2024年高考地理一轮复习-区域与区域发展（共50张ppt）

(共50张PPT)
2024年 高考一轮复习
区域与区域发展
考题 难度 系数 考点 题型 命题情景
24浙江 0.65 水资源跨区域调配的原因 区域发展的区域要素差异 选择 22年我国甲、乙两省（区市）水资源状况
23辽宁 0.65 区域关联性与区域发展 区域发展差异与因地制宜 综合 以磐安县实施“生态立县”发展战略为例
23江苏 0.85 工业的主要区位因素 区域发展差异的表现 珠三角地区工业化和城市化的过程 综合 以第七次全国人口普查资科为例
23江苏 0.65 自然地理环境的整体性 农业区位因素的变化 区域发展差异与因地制宜 农业发展方向与措施 选择 从距今6000年到距今2200多年,欧亚大陆东西方交流和农收业扩散先后形成了“草原之路”和“绿洲之路”两个主要通道。
23北京 0.65 工业的主要区位因素 区域发展的区域要素差异 选择 数据中心建设
考题 难度 系数 考点 题型 命题情景
23湖北 0.65 乡村的土地利用及空间结构 区域发展差异与因地制宜 合理利用城乡空间及城乡一体化的意义 选择 “产村景”一体化融合是我国乡村振兴过程中形成的一种具有地域特色的发展模式
23全国 0.65 区域发展差异与因地制宜 设计旅游活动（旧选修） 地域文化差异及形成的原因 综合 甘肃省平凉市养牛历史，当地将迁入新居农户腾退的窑洞改造成牛舍，专门养殖地方优良品种平凉红牛。
22河北 0.85 循环经济 清洁生产 区域发展差异的表现 大气污染及其防治（旧选修） 环境问题的危害 综合 经济（GDP）密度、污染物排放强度、大气自净能力和地形等是影响大气PM2.5浓度高低的主要直接和间接因素。
21海南 0.65 区域发展差异的表现 我国的地势特征 我国的干湿地区 区域发展的区域要素差异 选择 西柏坡是河北省平山县一个马蹄形山弯中的小山村，村前是开阔而肥沃的土地，村后是群山峻岭
学习目标
必备知识 核心素养
1.区域的含义和类型。 2.比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 1.区域认知：结合实例说明不同区域的划分依据、区域特征、发展条件和发展方向。
2.综合思维：结合材料说明不同空间尺度的区域之间的联系，分析区域的整体性特征，分析区域差异性与区域关联性及其关系。
3.人地协调观：结合材料分析区域发展的方向及其可持续发展的措施，促进人地协调发展。
考向一：区域的内涵及特征
（1）概念：地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。
看图思考，归纳区域的特征？
（2）区域的特征：
具有一定的范围、形状和边界
区域边界有明确的，也有过渡性质的
区域内部的特定性质相对一致
（3）类型（地理特征）
①按自然特征划分区域——体现自然要素的分布规律
考向一：区域的内涵及特征
考向一：区域的内涵及特征
②按人文特征划分区域——体现人文现象的分布规律
（3）类型（地理特征）
（3）类型（地理特征）
考向一：区域的内涵及特征
③综合自然、人文特征划分区域——整合地域综合特征
（3）类型（行政类）
考向一：区域的内涵及特征
④政府为了特定行政管理目标划定的
划定区域 目的
行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等 发挥____________，促进社会经济发展
对口支援地区、国家______地区 消除贫困，体现____________
禁止开发区、生态保护区 保护____________，实现可持续发展
历史文化保护区、文化_______________区 促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力
创意产业园
地区优势
扶贫
社会公平
生态环境
③客观存在的区域
举例 意义
