时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒，这是人类探索太空的里程碑。
【答案】A
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】【分析】A．有误，本项中侧重于议论主要指最后阿姆斯特朗的评论，是片面的。应是：侧重于记叙，将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象；BCD．正确。
故答案为： A.
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
4．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（　　）
人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏 。
飞行回来后我详细 了这种难受的过程。
飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。
不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。____直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
A．共振 描绘 由于 但是
B．共振 描绘 鉴于 虽然
C．共振 描述 由于 虽然
D．共振 描述 鉴于 但是
【答案】D
【知识点】近义词
【解析】【分析】第一个空没什么选择。第二个空，注意与”难受的过程“的搭配，显然用“描述”更合乎事理。第三个空“鉴于”，不仅有由于的意还有按照、根据的意思。所以根据语境填“鉴于“。第四个空，前后分句是转折关系，强调后一个分句，所以填“但是”。
故答案为： D.
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
二、填空题
5．给加点字注音。
弧度　 　 轮廓　 　 严谨　 　炽热　 　本末倒置　 　五脏六腑　 　
【答案】hú；kuò；jǐn；chì；dào；zàng
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
6．结合语境，根据括号中的意思填写成语。
（1）我从极度难受的状态中解脱出来，感到一种从未有过的轻松和舒服，　 　（形容紧张心情过去以后的轻松愉快），如同一次重生。
（2）我甚至觉得这个过程很　 　 （意味深长，值得人仔细体会琢磨）。
（3）当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“　 　”（比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了）的错觉。
（4）这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，　 　暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力）地等待着配合程序。
【答案】（1）如释重负
（2）耐人寻味
（3）本末倒置
（4）屏息凝神
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】“如释重负”不要写作“如适重负”；“耐人寻味”不要写作“耐人徇味”；“本末倒置”不要写作“本未倒置”；“屏息凝神”不要写作“屏息疑神”。
故答案为：（1）如释重负
（2）耐人寻味
（3）本末倒置
（4）屏息凝神
【点评】本题考查成语的书写和意思，解答时只要回顾以前所学即可。注意不要写错别字，对成语的中可能遇到的形近字要注意辨析。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
三、默写
7．（2023七下·二道期末）古诗文默写。
（1）　 　，一览众山小。(杜甫《望岳》)
（2）　 　，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
（3）王安石在《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是“　 　，　 　”。
（4）古诗文中经常运用叠词来强调特殊的感情。“　 　，　 　”(《木兰诗》)以黄河流水声来村托木兰对爹娘的思念：“念天地之悠悠　 　。(陈子昂《登幽州台歌》)运用叠词来表现天地广阔、历史悠远。
【答案】（1）会当凌绝顶
（2）箫鼓追随春社近
（3）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
（4）不闻爷娘唤女声；但闻黄河流水鸣溅溅；独怆然而涕下
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“箫、近、自、溅怆、涕”等字。
故答案为：（1） 会当凌绝顶
（2） 箫鼓追随春社近
（3）不畏浮云遮望眼、自缘身在最高层
（4）不闻爹娘唤女声、但闻黄河流水鸣溅溅、独怆然而涕下
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
四、语言表达
8．（2023七下·榆树期中）综合实践
国家旅游局称，五一假期，在吴起县胜利山景区内，游客攀爬红军雕塑照相，被其他游客拍照记录后在网上传出，引起公众广泛谴责，造成严重社会不良影响。根据《游客不文明行为记录管理暂行办法》，将该名游客列入游客不文明行为记录，信息保存期限长达10年。消息见报后，引起人们的广泛争论，读了这则新闻，你有何感想？（不少于120字）
【答案】游客不文明的行为，显露的是国人素质水平的低下。礼仪是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但它却是最珍贵的事情。一张小广告，一个纸团，一个用油漆写的字……在这座的城市中，无处不在。电线杆上，五颜六色的小广告让人看了心烦，清理人员几次把广告摘下来，但屡教不改的那些人一摘就贴，给洁净的城市抹黑；一个不用的纸，搓成一个小纸团，随手丢在马路旁，没有人理会，更没有人捡起它并扔进垃圾桶，一个那么小的纸团，却让这座城市伤痕累累；一个用油漆写在洁白的墙上的字，让人看了感到愤怒，让美丽的地方变成用油漆写字的天地……让我们向不文明行为说不！让我们为家园抚平创伤！让我们向不文明行为说不！
【知识点】见解表述
【解析】【分析】 本题考查观点的表达。解答此题要从“行为”与“后果”两个方面来谈，先对材料内容进行概括叙述，然后分析李某的行为，发表自己的看法，再谈对李某的处罚的看法，摆出自己的观点，运用事实、道理来阐述自己的观点即可。
