《奇妙的克隆》
一、学情分析：
1、学生知识基础和生活经验??本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。
2、能力分析??学生对说明常识的把握没有问题，并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。
3、一般特点与学习风格差异??学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。
二、教材分析：
《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。作者是我过著名遗传学家谈家桢。文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
三、三维目标的确立：
根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为
1、知识与能力：
A、学习阅读科普文章，了解克隆知识。
B．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。?????
2、过程与方法：
?A．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。
B．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
C．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
3、情感态度与价值观：
培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。
四、教学重点难点：
培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。
教学重点???由以上目标我指定本课教学重点如下：
1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
教学难点
1．结构安排巧妙新颖。
2．文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。
五、学习方法的确定：
本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。教学方法具体如下:
1．朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点，我引导学生采用多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。
2．讨论法、点拨法。引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。在学习过程中我做以适当的点拨。
3．竞赛激励法。初中生有好胜心理，在训练学生快速筛选信息时，宜用此法，激发他们的参与热情和学习兴趣。
4．涵泳品味法。对语言的理解运用尤须如此。
5．延伸拓展法。对克隆人的看法的讨论，便于把课堂学到的知识转化为能力。
六、教具及信息技术的应用：根据我校现有的教学设备(大屏幕)，我选择多媒体辅助教学，利用多媒体的视听作用助推课程的进程，让学生直观地感受到克隆技术的应用。
七、教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
大屏幕出示克隆技术，由植物到动物，让学生对克隆技术有直观的感受，引出课题《奇妙的克隆》
二、初读课文，整体感知
1、走近作者：学生展示自己课下搜集的关于作者的资料，教师补充后，学生识记。
2、检查预习
（1）了解克隆的含义
（2）检查学生字词的掌握情况（大屏幕出示）学生按要求完成。
3、学生用自己喜欢的方式读课文，你能说出本文的说明顺序吗？
学生举手后回答。
4、自读课文，思考下列问题：
1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？
2、课文在介绍动物克隆的成就时，是按照怎样的顺序来写的？
3、克隆技术给人类带来哪些好处？
教师根据根据学生的回答，用大屏幕予以展示。
4、用一句话告诉大家“克隆”是什么。
结论：凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体叫克隆。
生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代叫无性繁殖。
细菌??????????????????????如：土豆块
葡萄枝????????????????????????桂花枝
仙人掌块??????????????????????吊兰茎
草莓茎????????????????????????植物嫁接
三、再读课文，重点分析
1、课文使用了四个小标题，有什么作用?
（层次分明，条理清晰）
1、克隆的含义
2、克隆的实验
3、克隆的发展
4、克隆对人类的造福和对克隆的思考
三、再读探究。理清思路
再读探究：
1、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。
2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？
3、文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？学习中，我们该如何做？
教师根据学生的回答小结：
1、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？
举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。
释义：对克隆一词溯源并解释。
引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说明。
四、深入研读，重点赏析
1、这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？
“克隆试验”按两条线索说明：
?????一是从中国的写到外国的，
?????二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，
“对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。
2、息读课文，思考：课文为什么从中国的克隆技术开始说起，说明的顺序是什么？这样说有什么好处？
教师根据学生的回答，通过大屏幕展示。
3、文章的第二和第三部分在说明上各有什么特点？
4、重现克隆羊多利的生殖过程，，了解克隆技术
5、分析第三部分的说明顺序及基特点。
五、作业布置：读课文。了解克隆人技术。
第二课时
一、复习导入
1、什么是克隆？课文是按什么顺序进行说明的，这样的说明顺序有什么好处?
