小学数学人教版一年级下第一单元过关测评卷 （含答案）
文档属性
| 名称 | 小学数学人教版一年级下第一单元过关测评卷 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 180.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-01-31 09:26:56 | ||
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文档简介
第一单元过关测评卷
人教版数学 一年级下册
一、填空题
1．这是一个( )，它上下两个面的图形都是( )。
2．是由两个正方形拼成一个( )形。
3．
(1)这个图案像( )，是由( )个基本图形拼成的。
(2)( )号图形是三角形，4号图形是( )，( )号图形是平行四边形。
4．数一数，填一填。
( )个，( )个，( )个，( )个，( )个。
5．缺了( ) 个。
6．数一数，填一填。
( )个长方形 ( )个正方形 ( )个三角形
二、判断题
7．两个三角形一定可以拼成一个四边形。( )
8．“正方形剪去一角剩三角”。 ( )
9．正方形四条边都相等。( )
10．下面这些都是球。( )
11．左图中有3个长方形。( )
三、选择题
12．用2个不能拼成的图形是（ ）。
A． B． C．
13．有（ ）个正方形。
A．5 B．6 C．7
14．用2个同样的可以拼成一个（ ）。
A．长方形 B．正方形 C．平行四边形
15．数一数，下边的图形中一共有（ ）个长方形。
A．7 B．8 C．9
16．哪个四边形是平行四边形（ ）。
A． B． C．
四、作图题
17．在下面的图形中各画一条线，按要求分分。
一个正方形和一个长方形
两个平行四边形
18．用右边的哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
五、解答题
19．（1）按形状分一分，并在右边涂一涂。
（2）根据上图，填写下面的表格。
图形
个数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）（ ）最多，（ ）最少。
20．分类与整理。
(1)分一分，涂一涂。
(2)数一数，填一填。
图形 ○ △ 合计
个数
(3)( )最少，○比□多( )个。
参考答案：
1． 圆柱 圆
【分析】根据对立体图形的认识，题干上的立体图形是一个圆柱，圆柱的上下两个面都是圆形，据此解答即可。
【详解】这是一个圆柱，它上下两个面的图形都是圆形。
【点睛】本题考查学生对圆柱体特点的掌握和运用。
2．长方
【解析】略
3．(1) 鱼 7
(2) 1、2、3、5、7 正方形 6
【分析】（1）观察这个图案可知，它像鱼。由7个基本图形拼成，分别是三角形、正方形和平行四边形。
（2）三角形中有3条边，3个角。正方形有4条相等的边，4个角。平行四边形有4条边、4个角，则图案中1、2、3、5、7号图形是三角形，4号图形是正方形，6号是平行四边形。
【详解】（1）这个图案像鱼，是由7个基本图形拼成的。
（2）1、2、3、5、7号图形是三角形，4号图形是正方形，6号图形是平行四边形。
【点睛】本题考查三角形、正方形和平行四边形的认识和特征，需熟练掌握。
4． 5 2 3 1 3
【解析】略
5．9
【分析】将缺少的部分画出再数一数，两个半块合成一个整块，据此解答。
【详解】
缺少的部分有7个整块，4个半块（即2个整块）。
7＋2＝9（个）
【点睛】解答此题时，填补出缺少的部分更直观易懂。
6． 9 5 5
【详解】略
7．×
【分析】两个三角形中有一条边相等才能拼成四边形；据此解答。
【详解】如果这两个三角形没有一条边是相等的，则不能拼成一个四边形；所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查平面图形的拼接，熟练掌握即可。
8．×
【详解】“剪”要求要动手剪一剪。会出现三种结果，一种是可以得到三角形；第二种是得到一个梯形，出现四个角；第三种是得到一个五边形，出现了五个角。
故答案为：×
9．√
【详解】正方形的特点：四条边都相等，四个角都是直直的角的四边形是正方形，所以正方形四条边都相等，原说法正确。
故答案为：√
10．×
【解析】略
11．√
【分析】长方形是有一个角是直角的平行四边形，据此性质在图中找出长方形个数即可。
【详解】由分析得：
图中有两个小的长方形，两个小长方形组成了一个大的长方形；所以图中有三个长方形。
故答案为：√
