第11课 《论语》十二章 导学案

中小学教育资源及组卷应用平台
第11课　《论语》十二章
【学习目标】
1.诵读课文，掌握文中常用的文言实词，疏通文意。
2.学习古人，端正学习态度、改进学习方法。
【重点难点】
1.理解课文内容；端正学习态度，改进学习方法。
2.体会简练的语言，理解并运用文中出现的成语。
【学法指导】
结合注释，疏通文意；心口并用，熟读成诵。
导学过程 学法导引
【自主学习，基础过关】1.我的资料（详见课本P55注释①）2.我的检测（1）《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，是由孔子的弟子及其再传弟子收集整理而成。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。“四书五经”中的“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。（2）给下列黑体字注音。 论语（　　） 愠（　　） 三省（　　） 焉（　　） 逾矩（ ） 罔（ ） 殆（　　） 箪（ ） 肱（ ） 笃志（ ）（3）解释下列句中黑体词语。（不看书）①学而时习之（ 按时 / 温习 ）②温故而知新（ 学过的知识 / 新的理解和体会 ）③好之者不如乐之者（ 喜爱、爱好 / 以……为乐 ）④切问而近思（ 恳切 / 当前的事情 ）3.我的疑惑【合作探究，释疑解惑】一、朗读课文1.本人范读、教读2.学生试读、齐读二、疏通文意1.学生读记重要注释，本人多媒体显示以下知识点：①通假字 说：同“悦”，愉快。 有：同“又”，用于整数和零数之间。②古今异义 蔬：<古>粗劣；<今> 蔬菜。 水：<古>冷水；<今> 无色无味的液体。君子：<古>道德上有修养的人；<今>品德高尚的人。 可以：<古>可以凭借；<今>可能，许可。③一词多义 为：当，做；替。 而：表转折；表顺承；表并列。 知：了解；懂得。 其：它的；他人。④词类活用 时：名→状，按时。 日：名→状，每天。故：形→名，旧知识。 新：形→名，新的理解和体会。 传：动→名，传授的知识。 乐：名→意动，以……为乐。2.学生翻译课文，之后本人用多媒体显示译文。三、探究问题1.将十二则按学习态度、学习方法和个人修养归类，并谈谈体会。①学习态度： 句子：（第7、9、10章）体会：②学习方法： 句子：（第1、4、5、12章） 体会：③个人修养： 句子：（第1、2、6、8、11章） 体会：2.积累并解释文中成语。①不亦乐乎： ②温故知新：③三十而立： ④不舍昼夜：⑤逝者如斯： ⑥匹夫不可夺志：⑦择善而从： ⑧三人行，必有我师：四、背诵课文【检测反馈，学以致用】1.划分下列两句的朗读节奏。①仁/以为/己任,不亦/重乎？②有一言/而可以终/身行之者乎？2.解释下列句中黑体字。①不亦说乎（ ） ②吾日三省吾身（ ） ③吾十有五（ ） ④三军可夺帅也（ ） 3. 翻译下列句子（4分）①有朋自远方来，不亦乐乎？②温故而知新，可以为师矣。 4.用课文句子填空。①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。 ②求学应该谦虚，正如《论语》中所说“三人行，必有我师焉”。 ③复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。 ④当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？ ⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。 ⑥孔子论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”。由此我们可以联想到《论语》中孔子的话“择其善者而从之，其不善者而改之”。 5.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。 答：【语句】温故而知新，可以为师矣。【启发】学完一个知识要知道及时复习，这样，才能对过去的知识有更深的理解。【总结提炼，知识升华】1.学习的收获2.注意的问题【课后训练，巩固拓展】 完成语文练习册本课作业。【课后反思，自悟自励】 课前查阅，认读字词。自主完成，展示评比。诵读课文，正确流利。读记注释，以便运用。自行翻译，对照纠查。小组讨论，教师小结。独立完成，小组评比。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)