故答案为：游客不文明的行为，显露的是国人素质水平的低下。礼仪是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但它却是最珍贵的事情。一张小广告，一个纸团，一个用油漆写的字……在这座的城市中，无处不在。电线杆上，五颜六色的小广告让人看了心烦，清理人员几次把广告摘下来，但屡教不改的那些人一摘就贴，给洁净的城市抹黑；一个不用的纸，搓成一个小纸团，随手丢在马路旁，没有人理会，更没有人捡起它并扔进垃圾桶，一个那么小的纸团，却让这座城市伤痕累累；一个用油漆写在洁白的墙上的字，让人看了感到愤怒，让美丽的地方变成用油漆写字的天地……让我们向不文明行为说不！让我们为家园抚平创伤！让我们向不文明行为说不！
【点评】本题考查观点的表达。 此类文章适合写成议论性文章。对于公民不文明出行，自己想怎么做就怎么做，想怎么干就怎么干的不良行为应该禁止，每个公民都应该以合法的方式维护国家、社会、集体的利益，为健康文明的社会做出贡献。
五、名著导读
9．（2018七下·潮阳期末）阅读名著，回答问题
轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德·兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德·兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
（1）以上文字出自小说《　 　》，作者是　 　。
（2）为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？
（3）“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。
【答案】（1）海底两万里；儒勒·凡尔纳
（2）因为它不怕炮弹，不知疲倦，鱼叉投出后像是碰上了坚硬的躯壳。其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。
（3）后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
【知识点】海底两万里；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。本题要根据文本内容中的人物“法拉古舰长”“尼德·兰”及讲述的内容来推断出处，再根据识记常识作答即可。
（2）通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。从选文中看，这个“独角鲸”不怕炮弹；“它一点也不疲倦”；鱼叉对它不起作用等结合文章内容概括即可。
（3）解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。本题要根据自己阅读的理解，对原文的故事情节进行概括作答。关键点：被俘－海底探险－逃脱－揭密。
故答案为：（1）海底两万里；儒勒·凡尔纳
（2）因为它不怕炮弹，不知疲倦，鱼叉投出后像是碰上了坚硬的躯壳。其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。
（3）后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
【点评】（1）本题考查对文学常识中外国作家、作品的识记能力。根据“船员”“法拉古舰长”“独角鲸”这些信息可知原作是《海底两万里》，作者是凡尔纳。
（2）本题考查对作品中关键词句的理解能力。“古怪的动物”指的并不是真的动物，从“不怕炮弹”这个特点可以知道。
（3）本题考查对作品相关情节的理解能力。解答本题需要熟悉原作的全部故事情节。后来，“我”被潜艇俘虏，在极其险恶的情况下又得以逃脱。
六、语段阅读
课内经典文段阅读。
在太空中，我可以准确判断各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，由图可依，一目了然。
即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。
飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。
我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。
但是，我没有看到长城。
曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城：我和大家的心情一样，很想验证这个说法，我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。
在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。
10．用简洁的语言概括选文的主要内容。（不超过10个字）
11．杨利伟为什么要强调“特别是经过中国上空时”？表现了他怎样的情感？
12．下面对文章有关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．杨利伟在太空能准确地判断地球上各大洲和各个国家的方位。
B．航天员在太空唯一能看到的人工建筑就是长城。
C．飞船绕地飞行的轨道是不重复的。
D．在太空，祖国的各个省份杨利伟大都看到了。
13．为什么杨利伟对“看到类似棉絮状的物体”不下结论？突出他的什么精神？
【答案】10．在太空看到的景物。
11．示例：特别强调“中国上空”，表现了对祖国的亲和力，表达了他对祖国的一片深情。
12．B
13．作者对“看到类似棉絮状的物体”不能肯定，因此不下结论，表现杨利伟严谨、实事求是的科学态度。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
10．本题考查文章内容的概括。这个文段，主要内容是在写作者在太空看到的地面景象，以及太空舱窗外的物体，可概括为：在太空看到的景物。
故答案为： 在太空看到的景物。
11．本题考查人物行为与情感的分析。“经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过”，杨利伟特别强调“中国上空”，因为他是中国人，仔细观察祖国的领土，表现了对祖国的亲和力，表达了他对祖国的一片深情。
故答案为： 特别强调“中国上空”，表现了对祖国的亲和力，表达了他对祖国的一片深情。
12．本题考查文章内容的理解。ACD正确。B有误，根据文中“我没有看到长城”“我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城”“在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑”可知，在太空中是看不到长城的。
故答案为：B.
