19 一棵小桃树 课件

(共27张PPT)
一棵小桃树
贾平凹
了解作者
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贾平凹，生于1952年，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。1952年出生于陕西农村。父亲是乡村教师，母亲是农民。1966年“文革”中，贾平凹的家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《浮躁》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》等。主要作品：长篇小说《废都》《白夜》《秦腔》，短篇小说《满月儿》《猎人》，散文《月迹》《丑石》等。
了解背景
背景资料
贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。
生字词
词语解释
【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。
【祸不单行】表示不幸的事接连发生。
【孱头】软弱无能的人。
【矜持】庄重，严肃；拘谨，拘束。
【猥琐】（容貌、举动）庸俗不大方。
【淅淅沥沥】形容轻微的风雨声、落叶声等。
课文分层
朗读课文，整体感知课文内容，划分文章结构。
第一部分(1—2):写小桃树第一次开花便经受风吹雨打和“我”对
它的爱怜。
第二部分(3—11):写小桃树艰难曲折的生长过程。
第三部分(12—14):结束了回忆,“我”的思绪又回到眼前风雨中
的小桃树身上。
小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？
“我”几乎忘却时，它破土而出。
一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。
它在生长的过程中被猪拱折过，险些被砍掉。
它第一次开花就遭到风雨的摧残。
不屈不挠
小桃树的形象
单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。
长在墙角的是我的小桃树，而我又可以说是奶奶的小桃树。表达对奶奶的感恩与怀念。
这篇文章应该是围绕小桃树来写的，但文中却出现了很多描写奶奶的内容。为什么要写奶奶呢？
最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留下一朵欲绽的花苞，“我”受到感动。
文章开头即饱含着“我”对小桃树的深情；当初是怀着它能给“我”带来幸福的深情，让它“蓄着我的梦”种下了它，所以偏爱它；见到它长得孱弱，花儿开得惨淡，又为自己漂泊异乡，忘却了它而难过。当生活受到挫折时，见到小桃树在风雨中挣扎，更痛苦又无可奈何了。
课文哪些地方表现出“我”对小桃树的深情？
“我还叫你是我的梦的精灵”，很显然，小桃树就是“我”的化身。“我”和小桃树之间到底有什么关系？请将“我”与小桃树对应起来具体说明。
因为小桃树象征着“我”的幸福和希望，而小桃树的坎坷的生长经历和“我”的生活道路又十分相似，所以“我”在感情上与它息息相通。
“我”为什么关注和爱护小桃树？
明暗VS
小桃树
环境
院子角落
经历
将桃核埋在院子角落里；春天，拱出一点绿儿；一个春天，才长上二尺来高；妈妈去世时，竟还长着，已经有院墙高；被猪拱；风吹雨打。
待遇
笑话它，没出息；从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
结果
在风雨中保留着一个欲绽的花苞。
我
环境
偏远山村，孤陋寡闻
经历
到城里上学；学习，奋斗，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈干一番我的事业。
待遇
人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
结果
我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了。常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
启示
同中有异，异中有同。要学习小桃树不屈不挠的奋斗精神，勇于挑战磨难，创造出美好的未来。即：生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人。
01
贾平凹
生长环境
从小生活在农村，孤陋寡闻
成长经历
怀揣梦想，屡遭挫折，感到渺小、幼稚天真。
精神品质
决不放弃敢于追求成功和幸福
02
作者的经历与小桃树有哪些相似的地方？
小桃树
生长环境
角落里长的不是地方
成长经历
被猪拱、讨人嫌、险被砍、经风雨
精神品质
顽强的生命力与命运抗争
奶奶说那是“仙桃”，如果含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予了桃核儿一种特殊的含义，启发了“我”对理想和幸福的追求。
奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核做一个梦”？
如何理解“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”这句话？
“我”将梦蓄在桃树上，“我”的理想是美好的,是生机勃勃的,是充满希望的。“绿色”是和平、希望的象征。
说说你对“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”的理解。
比喻，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常肤浅，“我”没有做好承受人生风雨洗礼的准备；
将自己与小桃树的命运联系起来。
文章多处写到“奶奶”有何作用？
奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。
突出小桃树与奶奶的密切关系。奶奶买来桃子，奶奶打扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。
“我”为什么要感激小桃树呢？
从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，找回了曾经拥有的理想；领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。
以明线带暗线
本文有一明一暗两条线索:明线是小桃树的经历,暗线是“我”的经历。
明线:小桃树的经历:桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(瘦,黄,没人理会)——有院墙高了(猪拱,讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾)——开花(弱小,遭大雨,花零落,挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
天地狭小,孤陋寡闻。离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业。长大成人后,方知人世复杂、社会复杂,感到自己太幼稚、太天真了,在极左路线的重压下,遭受种种不幸。但像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”,对理想对幸福的追求更加坚定了。
暗线:“我”出生在偏僻落后的山村小院,土生土长,生活贫苦。
托物言志
本文以“小桃树”的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代，通过自己坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所保留的那一个花蕾,岂止是“风浪里航道上的指示灯”,它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
教师总结
本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，反映了自己对未来、对理想的执着追求。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。一棵小桃树，一段不了情；小桃树是梦，伴“我”成长，小桃树是魂，助我坚强。有小桃树不屈精神的启示，相信“我”会在人生路上披荆斩棘，勇往直前。
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