中国野生稻分布区 为水稻育种专家寻找____________的野生稻提供了帮助
低硒地区 为有效预防_________提供了依据
克山病
杂交育种
考向一：区域的内涵及特征
（3）类型
（4）不同空间尺度的区域
①较高层级的区域往往与大尺度范围对应；较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。
考向一：区域的内涵及特征
（4）不同空间尺度的区域
考向一：区域的内涵及特征
②不同尺度的区域发展可以相互促进
（4）不同空间尺度的区域
考向一：区域的内涵及特征
③同一尺度的区域，因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。
考向一：区域的内涵及特征
（5）区域要素构成
（6）
区域整体性 指区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。区域自然地理要素包括地质地貌、气候、水文、生物、土壤等，区域人文地理要素包括人口、社会、经济、文化、历史等。
区域差异性 区域之间的差异，每一个区域都有自身的特性，它既来自区域内各要素，也来自区域整体。
区域开放性 指一个区域与其他区域发生的各种联系。
现代社会，区域的开放性不断提高，与外界的交流联系日益广泛。
区域动态性 区域的类型和范围是可以变动的。
随着人们认知的提升与发展的需要，区域种类日益丰富，区域的范围和边界亦可随之发生变化。
区域层级性 大区域包含若干小区域；区域内部彼此关联形成的层次关系，如省、县、乡三级行政区域
考向一：区域的内涵及特征
（5）区域的特征：
成渝地区双城经济圈位于长江上游，是我国西部地区发展水平最高、发展潜力较大的城镇化区域，是实施长江经济带和“一带一路”倡议的重要组成部分。2021年10月20日，《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》对外发布，《纲要》定位重庆主打制造业、金融、交通枢纽，成都侧重区域经济、科技、文化。读成渝地区双城经济圈示意图，完成1～3题。
1．成渝地区双城经济圈(　　)A．为了特定管理目标而专门划定B．相对于珠三角城市群层级更高C．主要按照自然地理特征划分的D．影响范围有非常明确的边界线
A
考向一：区域的内涵及特征——链接高考题
成渝地区双城经济圈位于长江上游，是我国西部地区发展水平最高、发展潜力较大的城镇化区域，是实施长江经济带和“一带一路”倡议的重要组成部分。2021年10月20日，《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》对外发布，《纲要》定位重庆主打制造业、金融、交通枢纽，成都侧重区域经济、科技、文化。读成渝地区双城经济圈示意图，完成1～3题。
2．与粤港澳地区相比，成渝地区发展的突出优势是(　　)①矿产、水力资源丰富 ②水运、陆运交通便捷③土地、用工成本低廉 ④人才、科技实力雄厚A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
考向一：区域的内涵及特征——链接高考题
成渝地区双城经济圈位于长江上游，是我国西部地区发展水平最高、发展潜力较大的城镇化区域，是实施长江经济带和“一带一路”倡议的重要组成部分。2021年10月20日，《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》对外发布，《纲要》定位重庆主打制造业、金融、交通枢纽，成都侧重区域经济、科技、文化。读成渝地区双城经济圈示意图，完成1～3题。
3．《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》对重庆、成都的定位主要体现(　　)A．突出两地发展层次差异B．激励成渝两地合理竞争C．明确划分两地服务范围D．引导双城区域协作发展
D
考向一：区域的内涵及特征——链接高考题