13．本题考查文章内容的理解和分析。杨利伟对“看到类似棉絮状的物体”不下结论，用“认为也许……也可能……”，不充分肯定，说明只是个人猜测，不是结论，表现他不知道就不轻易下结论，严谨、实事求是的科学态度。
故答案为： 作者对“看到类似棉絮状的物体”不能肯定，因此不下结论，表现杨利伟严谨、实事求是的科学态度。
七、综合性学习
14．综合性学习。
向阳中学七年级某班正在举办“我的语文生活”主题班会，请你参加。
（1）活动一：寻找古诗词中的四季
古代诗词中有不少描绘自然风光的佳句，请按要求写出你最喜欢或熟悉的句子(连续的两句)。
春季：　 　
夏季：　 　
秋季：　 　
冬季：　 　
（2）活动二：趣味对联
①张亮搜集到一副对联，请你写出对联所隐含的年龄是　 　岁
上联：花甲重逢，增加三七岁月
下联：古稀双庆，再多一度春秋
②把下面八句话组合，使之构成四副对联。　 　
四面荷花三面柳 白首方悔读书迟
竹直心虚乃吾友 不尽长江滚滚来
无边落木萧萧下 一城山色半城湖
黑发不知勤学早 水淡性泊是我师
【答案】（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；明月松间照，清泉石上流；忽如一夜春风来， 千树万树梨花开
（2）141；
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】(1)本题考查诗句积累，符合要求即可，注意书写正确。
示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(春)
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(夏)
空山新雨后，天气晚来秋。(秋)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。(冬)
(2)①花甲是六十岁，“重逢”就是两个花甲，即一百二十岁。三七二十一。一百二十加二十一，就是一百四十一岁。古稀是七十岁。“双庆”就是两个古稀，即一百四十岁。“再多一度春秋”就是再加一年，即一百四十一岁。
②因为上联必须为三声或四声，下联必须为一声或二声，所以左边的四句诗为上联，右边的四句诗为下联。然后再根据对联上下联字数相等、词性相同、内容相关、平仄相调等要求来组合即可。
故答案为：1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红3、明月松间照，清泉石上流4、忽如一夜春风来， 千树万树梨花开
⑵1、141
2、
【点评】⑴本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
⑵本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
八、文言文阅读
（2023七下·增城期末）阅读下面的文段，完成问题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《爱莲说》）
15．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）
A.自李唐来 自冯瀛王始印五经
B.中通外直 见其发矢十中八九
C.香远益清 自以为大有所益
D.予谓菊 权谓吕蒙曰
16．把下列句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．选文第一段的画线句子，句句写莲，句句喻人，多方面交代了作者喜爱莲花的原因。
B．“爱莲”即爱君子之德，文中的莲花不像菊花那样隐居避世，更不像牡丹以富贵媚人。
C．文中莲花洁净、雅致，最后一句“可远观而不可亵玩焉”高度概括了莲的气质与品格。
D．最后一段对三种花象征的不同品性进行比较和品评，表达了作者厌恶艳丽牡丹的主旨。
【答案】15．A
16．我唯独喜爱莲花，从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
17．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；爱莲说；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
（2）本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。
（3）此题考查赏析文本的能力。解答此题，应先通读全文，理清文意；然后细读相关词句，品味分析文本的内容、主题、情感、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。
【附参考译文】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤但不显得妖艳。它的茎内空外直，不生藤蔓不长枝节，香气远闻更加清芬，洁净地挺立。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当很多人了！
15．A.都是“介词，从”；B.中间/射中；C.更加/好处；D.认为/对……说；故选A。
故答案为：A
