(共28张PPT)
《第4课 声音编码》
浙教版 信息技术
四年级 下
内容总览
目录
05
拓展
09
板书设计
练习
06
建构
04
讨论
03
教学目标
01
你将学习
02
课堂总结
08
07
拓展延伸
教学目标
1、信息意识：能够理解声音编码在数字媒体和通信中的重要性，分辨不同声音编码技术对音质和文件大小的影响。
2、计算思维：能够应用基本的数学和逻辑概念来理解声音编码原理，分析不同声音编码算法的优缺点，并做出合理的选择。
3、数字化学习与创新：能够鼓利用数字工具进行声音编码的实践操作，如使用编码器和解码器软件。
4、信息社会责任：能够就声音编码在隐私保护和版权方面的问题展开讨论，提出合理的观点和解决方案。
你将学习
2、数字音频的应用。
1、声音编码的简单原理。
新知导入
声音编码导入视频
03、讨论
讨论
你知道人的声音是怎么存人数字设备的吗
通过采样、量化和编码，声音信号就能够以数字形式被存储在计算机或其他数字设备中。当需要播放声音时，数字信号会经过解码、反量化和重构成模拟信号，最终通过扬声器等设备传达出来。
04、建构
建构
计算机处理声音时，需要将各种各样的声音数字化，编码是其中重要的一步。通过声音编码得到的数字音频有利于加工、存储和传播。
数字音频技术能够把声音编码成数字形式记录、存储和再生声音。
在不同场合，人们对声音的需求会有所不同，如有的场合对音质要求高，而有的场合对传输速度要求高。根据不同的要求，可以编码生成不同类型的文件。除了音质上的差别，声音编码后产生的文件大小也不一样。
认识数字音频
认识数字音频-试一试
上网搜索常见的音频文件格式以及它们的特点 。 文件格式 描述 特点
WAV WAV 是一种无损音频文件格式，通常以PCM编码保存音频数据 文件通常质量很高，因为它是无压缩的格式
MP3 MP3 是一种有损音频压缩格式，旨在实现较高程度的音频压缩 MP3 文件相对较小，使其成为在线音乐传输和存储的理想选择
AMP 是一种有损数字音频压缩标准， 可以提供更好的音质，并且文件大小更小
APE APE 是一种无损音频压缩格式 能够有效地减小音频文件的大小
计算机只能处理和存储二进制数。声音数字化是指使用声音采集设备(声卡、录音机等)将各种声音进行采集，然后通过二进制编码，最终根据需要转换成不同格式的数字音频。
声音数字化
试着将一段音频文件保存为不同的音频文件格式，比较不同格式音频的差异。
声音数字化-试一试
数字音频在人们的生产和生活中发挥的作用越来越大，人们可以足不出户就能进行语音交流，选择个性化的导航语音进行导航，使用移动支付语音播报功能等。
数字音频的应用
05、拓展
声音在编码过程中会压缩生成不同类型的声频文件，分为未压缩、无损压缩和有损压缩，MP3格式的音频属于有损压缩。不同类型的音频文件其大小也不同，通常根据人们的需求进行选择。
拓展
06、练习
声音数字化需要经历
三个过程。
练习
采样、
量化、
编码、
07、拓展延伸
知识拓展
1、采样和量化过程视频。
知识拓展
2、声音编码的视频。
知识拓展
3、我们如何利用好声音编码？
1、选择合适的格式：根据具体需求，选择合适的声音编码格式。例如，无损格式如WAV适合保留高质量音频，而有损格式如MP3适合在存储和传输时节省空间和带宽。
2、调整比特率：对于有损格式，可以根据需要调整比特率。较高的比特率通常意味着更高的音质和更大的文件大小，而较低的比特率则意味着相反。需要权衡音质和文件大小。
知识拓展
4、声音编码利用需要注意什么？
1、音质和文件大小的平衡：了解不同声音编码格式之间的平衡，即在音频质量和文件大小之间做出权衡。无损编码能够保留高音质，但文件较大；而有损编码可以减小文件大小，但会牺牲一定的音质。
2、兼容性和可播放性：要考虑所选格式在不同设备和平台上的兼容性，确保被编码的声音文件能够在目标环境中得到正确的解码和播放。
08、课堂总结
课堂总结
通过声音编码课程，我们了解了数字音频处理有了更深入的了解。我们学习了声音编码的基本原理和技术，探讨了常见的音频文件格式及其特点。不仅加深了对声音编码技术的理解，也意识到数字音频编码在日常生活中的广泛应用，比如音乐、语音通信等方面。
板书设计
声音编码
一、认识数字音频
二、声音数字化
三、数字音频的应用
课后作业
1、上网了解什么是声音编码
2、上网了解如何利用声音编码
3、上网了解声音编码在生活中的运用
谢谢
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在声音数字化中，采样率是指：
a) 声音信号的振幅
b) 每秒采样的次数
c) 信号的频率
d) 数字信号的位深度
以下哪种文件格式通常用于存储未压缩的音频数据？
a) MP3
b) WAV
c) AAC
d) FLAC
量化位数越高，声音的质量会：
a) 变差
b) 不变
c) 变好
d) 取决于采样率
声音数字化中的量化误差可以通过增加什么来减小？
a) 采样率
b) 量化位数
c) 数据压缩
d) 声音强度
PCM 是以下哪种声音数字化方法的缩写？
a) Pulse Code Modulation
b) Phase Compression Method
c) Peak Conversion Mode
d) Pulse Change Mechanism
声音数字化中的编码器主要负责：
a) 将模拟信号转换为数字信号
b) 将数字信号转换为模拟信号
c) 压缩数字信号
d) 解压缩数字信号
以下哪个参数对于定义数字音频文件大小最为重要？
a) 采样率
b) 量化位数
c) 声道数
d) 压缩比
在声音数字化过程中，动态范围是指：
a) 音频文件的大小
b) 声音的频率范围
c) 可以被表示的振幅范围
d) 数据传输速率