12．B
【分析】长方形是指四个内角相等的四边形；圆指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形，据此解答。
【详解】用2个能拼成和，不能拼成。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握长方形、圆以及三角形的定义和特征是解题关键。
13．C
【分析】小正方形有4个，大正方形有3个；据此解答。
【详解】4＋3＝7（个）
有7个正方形。
【点睛】此题主要考查的是正方形的认识，要熟练掌握它们的特征。
14．C
【分析】在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形，称为平行四边形。
【详解】如图，将两个平行四边形并排放在一起，还是可以拼成一个平行四边形。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握平行四边形的定义是解题关键。
15．C
【详解】略
16．B
【详解】【解答】A选项， ，不是平行四边形 ；
B选项， ，是平行四边形 ；
C选项， ， 不是平行四边形 。
故答案为：B。
【分析】两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
17．见详解
【分析】按照要求画一条线，将原图进行分割，得到所要的两个图形，据此解答即可。
【详解】一个正方形和一个长方形
两个平行四边形
【点睛】本题考查图形的认识及分割，培养学生对图形的认知能力。
18．
【解析】略
19．（1）
（2）4；3；3；5；2；4；6
（3）；
【分析】（1）分别数出每种图形的个数，在图中涂出即可；
（2）根据涂色的个数完成表格；
（3）比较每种图形的个数，即可解答。
【详解】（1）
（2）
图形
个数 4 3 3 5 2 4 6
（3）6＞5＞4＞3＞2
最多，最少。
【点睛】本题主要考查图形的认识和分类，熟练掌握每种图形的特征是关键。
20．(1)
(2)
图形 ○ △ 合计
个数 9 3 9 2 23
(3) △ 6
【分析】（1）根据对三角形、圆、长方形和正方形的初步认识，数数即可；
（2）根据（1）中的结果，填写表格即可；
（3）根据（2）中的结果，进行比较计算即可。
【详解】（1）
（2）
图形 ○ △ 合计
个数 9 3 9 2 23
（3）9－3＝6
（△）最少，○比□多（6）个。
【点睛】本题主要考查了平面图形的识别，解题的关键是根据三角形、圆、长方形和正方形的特征数数。
人教版数学 一年级下册
一、填空题
1．这是一个( )，它上下两个面的图形都是( )。
2．是由两个正方形拼成一个( )形。
3．
(1)这个图案像( )，是由( )个基本图形拼成的。
(2)( )号图形是三角形，4号图形是( )，( )号图形是平行四边形。
4．数一数，填一填。
( )个，( )个，( )个，( )个，( )个。
5．缺了( ) 个。
6．数一数，填一填。
( )个长方形 ( )个正方形 ( )个三角形
二、判断题
7．两个三角形一定可以拼成一个四边形。( )
8．“正方形剪去一角剩三角”。 ( )
9．正方形四条边都相等。( )
10．下面这些都是球。( )
11．左图中有3个长方形。( )
三、选择题
12．用2个不能拼成的图形是（ ）。
A． B． C．
13．有（ ）个正方形。
A．5 B．6 C．7
14．用2个同样的可以拼成一个（ ）。
A．长方形 B．正方形 C．平行四边形
15．数一数，下边的图形中一共有（ ）个长方形。
A．7 B．8 C．9
16．哪个四边形是平行四边形（ ）。
A． B． C．
四、作图题
17．在下面的图形中各画一条线，按要求分分。
一个正方形和一个长方形
两个平行四边形
18．用右边的哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
五、解答题
19．（1）按形状分一分，并在右边涂一涂。
（2）根据上图，填写下面的表格。
图形
个数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）（ ）最多，（ ）最少。
20．分类与整理。
(1)分一分，涂一涂。
(2)数一数，填一填。
图形 ○ △ 合计
个数
(3)( )最少，○比□多( )个。
参考答案：
1． 圆柱 圆
【分析】根据对立体图形的认识，题干上的立体图形是一个圆柱，圆柱的上下两个面都是圆形，据此解答即可。
