《故宫博物院》
学情分析：
学生：八年级的学生有了一定的阅读理解能力，有了自己学习掌握生字新词的能力。能够通过合作学习，探究知识。但是学生的抽象思维还不完善，学习本课会遇到困难。
教材：本课是八年级上册第三单元的文章，本单元都是说明文，本课介绍的故宫博物院是一篇广播稿，是方位描写很清晰的文章，有利于学生阅读说明文。
课程：课程教学中对八年级学生要求具备一定的阅读理解能力，本课能很好的对学生开展这方面的训练。
三维目标：
知识与能力：整体感知课文内容，了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，了解故宫博物院的特点。??
过程与方法：1.体会、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。?
2.认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。?
情感态度价值观：认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。
教学方法：
1、理请本文说明顺序，探究作者的说明技巧。?
2、以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。?
教具及信息技术设备说明：运用多媒体，播放PPT辅助教学。
教学过程：
预习导学，自主学习
1、朗读课文，为下列黑体字注音。?
矗立（?????）? 鳌头（??????）? 湛蓝（????）? 琉璃（???????）? 蟠龙（????） ?
中轴线（?????）金銮殿（?????）? 击磬（???????）?檀木（?????） ?攒（???????）?
坤宁宫（?????）???肃穆（??? ?）??
2、结合课文语句理解下列词语：?
玲珑：???????????????????????????????????????湛蓝：??????????
?肃穆：???????????????????????????????????????幽雅：???????????????
井然有序：?
二、合作探究，质疑解疑
1、本文的说明对象是什么？作者是按什么顺序来说明的？请你试着用简洁的语言标示出作者的游览顺序。（完成课后图）
2、（在整体把握课文内容的基础上，自习研读课文的重点段落，在课文中批注你的体会。然后结合你的体会，处理下列题目。）?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。?
1、作者介绍里太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？?
?
??
2、课文第四自然段抓住太和殿的什么特征进行说明，采用了哪种说明方法，作用是什么？?
?
??
3、作者为什么把太和殿作为解说的重点？为什么一再强调三大殿在紫禁城的中心线上？?
?
??
4、找出文中还运用了那些说明方法，这些说明方法有什么好处（或作用）
三、教师点拨，突出重点
1、揣摩文中写龙的句子，探究这样写的原因。
?
2、小组讨论、交流，试着简单写出参观故宫的路线图。??
?
3、课文介绍了如此之多的故宫博物院的建筑，是如何让我们清晰地了解这些建筑的位置和具体情
况的？（提示：可从课文的选材，介绍的顺序，说明的方位、说明的语言等方面考虑。）?
四、训练反馈，强化提高
1、指出下列句子运用的说明方法。
⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（???）?⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（?? ?）?
⑶宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（?? ???）?
?
2、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的特征按空间顺序来说明的。?
?
3、文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧？请写出含有
“龙”、“凤”的成语各两个。?
??龙：（????????）?（??????????）????
?凤：（????? ?）?（???????????）
五、拓展延伸，作业巩固
1、研讨与练习：一、二（必做）；
研讨与练习：三（选作）
2、《金牌阳光》练习册此课习题（必做）
教学评价方案：
本课的教学评价采取课上及时评价，课下作业评价，书面小测评价相结合的方式。
课件31张PPT。故宫博物院一、预习导学，自主学习1、朗读课文，为下列黑体字注音矗立（ ） 鳌头（ ） 湛蓝( ） 琉璃（ ) 蟠龙（ ）中轴线（ ）金銮殿（ ) 击磬（ ) 檀木（ ）攒（ ） 坤宁宫（ ） 肃穆（ ）一、预习导学，自主学习1、朗读课文，为下列黑体字注音矗立（chù） 鳌头（ áo） 湛蓝(zhàn） 琉璃（liú) 蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿（luán) 击磬（qìng) 檀木（tán ）攒（zǎn） 坤宁宫（kūn） 肃穆（mù ）2、结合课文语句理解下列词语玲珑湛蓝肃穆幽雅井然有序精致精巧深蓝色（多用来形容天空、湖海等）严肃而安静幽静而雅致整齐而有秩序。井然，整齐的样子二、合作探究，质疑解疑1、本文的说明对象是什么？作者是按什么顺序来说明的？ 标出作者的游览顺序（完成课后图）故宫建筑群由南到北的空间顺序北南西东2、研读重点段落 （1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？ （2）课文第五自然段抓住太和殿的什么特征进行说明，采用了哪种说明方法，作用是什么？台基、外观、内部装饰、位置、功用由外到内，总说和分说相结合气势雄伟 宏大壮丽列数字 （3）作者为什么把太和殿作为解说的重点？为什么一再强调三大殿在紫禁城的中心线上？2、研读重点段落 因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行驶统治权力和举行重大典礼的场所，地位重要，在建筑群中最具代表性。象征皇权的至高无上 3、找出文中还运用了哪些说明方法，这些说明方法有什么好处？（或作用） 三、教师点拨，突出重点1、揣摩文中写龙的句子，探究这样写的原因。2、小组讨论，交流，试着简单写出参观故宫的路线图午门金水桥太和门太和殿中和殿保和殿 乾清门乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门东华门西华门故宫的整体布局可分为两部分，从哪个段落可以看出来？每部分的主要建筑有哪些？ 故宫的说明顺序及说明的结构？ 第一部分： “前朝”，广场以南，主要建筑是三大殿—太和殿、中和殿、保和殿。
第二部分： “内廷”，广场以北，主要建筑是后三宫—乾清宫、交泰殿、坤宁宫。 以空间为顺序，从南到北进行说明故宫整体有什么特点？宏大壮丽、建筑精美、布局统一总说和分说相结合，总分总结构太和殿（1）太和殿的外观特点？内景特点？ （3）在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？ （2）在描写内景时，说明顺序是什么，立足点是什么？（找出方位词）外观：抓住色彩特点
内景：抓住龙的姿态特点说明顺序：空间顺序
立足点：正中的朱漆方台 太和殿是三大殿的中心，是故宫最大的殿堂，是举行重大典礼的地方，地位非常重要，在建筑群中具有代表性。课文小结：抓住说明对象的特点：
故宫——宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
合理安排说明顺序：
参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
突出重点：
一组建筑物要突出重点，重点介绍三大殿的中心——太和殿。 以“我们的校园”为题，写一篇说明文。
练笔要求：