考向一：区域的内涵及特征——链接高考题
可可在中国海南和云南南部都有栽培，随着市场需求的增加，海南可可种植区面积不断扩大。下图分别为可可植株、叶片、开花、结果图片。完成下面小题
1．可可所属的植被类型具有的特点正确的是（ ）
A．常有茎花、板根等现象
B．多革质叶片
C．春天发叶，秋冬季落叶
D．叶面多蜡质层
2．海南可可种植区面积不断扩大，
体现了区域特性中的（ ）
A．整体性 B．差异性
C．动态性 D．开放性
A
C
考向一：区域的内涵及特征——链接高考题
(2021·海南卷)西柏坡是河北省平山县一个马蹄形山弯中的小山村，村前是开阔而肥沃的土地，村后是群山峻岭。平山有“北方的鱼米之乡”之称。据县志记载，平山“北岳控其东，太行揖其西……，右襟冶水，左带滹沱，万山峨峨，百川浩浩”。下图为西柏坡区位图。据此完成(1)～(2)题。
(1)西柏坡所在区域
A．位于地势第一级阶梯
B．位于黄土高原
C．属于暖温带半湿润区
D．河流汛期在五六月
C
考向一：区域的内涵及特征——链接高考题
(2021·海南卷)西柏坡是河北省平山县一个马蹄形山弯中的小山村，村前是开阔而肥沃的土地，村后是群山峻岭。平山有“北方的鱼米之乡”之称。据县志记载，平山“北岳控其东，太行揖其西……，右襟冶水，左带滹沱，万山峨峨，百川浩浩”。下图为西柏坡区位图。据此完成(1)～(2)题。
(2)平山形成“北方的鱼米之乡”的主要地理要素是
A．地形、河流
B．技术、降水
C．土壤、植被
D．水文、习俗
A
考向一：区域的内涵及特征——链接高考题
(2022·江苏选考)罗弗敦群岛位于挪威北部(68°N附近)，捕鱼为岛上居民的主要经济活动。下图为罗弗敦群岛聚落景观图。据此完成1～3题。
1．许多居民的房屋底部以木柱支撑，屋顶用厚重石板铺设，这样建造主要是为了
A．防御海浪，便于出行
B．扩展用地，抵御强风
C．稳固地基，承受积雪
D．减少潮湿，保暖防寒
B
考向一：区域的内涵及特征——链接高考题
(2022·江苏选考)罗弗敦群岛位于挪威北部(68°N附近)，捕鱼为岛上居民的主要经济活动。下图为罗弗敦群岛聚落景观图。据此完成1～3题。
2．岛上搭建了许多木架，其主要功能是
A．风干海鱼
B．晾晒衣物
C．堆放薪柴
D．圈养牲畜
A
考向一：区域的内涵及特征——链接高考题
(2022·江苏选考)罗弗敦群岛位于挪威北部(68°N附近)，捕鱼为岛上居民的主要经济活动。下图为罗弗敦群岛聚落景观图。据此完成1～3题。
D
3．该岛最能吸引世界游客的景观是
A．林海 B．冰川
C．雪原 D．极光
1掌握认识区域的一般思路：
根据区域的内涵和特点，一般从以下五个方面认识一个区域：
考向一：区域的内涵及特征——认识区域思路
分析各区域的地理特征，应从区位入手，整体上把握，其思路和程序如下图所示：
考向一：区域的内涵及特征——思路建模
考向一：区域地理特征类题目分析建模思路
题目类型 答题角度
地理位置特征类 半球位置、纬度位置、海陆位置、交通、政治、经济等
地形特征类 地形类型、地势起伏状况、海岸线变化、特殊地貌
气候特征类 气温：整体、日较差、年较差，降水：总量、季节变化、月变化、年变化、强度、频次等
水文水系特征类 　水文：流量大(小);汛期长(短),有明显夏(冬)汛;有(无)结冰期;结冰期长(短);有(无)凌汛;含沙量大(小);水能丰富(欠缺)
　水系：流域面积大(小);流程长(短);支流多(少);(南北)对称分布;河网密布(稀少);水系形状,如放射状水系、向心状水系
考向一：区域地理特征类题目分析建模思路
题目类型 答题角度
农业类型特征类 以××(种植业、牧业、林业、渔业)为主
以××(集中分布在××区域,沿××分布;
工业分布特征类 集中分布在××区域，沿××分布；主要工业部门有××，以新兴工业(传统工业)为主，工业发达(基础好)，技术水平高
交通运输特征类 整体上的变化，即空间分布上是否均匀，集中区域，与其他地理事物的关联性（如沿海，沿河分布等）走向、区域分布；种类，有哪些，以××为主；数量，多少，疏密程度
