2.2 氧气 课件(共18张PPT 内嵌视频) 2023-2024学年初中化学人教版九年级上册

(共18张PPT)
课题2 氧气
氧气名称的由来
拉瓦锡
氧气（O2)，希腊文的意思是“酸素”，该名称是由法国化学家拉瓦锡所起，原因是拉瓦锡错误地认为，所有的酸都含有这种新气体。
氧气的中文名称是清朝徐寿命名的，他认为人的生命离不开氧气，所以就命名为“养气”即“养气之质”，后来为了统一就用“氧”代替了“养”，便叫作“氧气”。
1. 通过实验知道氧气能与许多物质发生化学反应，初步学会描述化学反应中的一些实验现象。
2. 知道氧气的化学性质比较活泼。
3. 能区分化合反应和氧化反应。
一、氧气的性质
1.氧气的物理性质
阅读课本33页第一段话，总结氧气的物理性质。
颜色 气味 状态 密度 是否易
溶于水
(在标准状况下)
1.429g/L
不易溶于水
气体
无味
无色
排水法收集
向上排空气法收集
101kPa， -183℃
101kPa， -218℃
氧气 液态氧 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中
2.氧气的化学性质
（1）观察下列实验，说说氧气具有什么性质？
现象：带有火星的木条在氧气中能够复燃。
性质：氧气能支持燃烧，具有助燃性。
检验氧气的方法：将带火星木条伸入集气瓶口，木条复燃，证明是氧气。
（2）观察硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的实验，比较两者燃烧现象有何不同。
在空气里：
硫燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
在氧气里：
硫燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
反应的文字表达式：
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
（3）观察木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧的实验，比较两者燃烧现象有何不同，说明了什么？
在空气中：
木炭红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（CO2）；
在氧气中：
木炭燃烧得更旺，发出白光，燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊（CO2）。
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
反应的文字表达式：
物质的燃烧主要是与氧气反应
（4）观察铁丝在空气中燃烧和在氧气中燃烧的实验，比较两者燃烧现象有何不同。
反应物的名称 反应物的色态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式
铁丝
银白色固体
铁丝红热，不能燃烧
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
点燃
铁+氧气 　 四氧化三铁
二、化合反应与氧化反应
反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
木炭+氧气 　 二氧化碳
点燃
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
木炭、氧气
硫、氧气
铁、氧气
二氧化碳
二氧化硫
四氧化三铁
硫+氧气 　 二氧化硫
点燃
铁+氧气 　 四氧化三铁
点燃
上述反应的共同特征：
（3） 反应物中都有氧气；
（4） 生成物都只有一种物质。
（1） 反应物均为两种物质；
（2） 都需要点燃；
我们把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫化合反应；把物质与氧气发生的反应叫做氧化反应。
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
化合反应
物质与氧发生的反应叫做氧化反应。
氧化反应
反应通式： A + B = AB
（多变一），属于化学基本反应类型。
强调：是否有氧参加，不属于化学基本反应类型。
氧化反应
剧烈氧化反应：
发光、放热——燃烧
缓慢氧化：
动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等。
氧气在氧化反应中提供氧，所以氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂，氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，因而常称氧气是助燃剂，氧气不是燃料。
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
化合反应
氧化反应
1
2
4
3
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
化学反应
化合反应
氧化反应
都是
①火柴的作用：
引燃铁丝；
②将铁丝绕成螺旋状：
增大铁丝的受热面积。
思考：铁丝燃烧实验中火柴的作用是什么？为什么要将铁丝绕成螺旋状？
思考：为什么在硫、铁的燃烧实验里集气瓶中都有水或沙子，它们的作用分别是什么？
硫燃烧：集气瓶中的水是为了溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境；
铁丝燃烧：集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙，是为了防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底。
思考：硫、木炭、铁在空气里和氧气里燃烧的现象不同，它说明了什么？
说明： 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度与氧气的含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
氧气
氧气的性质
氧化反应：
化学性质：氧化性
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
点燃
铁 + 氧气 　 四氧化三铁
物理性质：无色、无味的气体等
由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应
通式 ：A + B + AB （多变一）
化合反应：
物质与氧气发生的反应