初中语文 七年级上册名著导读《西游记》导读课教学设计

《西游记》导读课教学设计
学情分析
很多学生都看过《西游记》相关的影视作品，但未必认真读过原著。一方面，部编教材大力推广学生读书，另一方面，影视剧不能代替原著的阅读显而易见。所以激发学生读这本书的兴趣是很有必要的。从可能性上看，《西游记》作为四大名著之一的神魔小说，其想象力的瑰丽奇崛是很有代表性的，以孙悟空为代表的人物形象又具有儿童天真活泼的性情，很符合初一学生的心理，这些都有利于学生投入到阅读中去。篇幅巨大，文言文的形式是学生畏怯的，则需要提供跳读与精读结合的方法减轻畏难情绪，减少阅读中的障碍。
教学目标
1.通过与电视剧《西游记》的对比，激发学生的阅读兴趣。
2.了解并初步掌握古典长篇小说的基本阅读方法。
教学重点：了解并初步掌握古典长篇小说的基本阅读方法。
教学难点：通过与电视剧《西游记》的对比，激发学生的阅读兴趣。
教学过程
一、做游戏忆西游
1、看苗阜、王声相声《西游新说》节选，猜西游常识。
2、抢答有关西游记人物的歇后语。
（1）（猪八戒）照镜子——里外不是人
（2）（唐僧）念紧箍咒——痛苦在后头
（3）（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患
（4）（猪八戒）吃人参果——不知啥滋味
3、简介《西游记》作者，历史背景，主要故事情节。
《西游记》是一部古典神魔小说，"四大名著"之一。主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。
二、影视原著大比拼
1.调查学生了解西游记的途径。
（预设：86版电视剧，张纪中版西游记，周星驰大话西游，漫画书，游戏，读青少年版/白话版改编西游记……）
2.比较电视剧中精彩片段和原著的区别，谈感受。2-3个例子。
举例一：唐僧是高僧，但是原著里，其实真的在讲经的，是孙悟空在跟唐僧讲经。唐僧告别一个地方，进入一个新的地方的时候，他看到山也会害怕，这时候孙悟空就会出来跟他讲一段《心经》。
举例二：取经路上师徒四人中，普遍认为最没有存在感的是沙僧。一个流传很广的段子是，沙僧的台词浓缩起来就是“大师兄，师傅被妖怪抓走了”。原著中沙僧也是一个智商挺高的人物。“百花羞公主给自己往外传信的时候，沙僧知道这个事情，但是动了一下脑子，不能把这个说出来，说没有。他智商还是蛮高的，在承担自己的使命。
3.思考：为何不能只通过看电视剧了解名著，而一定要阅读原著？
（教师点拨文学原著与电视剧之间的关系以及原著的重要价值与地位。很多影视剧往往根据原著情节改编的。没有好的文学作品就没有演员演绎出来的精彩影视剧。）
三、“连滚带爬”读原著
——精读与泛读相结合
1.八十万字，文言文，阅读中可能会遇到什么困难，你会怎样解决？小组讨论总结——阅读整本书要学会：浏览、快读、猜读、跳读
①看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
②浏览目录，了解故事情节。
③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。
（跳读可以主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词。）
④遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。
2.精读
精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
以《小圣施威降大圣》节选为例
思考：1、孙悟空与二郎神的打斗可以分成哪三个阶段？
2、孙悟空身上具有怎么样的性格特征？
3、二人打斗经过，所运用的语言妙趣横生，请细心品读，并举一两例。
预设：
1、（1）孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变作其克星来对付；
（2）孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了。
（3）孙悟空去了灌江口，变作二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗了起来。
2、孙悟空：心地善良、机智善变、坚强无畏、风趣幽默、武艺高强、神通广大。