16．此题中，要注意“予（我）、独（只）、淤泥（污泥）、染（沾染）、濯（洗）、涟（水波）、妖（艳丽）”的意思，必须翻译出来。
故答案为：我唯独喜爱莲花，从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
17．ABD正确。C.有误，高度概括了莲的气质与品格的是“莲，花之君子者也”。不是“可远观而不可亵玩焉”。故选C。
故答案为：C
九、现代文阅读
阅读下文，完成题目。
太空之旅
讲述人：杨利伟，“神舟五号”航天员，中国第一位飞天航天员。
①2003年10月15日一早，飞船预计9时整发射，进舱时间是6时15分。时钟指向早上6时，我已经在50多米高的发射平台上，现场只剩下4个人：我、一位教员、一位工程师和一位医生。
②6时15分，我接到进舱命令。进舱之后，用了十几分钟完成接收飞船程序，并把确认单交给工程师。
③“10，9，8，7……”当指挥员倒计时口令传来时，我情不自禁地举起了右手，向祖国和人民敬了一个庄严的军礼！9时整，在震耳欲聋的轰鸣声中，火箭拔地而起，载着我飞向太空。我能感到自己全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。飞船逐渐加速，负荷逐步加大，当感到那种压力远不像训练中那么大，我全身的肌肉才渐渐放松下来。
④火箭上升到三四十公里的高度时，突然与飞船产生了强烈共振，我感到眼前一片漆黑，五脏六腑似乎都要震碎了，这是在地面训练时从未经历过的。我只能咬紧牙关坚持着！共振似乎是太空在考验我这个来自中国的首个造访者。不适感竟很快减轻了。我感到从没有过的轻松和舒服，如释千钧重负。
⑤火箭继续往大气层外飞去，速度越来越快，逃逸塔分离，助推器分离，一、二级火箭分离，整流罩分离……就在一瞬间，突然感觉到自己的身体似乎飘起来了，我意识到，飞船已经脱离地球引力，真的来到了太空。
⑥舷窗外，阳光把飞船太阳能帆板照得格外明亮，那下边就是人类居住的美丽地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船绕着地球高速飞行，90分钟一圈，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球边缘仿佛镶了一道漂亮的金边，十分迷人。
⑦当飞船飞行到第七圈时，我在太空展示了中国国旗和联合国旗，表达了中国人民和平利用太空、造福全人类的美好愿望。
⑧根据飞船飞行程序的安排，可以在太空中休息6个小时，但我只睡了半个多小时。除了完成规定的飞行程序和任务，抓紧分分秒秒，尽可能多地体验在太空中的失重感受，多做一些动作，多拍一些资料，为今后的训练和任务多积累经验。我把飞行手册、摄像机皮包、笔和电池板等物品抛在空中，用手轻轻一推，它们就会飘动旋转。我还解开束缚带让自己飘在空中，一会儿倒立，一会儿旋转，做各种动作体会失重情况下身体的感受。我也把这一切都录了下来，带回了地面。
⑨当飞船飞行到第八圈时，北京指挥中心通知我与家人进行天地通话。耳机里传来妻子的声音：“利伟，你怎么样？我们看到你了，我们都为你感到骄傲！咱爸、咱妈和孩子都来了，我们期待你归来！”我回答：“感觉非常好，放心吧。谢谢你们的支持和鼓励！”接着孩子问我：“爸爸，你看到什么了？”我回答说：“我看到咱们美丽的家了！我想，这个家，就是我们伟大的祖国；这个家，就是我们美丽的家乡！”
2003年10月16日4时31分，我在“神舟五号”飞船上接到了返航的命令。6时许，飞船脱离原来的轨道，沿返回轨道向着陆场飞行。
6时23分，飞船降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。我向指挥部报告：“我是‘神舟五号’，我已安全着陆。”几分钟后，着陆场搜救队员就来到返回舱旁边，帮我打开舱门。开舱门的年轻士兵叫李涛，一看到他，我的第一个念头就是——可见着亲人了！
18．请用简洁的语言概括本文的中心思想。
19．第①②段描写了哪些细节？有什么作用？
20．本文是根据航天员杨利伟的口述整理的，直接采用了第一人称的叙述方式，这样写有什么好处？
21．文中画波浪线的句子有什么作用？
22．从文中可以看出“我”的哪些品质？
【答案】18．本文详尽地叙述了“我”从来到发射平台，到进舱后的准备、发射升空时的感受、遨游太空的情状以及返回地面的经过，表现了一个航天员严谨的科学态度和对祖国、对航天事业的无比热爱之情。
19．①“我”提前到达发射平台，等候进舱；②“我”完成接收飞船程序，并把确认单交给工程师。渲染了飞船发射前紧张的氛围；引出下文，为下文写飞船发射做铺垫。
20．采用第一人称的叙述方式，一方面使文章内容更加真实可信，另一方面也使情感的抒发显得更加真切自然。
21．运用景物描写，真切地写出了“我”在太空所看到的地球的美丽情状，同时也烘托了“我”来到太空时无比兴奋的心情。
22．顽强的毅力，认真求实的精神，严谨的科学态度，忘我的工作热情，对祖国航天事业的无比热情。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；记叙人称
【解析】【点评】（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。
