《微笑着承受一切》教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、自主识记本课的生字，并理解重点词语失声痛哭、气喘吁吁、大汗淋漓”等词语的意思、会造句。
3、体会桑兰遭遇颈椎骨折，后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。
4、理解"微笑"的含义，懂得一个人可以凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。
教学重点：
能在阅读感悟文本资源的过程中，抓住关键词来理解课文，感受桑兰的坚强与乐观。
理解“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”等句子的含义。
教学难点：
理解“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”等句子的含义。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
教学过程：
第二课时
导课
请同学们快速读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？这节课，我们继续学习《微笑着承受一切》。
二、新课
（一）再读课文，抓住重点语句，深入体会桑兰的坚强。
面对这残酷的现实，这天大的不幸，桑兰是怎样微笑着承受着这一切的呢？
1、学习第6自然段。
（1）课文哪一自然段直接告诉我们桑兰挺过来了？
（2）学习课文第6自然段。（媒体出示第6自然段及相关的图片）
① 读桑兰的话“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”
②这是桑兰的肺腑之言，就是她发自内心的真真切切的话，其实一句话就能代表一颗心，请你听老师读读这句话，想想你体会到桑兰的一颗怎样的心？
③ 学生交流（坚强不屈，百折不挠，勇敢地面对一切困难挫折）
④把你的体会融入朗读中去。
⑤用心读课文，读一句话就能体会到一颗心，读一件事，就能体会到一片情。下面就让我们来读读桑兰发生不幸后微笑着挺过来的三个情节片段，看看你又体会到了什么？
2、学习课文第3自然段。（媒体出示第3自然段及相关的图片）
（1） 我们来看第一个情节片段，教师深情朗读你体会到了什么？
（2）学生交流，教师相机引导：什么叫失声痛哭？桑兰真的没有眼泪吗？在这个时候为什么还有心思急切地询问队友们的比赛情况呢？
（3）读出队友们的伤心悲痛，桑兰的无比坚强和善解人意。
（4）小结：桑兰微笑着承受着队友们的自己的眼泪，着实令我们感动。（板书：承受 眼泪）
3、学习课文第4节。（媒体出示第4自然段及相关的图片）
（1）引读。学生再读，谈谈体会，抓住相关的重点词语和内容。
（2）学生交流，教师引导：什么叫剧痛？桑兰忍受的是什么剧痛？她怎么还有心思轻轻地哼唱自由体操的乐曲？教师适时介绍桑兰的主治医生及病友对桑兰的评价。
（3）同学们，把你的感动，我的感动，拉格纳森医生的感动一起用朗读来表达出来，我们一起读。
（4）这就是桑兰，她微笑着承受着每天四小时的剧痛（板书：剧痛）
3、学习第5自然段。（媒体出示第4自然段及相关的图片）
（1）功夫不负有心人，教师引读课文第5自然段。
（2）桑兰在治疗中要忍受我们难以想象的疼痛，表现出来的这份坚强与乐观令人震撼。让我们连起来读读这一节。
日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
①生交流。
②看看这些最最简单的动作吧：
握 挤 抬 刷 拿 伸 拉 穿 舀 提 送 吃
对我们来说是轻而易举的动作，对桑兰来说，却是何等的艰难啊？
③引导想象，桑兰练习吃饭时的情景。
再次齐读
桑兰又一次用惊人的毅力和不屈的精神承受着康复训练带来的疲惫。（板书：疲惫）
4、回归课文3～6自然段
（1）师生同读3～6自然段。
（2）你能结合课文3～6小节的内容，可以用书上的语言，也可以用自己的话再完成这个填空吗？可以同学之间相互商量商量。
（出示填空说话：当 的时候，桑兰又微笑了。）