2、克隆人是什么？
二、辩论会
学生根据自己的喜爱，自由分组，组成正反两方。
正方：克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手共同展开克隆人的努力，英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神秘的克隆人的禁区。那么，你赞成克隆人技术吗？
反方：否
你能说出克隆技术的哪些好处？你认为克隆技术会带来害处吗？
好处：可以有效繁殖高附加值的牲畜
可以得到杂种优势特别强的动物
可以挽救珍稀动物
害处：对于研究癌生物学、免疫学、人类的寿命有很大作用
举例：萨达姆曾想利用这种尖端的技术，克隆100个小萨达姆！
伊拉克前总统萨达姆曾成为世界的焦点，首先阿??拉伯媒体说，萨达姆患了淋巴癌。接着，萨达姆指责??科威特盗取伊拉克的石油，战争阴云再度笼罩波斯湾。然而，最令人震惊的消息是：伊拉克科学家克隆人技??术取得突破，萨达姆曾想利用这种尖端的技术，克隆100个小萨达姆！
聚焦克隆人（大屏幕出示资料）
支持克隆人：
1．“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？”——《纽约时报书评》
2．“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。”——比尔·盖茨
3．“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。”——麻省理工学院生命工程教授约翰·布洛克
4．“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”——英国《经济学家》杂志。
反对克隆人：
1．克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。
3．克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。
4．从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。
小小辩论会：你的看法呢？
意大利狂人医生：安蒂诺里
冒死也要克隆人的科学家：布瓦瑟利耶
学生展示自己的观点。
认识世界克隆史：大屏幕出示
三、拓展延伸：
课堂小作文：
????克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。
四、作业：完成练习册的相关练习。
五、板书设计：
奇妙的克隆
克隆的含义——克隆实验——克隆的发展——克隆给人类的造福及人类对克隆的理性思考
课件37张PPT。一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗
导课仙人掌每块落地就生根富贵竹插枝即活第一只克隆宠物猫CC克隆马及其“母亲兼姐姐”克隆的荧光小猪(左)和正常小猪(右)多利的一生姓名：多利
性别：雌
种族：哺乳纲、牛科、绵羊
生日：1996年7月5日
出生地：苏格兰
基因父亲：无
基因母亲：一只芬—多塞特种白
绵羊
线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊
生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊
进入社交圈时间：1997年2月23日
子女：生育6名，存活5名
死亡：2003年2月14日 1995年7月 ， 一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊在英国诞生，一时在世界引起了轰动、令人类茫然失措，科幻小说里克隆希特勒与克隆人兵团身影仿佛从这只温顺羊羔的背后浮现出来。
在接下来的几年中，一面是实验室里各种克隆动物的屡屡出现，一面是政治会议上禁止克隆人的法规层出不穷。
奇妙的克隆——谈家桢学习目标：
1、克隆技术的发展、成绩和意义；
2、了解高新科技给人类的生活、 生产、生存和发展所带来的种种革命性变化，激发科学创新意识。学习目标复旦大学谈家桢教授关于克隆 克隆是英文“ clone ”的音译，来自希腊文 klon ，原意为苗或嫩枝，指以无性生殖或营养生殖的一些植物。随着时间的推移和科学的发展，它的含义增加了许多内容，如一个细胞在体外培养下产生的一群细胞；由“亲本”序列产生的 DNA 序列等等。概而言之，克隆是指由一个细胞或个体，通过无性繁殖手段，获得遗传上相同的细胞群或个体群。
根据拼音写出相应的词：
两 （ ） 开 （ ）
胎（ ） 分 （ ）
乳（ ） 临（ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）qipeibupufuchanchupimibīnnangpeifanyan栖辟胚泌哺濒匍匐囊胚蟾蜍繁衍注音词语积累
拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧式的狭长桌子。
神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。神通，宗教指无所不能的力量。
繁衍：逐渐增多或增广。
接纳：接受。
就绪：事情安排妥当。
夭亡：短命，夭折
事先：事前。
居然：表示出乎意料。
相安无事：彼此和平相处，没有冲突。
解释开辟：打开道路，创立。
协调：配合的适当。
难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。难能：不易做到。可贵，值得宝贵。
潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉的
分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某种物质。