服务业特征类 集中分布在××区域，沿××分布；主要部门有××，以××为主，
考向一：区域地理特征类题目分析建模思路
题目类型 答题角度
人口分布特征类 1．描述人口分布不均还是均匀。
2．描述人口数量的空间变化。如从什么地方向什么地方递增(递减)，或者哪些地方分布多、哪些地方分布少，或找到明显的地理分界线(该线两侧人口分布差异显著)。
3．极值区域。什么地方人口分布最多或分布集中，什么地方分布最少。
4．分布形状。分布呈点状、环状、线状还是面状等。一般来说，平原地区人口分布呈面状；河流、海岸线、交通线附近人口分布呈线状；沙漠中城市多分布在绿洲上，人口分布呈点状
17. 阅读图文材料，完成下列要求。
闽江是福建省内最大的河流，全长约570千米，流域面积约占全省陆地面积的二分之一。多年来，受水电站建设等因素影响，闽江基本处于断航状态。2022年底，延平港至闽江口约270千米干流河段全线复航，可通行500吨级船舶。复航以来，闽江航运经济效益初步显现。下图为福建省内闽江流域示意图。
（1）概括图中闽江流域陆路交通网络的分布特征。
空间分布不均；
交通干线多呈西北—东南走向，与闽江流向基本平行；
高速公路的里程和密度比铁路大；
以延平港附近为中心放射；
流域西部交通网络密度较低，缺南北走向（东北—西南走向）干线。
精准审设问，锁定答题方向——对接材料，调用知识——规范表达
考向一：区域的内涵及特征——链接2024年模拟题
考向二：不同区域发展的差异
1．区域差异与区域关联性
考向二：不同区域发展的差异
2．区域差异的成因分析（自然要素）
考向二：不同区域发展的差异
2．区域差异的成因分析（自然要素）
考向二：不同区域发展的差异
2．区域差异的成因分析（自然要素）
人类活动 差异成因 具体表现
农业 　气候、地形、土壤、水源等自然条件差异 　作物种类、耕作制度、产量等差异
　市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件差异 　机械化水平、劳动生产率、商品率等差异
工业 　资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等差异 　工业类型、规模等差异
人口 　区域耕地、水资源等自然条件和经济状况、科技水平、开发历史等社会条件差异 　人口规模、密度、素质、增长速度、人口迁移等差异
城市 　地形、气候、河流、资源、交通等差异 　城市形态、分布、数量、规模、发展水平等差异
交通 　地形、气候、位置、经济、科技、人口等差异 　交通方式、线点密度、形态、交通便捷程度等差异
考向二：不同区域发展的差异（3.人文要素）
考向二：不同区域发展的差异
4．区域差异的分析思路
(2020·全国卷Ⅱ)地名常和所在地特定时期的地理环境有关。下图所示区域有1700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此完成4、5题。
4．与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是(　　)A．水文、地貌、植被 B．地貌、水文、植被C．植被、地貌、水文 D．水文、植被、地貌5．图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙(　　)A．风俗习惯改变B．土地利用结构稳定C．人口迁徙频繁D．自然环境变化较大
A
D
考向二：不同区域发展的差异——链接高考题
(2021·浙江6月选考)下表为“2019年全国及四大地区人口增长幅度(与2012年相比)、三次产业结构统计表”。完成下题。
地区 全国 甲 乙 丙 丁
人口增长率(%) 3.4 －1.7 4.5 2.6 4.2
三次产业结构(%) 第一产业 7.2 13.2 4.6 8.2 11.0