（教师给出范例：当桑兰的队友来看她，给她精神安慰的时候，桑兰又微笑了。）
（3）小结：桑兰用自己的坚强微笑着承受着眼泪、剧痛和疲惫，种种瘫痪的痛苦。（板书：擦掉“眼泪、剧痛、疲惫”，换上“瘫痪的痛苦”）。难怪主治医生拉格纳森感动地说：“这个小姑娘用自己惊人的毅力与不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。”
5、学习课文第7自然段
（1）我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！
从桑兰的这句话中，你还感受到什么？她不但坚强、乐观，而且非常自信。读好这句话。齐读。
（2）坚强的桑兰，用她的勇气和微笑赢得了海内外人士的敬佩。引读最后一自然段。
（出示补充资料及相关图片：武打巨星成龙，影视巨星里安纳多和著名歌手塞林迪恩都先后探望她。他们都被桑兰坚强乐观的精神深深感动。塞林迪恩说：“我的歌声感动了世界，而桑兰勇敢坚强的精神和永恒的笑容，却震撼了全美国和全世界。”美国副前总统布什夫妇也写信给桑兰，信上说：“我们被你面临如此艰巨挑战时表现出来的勇敢深深感动。你的勇气和品格使美国人民深受鼓舞。”回国后，受到了前总书记江泽民的亲切接见和前外交部长唐家璇的深情问候。）
（3）这就是桑兰，齐读课文第7自然段。
（4）同学们，现在你能理解什么是微笑吗？从课文中找到对微笑的解释。（板书：惊人的毅力；不屈的精神；无比的勇气）
（二）诠释课题，学习”桑兰”精神。
微笑是一种力量，微笑可以感动世人，桑兰的微笑，更是照亮人心。今天的桑兰，已跃身为独挡一面的体育评述员及节目主持，为她坎坷的人生开创了新的方向。（出示桑兰的几个近况画面）同学们，让我们像桑兰姐姐学习，用不屈的精神，惊人的毅力，无比的勇气，微笑着承受一切，成功面前，我们微笑（板书”成功”），挫折面前，我们更要微笑（板书”挫折”），让我们一起（合）微笑着承受一切！
让我们再次走近桑兰的诗《我的梦》，来感受这样一位战胜自我的桑兰。
朦胧中，
一张张陌生的、熟悉的面孔，
一双双关切着我的
黑眼睛、蓝眼睛，
告诉我：桑兰，你站起来！
无数双手，伸向我，
扶持我，告诉我：
桑兰，你站起来！
今天，我回来了。
我要告诉所有的亲人们：
“我，已经站起来了！”
四、总结
十多年过去了，桑兰一直坚持康复训练，严重的病情令她至今也没有从轮椅上站起来。但是，桑兰对生活不放弃，能像正常人一样地生活、工作着，体现着自身的价值。她用自己的坚强、乐观、自信在我们心中站起来了。她的微笑已经被人们称之为“桑兰式的微笑”。让我们也来学着像桑兰那样微笑吧！
生：朗诵诗歌。（出示多媒体）
当我们遇到烦恼时，
当我们遇到困难时， 让我们微笑吧！
当我们遇到挫折时，
五、作业
1、完成小练笔：《桑兰姐姐，我想对你说》。
2、推荐读：《她用微笑征服世界———桑兰的故事》
六、板书
36、微笑着承受一切
不屈的精神 运动的辉煌（成功）
桑兰 惊人的毅力 微笑着承受一切
无比的勇气 瘫痪的痛苦（挫折）
当 的时候，桑兰微笑了。
当 的时候，桑兰又微笑了《微笑着承受一切》学案
第2课时
一、学习目标
1.精读课文，体会桑兰的坚强与乐观，并能表达自己的感受，有感情地读好课文。
2. 理解"微笑"的含义，懂得一个人可以凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。
二、学习过程
1．精读课文，抓住重点语句，深入体会桑兰的坚强。
自由读课文3～6小节，思考：桑兰发生不幸后，还能微笑着挺过来吗？她是怎样挺过来的？用浪线划出让你感动的地方，有感情地读一读。思考：桑兰是怎样微笑着承受这一切的？从桑兰的微笑中你体会到了什么？）
2. 学习课文第7自然段。思考：从桑兰这句话“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”中，你感受到什么？
3. 思考下列问题，写出你的理解
（1）坚强的桑兰，用她的勇气和微笑赢得了海内外人士的敬佩。从课文中找到对微笑的解释。
（2）从课文中，你体会到桑兰身上有什么精神？(共14张PPT)
沪教版小学语文四年级上册
第36课
第八单元
36、微笑着承受一切