濒临：接近，临近。
切实：切合实际，实实在在。
悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面
你能说出本文的说明顺序吗？逻辑顺序克隆的含义克隆
实验克隆的发展克隆给人类的造福及人类对克隆的理性思考逐层深入、步步推进自读课文，思考下列问题：
1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？
2、课文在介绍动物克隆的成就时，是按照怎样的顺序来写的？
3、克隆技术给人类带来哪些好处？
初读思考 克隆的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。 凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体叫克隆。用一句话告诉大家“克隆”是什么。生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代叫无性繁殖。细菌
葡萄枝
仙人掌块
草莓茎如：土豆块
桂花枝
吊兰茎
植物嫁接课文使用了四个小标题，有什么作用?1、克隆的含义
2、克隆的实验
3、克隆的发展
4、克隆对人类的造福和对克隆的思考（层次分明，条理清晰）3、文中哪些地方体现了科研人员的努力？
体现了他们的什么精神？在学习中，我
们该如何做？再读探究：2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是
什么？这样安排有什么好处？1、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些
说明方法？在文中找出。再读探究克隆是什么1、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，
把艰深的科学知识说得简明易懂。释义：对克隆一词溯源并解释。引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动
形象说明。答案1克隆鲫鱼出世前后2、这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？“克隆试验”按两条线索说明：
一是从中国的写到外国的，
二是从鱼类、两栖类再到哺乳类， 体现 “对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；2中国克隆实验外国克隆实验突出我国科学家的贡献鱼类两栖类哺乳类“多利”诞生动物界克隆植物界克隆低级高级符合认知的规律克隆技术在发展逻辑顺序3文章的第二和第三部分在说明上各有什么特点第二部分用了两条索：1、从中国的克隆实验谈到外国的克隆实验2、克隆实验从鱼类—两栖类—哺乳类反映我过科学家在克隆技术上的成就与贡献体现科学研究是不断发展与探索的过程克隆羊“多利”的示意图第三部分采按照时间顺序进行说明先与此同时手术完成之后然后到去年7月辩辩辩正方：反方：No!Yes!!你能说出克隆技术的哪些好处？你认为克隆技术会带来害处吗？好处：可以有效繁殖高附加值的牲畜
可以得到杂种优势特别强的动物
可以挽救珍稀动物
对于研究癌生物学、免疫学、人类的寿命有很大作用害处？布什布什我恨你就像老鼠恨猫咪！！ 伊拉克前总统萨达姆曾成为世界的焦点，首先阿 拉伯媒体说，萨达姆患了淋巴癌。接着，萨达姆指责 科威特盗取伊拉克的石油，战争阴云再度笼罩波斯湾。然而，最令人震惊的消息是：伊拉克科学家克隆人技 术取得突破，萨达姆曾想利用这种尖端的技术，克隆100个小萨达姆！ 萨达姆曾想利用这种尖端的技术，克隆100个小萨达姆！“世界上第一个克隆人已降生！”法国科学家布里吉特·布瓦瑟利耶25日宣布的这一消息，给世界送来了一个瞠目结舌的“礼物”。 不管布瓦瑟利宣称的克隆女婴是真是假，有一点似乎可以越来越肯定－－随着技术的发展，克隆人迟早会问世！尽管包括中国政府在内的许多国家政府，都明确表示反对和禁止有关克隆人的实验。但与此同时，世界各国支持克隆人的也大有人在，其中包括一些学术界的权威科学家。今天，当人类怀着忐忑不安的心情关注、等待着这一事件最新进展的时候，我们采撷了不同领域的部分权威专家关于"要不要克隆人"针锋相对的观点。这两种观点的报道，绝不意味着我们支持克隆人。但我们相信，真理－－总是越辩越明，专家们充满睿智的观点，相信能给读者带来更深层次的思考。 聚焦克隆人 1．“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？”——《纽约时报书评》
2．“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。”——比尔·盖茨
3．“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。”——麻省理工学院生命工程教授约翰·布洛克
4．“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”——英国《经济学家》杂志。
支持克隆人1．克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。
3．克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。
4．从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。
反对克隆人你的看法呢？小小辩论会讨论意大利狂人医生：安蒂诺里冒死也要克隆人的科学家：布瓦瑟利耶世界克隆史课堂小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。
