1《白鹭》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
白 鹭
语文 五年级 上册
趣味导入
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——《渔歌子》张志和
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——《绝句》杜甫
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
鹭
嫌
我会认
lù
喙
黛
xián
huì
dài
嵌
匣
qiàn
嗜
xiá
shì
qiàn xiá shì
澄
chéng
chéng
词语表
精巧 配合 身段 适宜 白鹤
生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣
清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏
恩惠 形象化 美中不足
认读生词
宜
鹤
嫌
朱
嵌
框
匣
哨
恩
韵
不要少写一横
（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？
（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。
整体感知
这篇散文共分为三部分。
第一部分（1）总体介绍白鹭的美。
第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。
第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
白鹭是一首精致的诗。
白鹭给作者怎样的印象？
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
白鹭：适宜
白鹤：生硬
朱鹭、苍鹭：
大、太不寻常
对比
白鹭的
外形美
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的。
品味图画
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
找食
渔歌子
唐·张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
黄昏时分……
课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
呼应开头
总结全文
文章的开头和结尾又有什么不同？
白鹭
色素美
身段美
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
身段的大小
流线型结构
表达了对白鹭的喜爱、赞美之情
韵在骨子里的散文诗
觅食
栖息
飞行
这篇文章体现了作者怎样的思想感情？
这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达
了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
课堂总结
课后作业
背诵课文。抄写你喜欢的自然段。
写一种事物，借助它表达自己的感情。
感谢各位聆听