以下哪种数据压缩方法常用于减小音频文件的大小而不丢失太多质量？
a) Lossy Compression
b) Lossless Compression
c) Dynamic Range Compression
d) Bitrate Compression
在数字音频处理中，混叠效应指的是：
a) 高频和低频信号之间的干扰
b) 采样率过高导致的信号失真
c) 信号频率超过人类听觉范围
d) 由于采样率低于奈奎斯特定理而产生的问题
以下是答案：
b) 每秒采样的次数
b) WAV
c) 变好
b) 量化位数
a) Pulse Code Modulation
c) 压缩数字信号
d) 压缩比
c) 可以被表示的振幅范围
b) Lossless Compression
d) 由于采样率低于奈奎斯特定理而产生的问题中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术 第4课 声音编码
课题 声音编码 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 四年级
教材分析 该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字化以及编码等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学《信息技术》四年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。
教学目标 1、信息意识：能够理解声音编码在数字媒体和通信中的重要性，分辨不同声音编码技术对音质和文件大小的影响。 2、计算思维：能够应用基本的数学和逻辑概念来理解声音编码原理，分析不同声音编码算法的优缺点，并做出合理的选择。 3、数字化学习与创新：能够鼓利用数字工具进行声音编码的实践操作，如使用编码器和解码器软件。 4、信息社会责任：能够就声音编码在隐私保护和版权方面的问题展开讨论，提出合理的观点和解决方案。
重点 一、认识数字音频二、声音数字化三、数字音频的应用
难点 1、数字音频的应用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 声音编码的简单原理。数字音频的应用。声音编码导入视频 通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中的声音编码。 帮助学生理解声音编码类型概念，打开课堂。
讲授新课 03 讨论你知道人的声音是怎么存人数字设备的吗 04建构计算机处理声音时，需要将各种各样的声音数字化，编码是其中重要的一步。通过声音编码得到的数字音频有利于加工、存储和传播。认识数字音频数字音频技术能够把声音编码成数字形式记录、存储和再生声音。在不同场合，人们对声音的需求会有所不同，如有的场合对音质要求高，而有的场合对传输速度要求高。根据不同的要求，可以编码生成不同类型的文件。除了音质上的差别，声音编码后产生的文件大小也不一样。认识数字音频-试一试上网搜索常见的音频文件格式以及它们的特点。声音数字化计算机只能处理和存储二进制数。声音数字化是指使用声音采集设备(声卡、录音机等)将各种声音进行采集，然后通过二进制编码，最终根据需要转换成不同格式的数字音频。声音数字化-试一试试着将一段音频文件保存为不同的音频文件格式，比较不同格式音频的差异。数字音频的应用数字音频在人们的生产和生活中发挥的作用越来越大，人们可以足不出户就能进行语音交流，选择个性化的导航语音进行导航，使用移动支付语音播报功能等。05 拓展声音在编码过程中会压缩生成不同类型的声频文件，分为未压缩、无损压缩和有损压缩，MP3格式的音频属于有损压缩。不同类型的音频文件其大小也不同，通常根据人们的需求进行选择。06 练习声音数字化需要经历采样、量化、编码三个过程。 07 知识拓展 1、采样和量化过程视频。2、声音编码的视频。3、我们如何利用好声音编码？4、声音编码利用需要注意什么？ 学生之间互相讨论在我们日常生活中有哪些字符声音 编码。 学生通过观看课件和听老师讲解，了解生活中声音编码的类型以及用途。通过老师讲解和学生之间互相讨论了解不同的音频压缩需求和特点。 通过老师讲解和学生之间互相讨论了解声音数字化三步骤。学生通过观看视频和自我思考我们生活中如何利用声音编码。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了解生活中常见的声音编码类型和用途。帮助学生理解对于不同的需求使用不同的音频压缩方式。帮助学生理解编码的运行反思以及声音编码步骤。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。
布置作业 1、上网了解什么是声音编码2、上网了解如何利用声音编码3、上网了解声音编码在生活中的运用 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过声音编码课程，我们了解了数字音频处理有了更深入的了解。我们学习了声音编码的基本原理和技术，探讨了常见的音频文件格式及其特点。不仅加深了对声音编码技术的理解，也意识到数字音频编码在日常生活中的广泛应用，比如音乐、语音通信等方面。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、认识数字音频二、声音数字化三、数字音频的应用 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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