3、“滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿”，“滚”和“伏”突出猴性动作的神速与灵巧。“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变成一根旗杆”，令读者感到可爱、诙谐、有趣。）
总结：传神的描写，精炼的语言，让读者沉浸在无尽的想象之美中，北京大学白化文教授对《西游记》作了这样的评价：
《西游记》其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明。而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人斗争，永不灰心，为达到目标而百折不挠的书。
四、作业
（一）全班共读《西游记》，根据自己的兴趣，选择喜欢的专题，以小组为单位进行专题探究。
1.专题一：“我来问你来答”。
汇总《西游记》中的知识出问答题，如“四圣试禅心”中的“四圣”是谁？白骨精的三次变化分别变成了谁？等等。
2.专题二：妖精图谱
绘出妖精的图片，写明妖精的名字、长相、法器、强项、弱点，相关事件，进行展示或介绍。也可以给出其他信息，来猜这个妖精是谁。
或者，以“妖怪”的身份进行自我介绍，提前绘制妖怪的脸谱，佩戴好脸谱上台自述自己的经历。下一步小组共同表演出相关的情节故事。
3.专题三：做出唐僧师徒四人的QQ个性资料介绍。如：姓名，籍贯，出身，履历（个人经历），个性签名等等。
4.专题四：节选《西游记》动画片段，给人物配音（有相关APP可用）
全班每人都要做这些作业，再安排班级几个人精选出做得好的作业，做成PPT，老师培训出学生主持人，让主持人统筹安排，在阅读课上进行交流展示。
（二）围绕孙悟空这个人物，从人生成长的角度研读《西游记》，并写成一篇文章。
作业展示
专题一：我来问你来答
第1组：
问1：从第九回龙王的故事中可知什么道理？
答1：知道了不要因为逞强忘记自己本份。
问2：龙王是听信什么人而变成这样的？为什么听信？
答2：是因为听信军师（表面），其实是他自己的心，他不愿承认有这么强的凡人。
问3：黄袍怪的生平是什么？
答3：公主前世与奎木狼私通，转世后忘了他，也不再爱他。
问4：悟空杀光猎人，但又真心去救唐僧中，可知他什么品质？
答4：爱憎分明，能因为小猴一句话杀光猎人，也说明悟空劣根仍在。
问5：终后得知那五样宝贝，分别干什么用的？
答5：葫芦盛丹、净瓶盛水、宝剑炼魔、芭蕉扇扇火、绳子勒袍。
第2组：
1：唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？
答：五行山收悟空 蛇盘山鹰愁涧降白龙 乌斯藏国高老庄收八戒 流沙河收沙僧
2：玉皇大帝和王母娘娘是母子还是夫妻
答：没有任何关系
3：观音是亲民神仙，镇元大仙也和她挺熟，为什么不知道观音的水能救人参果树
答：在《西游记》里，一直存在着佛教和道教的路线斗争。
4：孙悟空以前在东海想干嘛干嘛，后来为啥总说自己水性不好
答：孙悟空以前下水是要念避水诀的。
5：为什么神仙那么多厉害的法宝在后来把空哥打那么惨，开始闹天宫的时候不拿出来
答：其中所有的人都处于勾心斗角的状态。
专题二：妖精图谱
专题三：个性资料
第1组：
姓名：唐僧
籍贯：河南洛阳
出身：佛主大弟子
个人经历：被选取取经
个性签名：悟空~悟空~怎可乱杀生
姓名：孙悟空
籍贯：花果山
出身：仙石孕育而生
个人经历：学会了七十二变
个性签名：俺老孙来也！
姓名：沙悟净
籍贯：流沙河
出身：天庭卷帘大将转世
个人经历：被佛主封为″男无全身罗汉″
个性签名：。。。。。（不喜欢说话）
姓名：猪八戒
籍贯：福陵山云栈洞
出身：天蓬元帅转世
个人经历：太上老君记名弟子
个性签名：吃饭不积极，思想有问题
第2组：
关于QQ：
姓名：孙悟空
籍贯：江苏省，连云港
出身：从仙石中蹦出
个人经历：大闹天宫
个性签名：呆子，照顾好师傅
姓名：唐三藏
籍贯：今河南省偃师市境
出身：如来大徒弟金蝉子传世
个人经历：金蝉子被贬
个性签名：悟空，你又调皮
姓名：猪八戒
籍贯：福陵山一云栈洞
出身：本是天中的天蓬元帅，后调戏嫦娥被逐下凡
个人经历：天蓬元帅被贬
个性签名：俺老猪还没吃够呢
姓名：沙悟净
籍贯：流沙河人氏
出身：本是天中卷帘大将，后因打碎了尧琉璃盏，被贬下凡
个人经历：卷帘大将被贬
个性签名：大师兄和二师兄吵得好欢呀！要帮谁呢？