第二产业 39.1 34.4 38.9 41.8 37.0
第三产业 53.7 52.4 56.5 50.0 51.1
6.甲是(　　)
A．东部地区 B．中部地区 C．西部地区 D. 东北地区
D
考向二：不同区域发展的差异——链接高考题
(2021·浙江6月选考)下表为“2019年全国及四大地区人口增长幅度(与2012年相比)、三次产业结构统计表”。完成下题。
地区 全国 甲 乙 丙 丁
人口增长率(%) 3.4 －1.7 4.5 2.6 4.2
三次产业结构(%) 第一产业 7.2 13.2 4.6 8.2 11.0
第二产业 39.1 34.4 38.9 41.8 37.0
第三产业 53.7 52.4 56.5 50.0 51.1
6.甲是(　　)
A．东部地区 B．中部地区 C．西部地区 D. 东北地区
D
考向二：不同区域发展的差异——链接高考题
(2021·浙江6月选考)下表为“2019年全国及四大地区人口增长幅度(与2012年相比)、三次产业结构统计表”。完成下题。
地区 全国 甲 乙 丙 丁
人口增长率(%) 3.4 －1.7 4.5 2.6 4.2
三次产业结构(%) 第一产业 7.2 13.2 4.6 8.2 11.0
第二产业 39.1 34.4 38.9 41.8 37.0
第三产业 53.7 52.4 56.5 50.0 51.1
7．四大地区中(　　)
A．主导丁地区发展的因素是高科技
B．人口增幅最大的地区，城市化水平最高
C．吸纳外资能力由强到弱依次为丙、甲、丁、乙
D．乙、丙地区第二产业比重较高，以重型工业为主
B
考向二：不同区域发展的差异——链接高考题
考向二：不同区域发展的差异——链接高考题
（2023年北京高考）数据中心建设应考虑低碳、安全、清洁、水源等多种因素。图为某区域景观示意图。读图完成下面小题。
1．图中四地，适合修建数据中心的是（ ）
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
2．该区域（ ）
A．地形崎岖，喀斯特地貌发育
B．土壤肥沃，为国家粮食主产区
C．河流径流量大，结冰期较长
D．夏季高温潮湿，冬季寒冷干燥
D
A
考向二：不同区域发展的差异——链接高考题
(2022年天津高考)智利是首个与我国签署自由贸易协定的南美洲国家，并于2019年与我国签署共建“一带一路”谅解备忘录。
(1)智利被称为世界上最“孤独的国家”，从位置和自然环境的角度分析原因（6分）
①智利西临太平洋，与其他国家距离遥远；
②南部隔海与南极洲相望，南极大陆无人定居；
③陆上东部有高大的安第斯山脉阻挡，北部有沙漠阻隔，与邻国交往不便。
考向二：不同区域发展的差异——链接高考题
(2021·江苏卷，节选)阅读材料，回答下列问题。
材料一　南泥湾位于陕西省延安市，地处典型的黄土高原丘陵地带，云岩河上游。1941年春，八路军第三五九旅赴南泥湾开展大生产运动，使昔日荒凉的南泥湾变成了“平川稻谷香，肥鸭遍池塘。到处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。
材料二　下图为“南泥湾俯瞰景观图”。
比较南泥湾所在地区与江南地区在农业生产特点方面的差异。
答案：　农田的差异：南泥湾是旱田，江南是水田；耕作制度的差异(作物熟制差异)：南泥湾一年一熟或两年三熟，江南地区一年两熟到三熟；作物种类差异：南泥湾以小麦、谷子为主，江南地区以水稻为主；畜牧业差异：南泥湾以放牧业为主，江南地区以家庭饲养为主。
1.东南丘陵地区的立体农业 2.珠江三角洲的基塘农业
考向三：因地制宜与区域发展
考向三：因地制宜与区域发展
3.黄淮海平原低湿地区的鱼塘—台田模式
考向三：因地制宜与区域发展
4.林下经济
考向三：因地制宜与区域发展
5.稻——鱼（稻——虾、螺、蛙、）生态系统
考向三：因地制宜与区域发展
6.养耕共生
考向三：因地制宜与区域发展
7.庭院经济
本节课已经上完
期待下节课的学习！