【详解】这是一个圆柱，它上下两个面的图形都是圆形。
【点睛】本题考查学生对圆柱体特点的掌握和运用。
2．长方
【解析】略
3．(1) 鱼 7
(2) 1、2、3、5、7 正方形 6
【分析】（1）观察这个图案可知，它像鱼。由7个基本图形拼成，分别是三角形、正方形和平行四边形。
（2）三角形中有3条边，3个角。正方形有4条相等的边，4个角。平行四边形有4条边、4个角，则图案中1、2、3、5、7号图形是三角形，4号图形是正方形，6号是平行四边形。
【详解】（1）这个图案像鱼，是由7个基本图形拼成的。
（2）1、2、3、5、7号图形是三角形，4号图形是正方形，6号图形是平行四边形。
【点睛】本题考查三角形、正方形和平行四边形的认识和特征，需熟练掌握。
4． 5 2 3 1 3
【解析】略
5．9
【分析】将缺少的部分画出再数一数，两个半块合成一个整块，据此解答。
【详解】
缺少的部分有7个整块，4个半块（即2个整块）。
7＋2＝9（个）
【点睛】解答此题时，填补出缺少的部分更直观易懂。
6． 9 5 5
【详解】略
7．×
【分析】两个三角形中有一条边相等才能拼成四边形；据此解答。
【详解】如果这两个三角形没有一条边是相等的，则不能拼成一个四边形；所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查平面图形的拼接，熟练掌握即可。
8．×
【详解】“剪”要求要动手剪一剪。会出现三种结果，一种是可以得到三角形；第二种是得到一个梯形，出现四个角；第三种是得到一个五边形，出现了五个角。
故答案为：×
9．√
【详解】正方形的特点：四条边都相等，四个角都是直直的角的四边形是正方形，所以正方形四条边都相等，原说法正确。
故答案为：√
10．×
【解析】略
11．√
【分析】长方形是有一个角是直角的平行四边形，据此性质在图中找出长方形个数即可。
【详解】由分析得：
图中有两个小的长方形，两个小长方形组成了一个大的长方形；所以图中有三个长方形。
故答案为：√
12．B
【分析】长方形是指四个内角相等的四边形；圆指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形，据此解答。
【详解】用2个能拼成和，不能拼成。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握长方形、圆以及三角形的定义和特征是解题关键。
13．C
【分析】小正方形有4个，大正方形有3个；据此解答。
【详解】4＋3＝7（个）
有7个正方形。
【点睛】此题主要考查的是正方形的认识，要熟练掌握它们的特征。
14．C
【分析】在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形，称为平行四边形。
【详解】如图，将两个平行四边形并排放在一起，还是可以拼成一个平行四边形。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握平行四边形的定义是解题关键。
15．C
【详解】略
16．B
【详解】【解答】A选项， ，不是平行四边形 ；
B选项， ，是平行四边形 ；
C选项， ， 不是平行四边形 。
故答案为：B。
【分析】两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
17．见详解
【分析】按照要求画一条线，将原图进行分割，得到所要的两个图形，据此解答即可。
【详解】一个正方形和一个长方形
两个平行四边形
【点睛】本题考查图形的认识及分割，培养学生对图形的认知能力。
18．
【解析】略
19．（1）
（2）4；3；3；5；2；4；6
（3）；
【分析】（1）分别数出每种图形的个数，在图中涂出即可；
（2）根据涂色的个数完成表格；
（3）比较每种图形的个数，即可解答。
【详解】（1）
（2）
图形
个数 4 3 3 5 2 4 6
（3）6＞5＞4＞3＞2
最多，最少。
【点睛】本题主要考查图形的认识和分类，熟练掌握每种图形的特征是关键。
20．(1)
(2)
图形 ○ △ 合计
个数 9 3 9 2 23
(3) △ 6
【分析】（1）根据对三角形、圆、长方形和正方形的初步认识，数数即可；
（2）根据（1）中的结果，填写表格即可；
（3）根据（2）中的结果，进行比较计算即可。
【详解】（1）
（2）
图形 ○ △ 合计
个数 9 3 9 2 23
（3）9－3＝6
（△）最少，○比□多（6）个。
【点睛】本题主要考查了平面图形的识别，解题的关键是根据三角形、圆、长方形和正方形的特征数数。