第二课时
1998年10月30日，桑兰出院了。面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”
★ 前来探望的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。
★ 桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。
★ 但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁，大汗淋漓的！
桑兰在练习________时，她_______________________，累得气喘吁吁，大汗淋漓。
弯下、夹起、伸进、移动、挪动、摔倒、
掉了一地、 坚持、重来、
不放弃……
我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！
成龙看望桑兰
江泽民与桑兰握手
邓朴方与桑兰
布什夫妇关注桑兰
桑兰这个坚强的小姑娘，她用无比的勇气承受着一切，她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩。
不平凡的经历：
1998年，被美国最有影响的《人物》和《生活》杂志评为“年度英雄”。
2002年9月，担任“星空卫视”一档全新体育特别节目的主持人。
2002年，21岁的桑兰已经被北京大学新闻与传播学院新闻专业正式录取。
2004年桑兰又成为雅典奥运会的火炬手之一。
朦胧中，一张张陌生的、熟悉的面孔，
一双双关切着我的黑眼睛、蓝眼睛，
告诉我：桑兰，你站起来
无数双手，伸向我，
扶持我，告诉我：
桑兰，你站起来
今天，我回来了。
我要告诉所有的亲人们：
“我，已经站起来了 ”
微笑是一种力量，微笑可以感动世人，桑兰的微笑，更是照亮人心。今天的桑兰，已跃身为独挡一面的体育评述员及节目主持，为她坎坷的人生开创了新的方向。同学们，让我们像桑兰姐姐学习，用不屈的精神，惊人的毅力，无比的勇气，微笑着承受一切，成功面前，我们微笑，挫折面前，我们更要微笑让我们一起，微笑着承受一切！
北京残奥会火炬手
《星空卫视》主持人
当我们遇到烦恼时，
当我们遇到困难时， 让我们微笑吧！
当我们遇到挫折时，
桑兰姐姐，我想对你说……
学习了课文，我知道了……
推荐阅读：
《她用微笑征服世界——桑兰的故事》学习了课文，我知道了……《微笑着承受一切》
第2课时
一、读下面的课文，完成练习。
日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
1、从加点的部分我体会到 。
2、想一想这些简单得不能再简单的动作还会有那些？
二、阅读原文，理解下面的问题
1、课文中的“微笑着承受一切”，这里的“一切”指什么？
2、你敬佩桑兰吗？联系课文内容说一说，然后写几句话表达你的敬佩之情。
3、你还知道哪些像桑兰这样自立自强的人？
三、读下面的材料，说说你的看法。
桑兰的微笑已成为一种品牌，它已经成为一种精神力量，鼓舞着人们做个乐观坚强。在我们的生活中，有许许多多坚强的人和坚强的故事，比如在汶川大地震中， “手电筒女孩”邓清清被埋在废墟中10余个小时，在废墟里打着手电筒看书； “中国最坚强的警察蒋敏”在地震中失去了10位亲人，但她强忍悲痛，坚持战斗在抗震救灾第一线
参考答案
一．1、桑兰又一次用惊人的毅力和不屈的精神承受着康复训练带来的疲惫。表现出来的这份坚强与乐观令人震撼。
2.简单的动作如洗手、擦脸、走路、休息等。
二．1、这里的一切指：桑兰脖子上套着固定圈，躺在床上不能动弹，每天都忍受着剧痛，艰辛配合医生治疗，连最简单的生活自理，她都会累得气喘吁吁，大汗淋漓的，也许她后半生都要在轮椅上度过了。
2.我敬佩桑兰，因为她的队友们来看望她，看到她的脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都哭了，但桑兰没有哭，很坚强。
3.张海迪也是这样自强自立的人，她瘫痪但是以顽强的毅力自学成才。
三．这些例子我们可以看出他们身上坚强的品格，我们在生活中也要坚强，不能为一点小
事而放弃自己美好的追求。
