1.小蝌蚪找妈妈 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
寻人启事
　　我是小蝌蚪，长着大大的脑袋、又黑又长的尾巴，住在池塘里。可是，我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。我多想和大家一样，能与妈妈一起生活啊！你们见到她了吗？
部编版二年级上册-小蝌蚪找妈妈ppt课件1
部编版二年级上册-小蝌蚪找妈妈ppt课件1
小蝌蚪找妈妈
1
池塘 脑 袋 灰色 游哇游 教书 捕食 迎上去 阿 姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着
池塘 脑 袋 灰色 游哇游 教书 捕食 迎上去 阿 姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着
字词识记
读一读
dɑi
wɑ
jiāo
bǔ
kuān
pī
nǎo
yínɡ
tánɡ
huī
ā
yí
ɡuī
dǐnɡ
ɡǔ
蚪
蝌
欢
游
塘
脑
袋
灰
哇
教
捕
阿
姨
宽
龟
顶
披
迎
鼓
写一写
两
宽
睛
皮
哪
顶
肚
孩
眼
跳
皮
上下结构
独体结构
左右结构
哪
眼
肚
跳
孩
睛
顶
两
宽
按结构分类
重点字书写指导
结构：
独体
书写指导：
先写横钩再写撇，撇长伸,竖在竖中线上，“又”的横撇要写得横短撇长，捺舒展。
pí
皮
部首：
皮
结构：
左右
书写指导：
左窄右宽。“兆” 的笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下。
tiào
跳
部首：
?
扌

—
睛
清
跳
挑
目
—
氵
换一换
目
青
睛
口
那
哪
子
亥
孩
加一加
眼
肚
月 土
目
拆一拆
顶
丁 页
整体感知
借助图片，理解课文内容。
长出后腿
长出前腿
尾巴变短消失
迎上去
追上去
游过去
一起捉害虫
课文品读
点明地点
外形特点
俏皮可爱 自由自在
小蝌蚪长什么样子？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
◎问鲤鱼
在鲤鱼阿姨眼中，小蝌蚪的妈妈长什么样？
腿、嘴的特征
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
◎问乌龟
在乌龟眼中，小蝌蚪的妈妈长什么样？
眼睛、皮肤的特征
看图区别
　　小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。
小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去。
正面主动上前
方向相同，一前一后
四条腿
宽嘴巴
小蝌蚪为什么会将“妈妈”认错？
想一想
你说我猜
说出事物的主要特征
◎见到妈妈
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
认准妈妈，不慌不忙
动词准确
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
颜色鲜艳
外表美丽
拟人
青蛙
蹲、披、露、鼓
生动形象
披
鼓
露
蹲
　　大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。
　　大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
比一比，读一读
穿
披
长
鼓
体会动词的运用
春天来了，田野( )上绿装。
●
海水退去，珊瑚礁( )出来了。
●
桃树上的小骨朵儿一天天( )起来了。
●
披
露
鼓
填一填
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
碧绿的（ ）
碧绿的（ ）
雪白的（ ）
雪白的（ ）
田野
湖水
梨花
云朵
说一说
激动
妈妈，妈妈！
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
◎找到妈妈
发育成熟
点明行动特点
慈爱
　　他们后腿一( )，向前一( )，
( )到了荷叶上。
蹬
小青蛙是怎么到荷叶上的？
跳
蹦
蹬
跳
蹦
演一演
说一说
动作敏捷，身体轻盈
　　小蝌蚪长成青蛙，也终于找到了妈妈，他们会对妈妈说些什么？
妈妈，我们终于找到您啦！
妈妈，我们好不容易才找到您啊！
妈妈，原来您在这儿呀！
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
◎捉害虫
第四次变化
勤劳，捉的害虫多
保护青蛙
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
2
4
3
5
排一排，说一说小蝌蚪身体的变化。
结构梳理
遇事主动探索
小蝌蚪
过了几天
过了几天
过了几天
不知什么时候
妈妈
迎
追
课文主题
这篇充满情趣的科学童话通过写小蝌蚪在鲤鱼和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的故事，展现了小蝌蚪发育成青蛙的成长过程以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。
课堂练习
一、连线。
脑 迎 宽 鼓 跳
tiào
nǎo
yínɡ
kuān
ɡǔ
二、看图，用合适的量词填空。
一（ ）蝌蚪
两（ ）乌龟
三（ ）荷叶
五（ ）荷花
群
只
朵
片
三、读课文，完成下题。
1.在横线上填入恰当的动词。（填序号）
①露 ②鼓 ③披 ④蹲 ⑤甩
小蝌蚪　　着长长的尾巴。
荷叶上　　着一只大青蛙，　　着碧绿的衣裳，　　着雪白的肚皮，　　着一对大眼睛。
②
①
④
⑤
2.小蝌蚪的妈妈是 ，会 。
青蛙
③
捉害虫
课后习题
分角色朗读课文。
小蝌蚪：语音清脆悦耳，语气由急切到激动。
鲤鱼：语速适中，重读“四条腿、宽嘴巴”。
乌龟：语调舒缓，强调“不是、两只大眼睛、 披着绿衣裳”。
青蛙：语带笑意，语气中充满慈爱。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
说话提示
一、小蝌蚪为什么突然想起找妈妈？
（看见鲤鱼妈妈和小鲤鱼，想到了自己的妈妈）
二、谁帮助小蝌蚪找妈妈？
（鲤鱼妈妈和乌龟）
三、在找妈妈的过程中小蝌蚪的身体有哪些变化？
（四次变化）
四、结局怎样？（找到妈妈，发育成青蛙）
示例：（1）柳树披着绿色的长发。
（2）妹妹鼓着腮帮子使劲地吹号。
（3）河水断流，河床露了出来。
（4）老牛甩着粗粗的尾巴。
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
shɑnɡ
读一读，用加点的词各说一句话。
●
●
●
●
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
shǔ
点拨：本题是关于“袋、迎、塘”三字的扩词练习。运用这种方式，既可以让我们积累到更多词语，也可以帮助我们有效地在词语中理解字的意思，同时体会汉语的构词规律。
读一读，记一记。
课外练习
青蛙是益虫，我们应该怎么做？
观察并思考：除了青蛙，还有什么动物也会经历“大变身”？
感谢您的欣赏
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
2、在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度；
3、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识
4.文章比较并分析了历史想象和艺术想象之间的相似和不同点，辩证色彩鲜明。
5. 文章先论述治学须以历史学为根基，再具体分析历史想象的特点，逻辑清晰。
6. 文章采用总分总的论证结构，先亮出自己的论点，再分两个方面阐述，最后总结。
7. 文章通过引述中西相关理论及名言，并结合典型事例阐释道理，颇具说服力。