人教版语文七下第13课《音乐巨人贝多芬》PPT课件

课件36张PPT。少年时的贝多芬青年贝多芬贝多芬的墓碑德国波恩贝多芬故居（贝多芬纪念馆）故居中贝多芬的钢琴　　说说你所知道的贝多芬，展示你搜集有关贝多芬的资料。 贝多芬走近贝多芬 1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；8岁开个人音乐会；12岁就担负起家庭的重担；22岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；26岁患耳 疾、46岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。 1827年3月26日（57岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。 我将扼住命运的咽
喉，而不会被命运所征
服。 ——贝多芬
世界音乐发展史上
的一位巨匠，欧洲
古典乐派的重要代
表人物，集大成者，
开创欧洲浪漫主义
乐派先河的著名作
曲家，以他出众的
音乐才华，崇高的
人格和顽强的毅力，
给世界人民留下十
分美好的极为深刻
的印象。 音乐巨人贝多芬授课教师：周认识生词重荷： hè深邃: 磐石：踌躇：suì厌恶:门槛:w ùkǎn下颏:k ēp ánchóu chú听读感知 把握内容1、说说客人访问贝多芬的全过程。2、课文主要讲了哪几件事？女佣开门
介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室 贝多芬下楼和“客人”谈话 贝多芬和“客人”共进晚餐
贝多芬回忆往事
1、说说客人访问贝多芬的全过程。“客人”参观贝多芬的工作室
　　贝多芬和“客人”会面贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形外貌品读 请同学们读课文(6----9自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。外貌描写：两肩极宽：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：能挑起整个生命的重荷及命运的担子。不拘小节，生活困顿。弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。 描写以形传神，通过外貌描写表现出贝多芬的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。小结你认为贝多芬是一个怎样的人？ 独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。你是怎样看出来的？谈谈理由。提示：1 、外貌
2、语言
描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌脸谱化 。学以致用 文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？研读赏析一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好…… 这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。
耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音,也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。问题研究.互相交流“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”“老狮子”指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”是什么意思? 老狮子——贝多芬自称。
你们——客人，可能还有女佣。
抓老狮子的毛——来拜访贝多芬。
自以为像“老狮子”一样很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业。
"拼命"与"巴望"则表现出他与不幸命运做斗争的决心。问题研究.互相交流听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。 贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达他心灵的律动和生命的节奏。问题研究.互相交流他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 “永恒”指作为心灵载体的音乐。虽然耳聋，交流困难，却让他超越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐将永远陪伴他。
问题研究.互相交流

耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。
——傅雷
名人说贝多芬
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰他是一个与苦难和命运顽强抗争的人。他是音乐上的巨人，更是精神上的巨人。
你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？寻找贝多芬 即使翅膀断了，
心也要飞翔。
——张海迪霍金海伦·凯勒海伦·凯勒星光大道总冠军
失明百灵刘赛 在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。 感动中国——孟佩杰笑对苦难
超越不幸
让生命绚烂如花课后作业：一、抄写课后生字词。
二、完成课后第一题1.2和第二题。
三、听贝多芬古典名曲，提高艺术素养。
谢谢！