（2）本道题考查文章细节的理解。通读文章，根据文章内容、主题等分析理解。
（3）本道题考查以第一人称来行文的作用。第一人称方便主观心理描写，替代感强，易抒情。从第一人称叙事的角度来看，我眼睛和脑子里写的东西可以充分展现我的内心世界，更加真实。在阅读的时候，似乎不仅作者是“我”，读者也成为了小说中的“我”。所以第一人称的优势在于，小说的语境更真实，作者和读者之间的距离更小。
（4）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
（5）本题考查分析人物的品质。解答时，注意通过对人物的语言、动作、心理等的描写进行分析。
18．本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。在细读文章的基础上，以“我”为线索，用简洁的语言概括出飞船发射、返回的经过和“我”的感受及精神品质即可。
故答案为：本文详尽地叙述了“我”从来到发射平台，到进舱后的准备、发射升空时的感受、遨游太空的情状以及返回地面的经过，表现了一个航天员严谨的科学态度和对祖国、对航天事业的无比热爱之情。
19．第①段“飞船预计9时整发射，进舱时间是6时15分。时钟指向早上6时，我已经在50多米高的发射平台上”写了“我”提前到达发射平台，等候进舱；第②段“进舱之后，用了十几分钟完成接收飞船程序，并把确认单交给工程师”写了“我”完成接收飞船程序，并把确认单交给工程师。这两个细节渲染了飞船发射前紧张的氛围；引出下文，为下文写飞船发射做铺垫。
故答案为：①“我”提前到达发射平台，等候进舱；②“我”完成接收飞船程序，并把确认单交给工程师。渲染了飞船发射前紧张的氛围；引出下文，为下文写飞船发射做铺垫。
20．本道题考查以第一人称来行文的作用。第一人称方便主观心理描写，替代感强，易抒情。从第一人称叙事的角度来看，我眼睛和脑子里写的东西可以充分展现我的内心世界，更加真实。在阅读的时候，似乎不仅作者是“我”，读者也成为了小说中的“我”。所以第一人称的优势在于，小说的语境更真实，作者和读者之间的距离更小。本文是根据航天员杨利伟的口述整理的，直接采用了第一人称的叙述方式，一方面使文章内容更加真实可信，另一方面也使情感的抒发显得更加真切自然。
故答案为：采用第一人称的叙述方式，一方面使文章内容更加真实可信，另一方面也使情感的抒发显得更加真切自然。
21．本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。“舷窗外，阳光把飞船太阳能帆板照得格外明亮，那下边就是人类居住的美丽地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。”该句运用景物描写，真切地写出了“我”在太空所看到的地球的美丽情状，同时也烘托了“我”来到太空时无比兴奋的心情。
故答案为：运用景物描写，真切地写出了“我”在太空所看到的地球的美丽情状，同时也烘托了“我”来到太空时无比兴奋的心情。
22．本题考查分析人物的品质。解答时，注意通过对人物的语言、动作、心理等的描写进行分析。 如“我感到眼前一片漆黑，五脏六腑似乎都要震碎了，这是在地面训练时从未经历过的。我只能咬紧牙关坚持着”表现了“我”具有顽强的意志；“除了完成规定的飞行程序和任务，抓紧分分秒秒，尽可能多地体验在太空中的失重感受，多做一些动作，多拍一些资料，为今后的训练和任务多积累经验”表现出“我”忘我的工作热情等等。
故答案为：顽强的毅力，认真求实的精神，严谨的科学态度，忘我的工作热情，对祖国航天事业的无比热情。
十、写作题
23．发挥自己丰富的想象，为大家描述下你遨游太空的经历。(要求:想象合理，不少于200字)
【答案】示例:我乘坐飞船到了火星。原本泥沙一片的火星现在已经是人类的金库。整个火星被划分为五个区域，分别储藏金子、银子、钻石和稀有矿物，最后一个是智能区，里面由一百个智能机器人进行全程监控，一有情况，立即出动。最后，我们来到了水星。这个没有任何生命体的星球是用来储藏基因的。这里拥有全宇宙最大的基因库，包括四亿种植物，一花亿种动物以及人类的基因。如果一种植物灭绝了，那还可以利用基因库里的基因使植物“复活”。
【知识点】微写作（片断写作）；太空一日
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，发挥自己丰富的想象，为大家描述一下你遨游太空的经历。能做到语意连贯；内容合理即可。示例:我乘坐飞船到了火星。原本泥沙一片的火星现在已经是人类的金库。整个火星被划分为五个区域，分别储藏金子、银子、钻石和稀有矿物，最后一个是智能区，里面由一百个智能机器人进行全程监控，一有情况，立即出动。最后，我们来到了水星。这个没有任何生命体的星球是用来储藏基因的。这里拥有全宇宙最大的基因库，包括四亿种植物，一花亿种动物以及人类的基因。如果一种植物灭绝了，那还可以利用基因库里的基因使植物“复活”。
【点评】选定内容后，我们就根据所选内容进行写作，注意想象合理，结构清晰，语句通顺。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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