人教版语文八年级下册第21课《与朱元思书》课件

你还记得哪些描写山水的诗句？会当凌绝顶，一览众山小 绿树村边合，青山郭外斜。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 山随平野尽，江入大荒流。 青山横北郭，白水绕东城。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 与朱元思书吴 均教学目标1.知识与技能:能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇 2.过程与方法:通过诵读训练,培养对文言文的语感,争取成诵。 3.情感态度与价值观:通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景色，领会作者热爱自然、淡泊名利、礼赞生命的情怀。作者作品简介 ： 吴均（469-520），一作吴筠，南朝文学家，史学家，字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。 本文选自《 》，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是 境内 的夏景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。艺文类聚浙江富春江听范读，正字音，明停顿与朱元思书 吴 均　　 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 结合画面朗读美文风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰.泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映， 有时见日。学生分组自主翻译课文掌握以下字的含义。 1、从流飘荡 （ ） 2、奇山异水 （ ） 3、水皆缥碧 （ ） 4、急湍甚箭 （ ） 5、猛浪若奔 （ ） 6、皆生寒树 （ ） 7、负势竞上 （ ） 8、互相轩邈 （ ）随着，顺着特殊的青白色急流 飞奔的马使人看了有寒意 凭借 远处翻译课文（两人一组） 以导游的身份介绍富春江美景游客朋友们： 大家好！ 欢迎您来到富春江风景区，下面我将引领您浏览富春江沿岸的山山水水，让您饱览天下闻名的富春江美丽风光。 大家看一看，富春江风景区两岸山色青翠秀丽，江水清澈碧绿，而在山水之间还分布着许多的名胜古迹。 顺着我手指的方向大家看到的是风景区东线，东线以富春江七里泷风光带和富春江国家森林公园为主体，有“人行明镜中，鸟度屏风里”之妙趣，是富春江回归自然旅游线。游客朋友们，置身于这样的山水之间，你有什么感觉呢？ 　　美丽的富春江给你什么印象？山奇水异富春江的“异水”之绝体现在哪里？异水水皆缥碧， 千丈见底。色 深 清游鱼细石， 直视无碍。净急湍甚箭， 猛浪若奔。急作者面对“奇山”，有什么感受？“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返.” 不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者 对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 分角色朗读体会 （第三自然段）回归 这里的回归，不同于“采菊东篱下，悠然见南山”消极遁世，它是一种对轻松自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞，是一种诗意的江南情怀给出译文，能快速背出原文 ＊这时，驾舟顺流飘荡，可以随意东飘西泊── ＊飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪涛，与快马无异── ＊江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意── ＊（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上。枝叶尽力往高远展伸──＊从流飘荡，任意东西 ＊急湍甚箭，猛浪若奔 ＊夹岸高山，皆生寒树 ＊负势竞上，互相轩邈 考考你　文中从侧面描写水的清澈、透明的语句是：游鱼细石，直视无碍。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。写出了作者对富春江的赞美之情以及作者鄙弃名利的语句是：作业:运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。　　　 提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。